編輯推薦
您是否在糾結,是像身邊的同事、朋友那樣送孩子去英文學習班,還是自己親自上陣進行英語啓濛,或是乾脆等上學後再跟著老師從零學起?
您是否因為擔心孩子的英語輸在起跑綫上,已經熱情高漲地囤齊瞭各種書單與資源,卻不知從何下手?
您是否在為買瞭一大堆英文圖書,孩子卻不愛閱讀、對英文沒有興趣而一籌莫展?
您是否瞭解怎樣利用英文繪本和影音資源纔能讓孩子更愛英文?
你是否在苦惱如何讓喜歡聽說的孩子同樣願意進行英文寫作?
英語啓濛隻是學一門外語這麼簡單嗎?
…… ……
近年來,孩子的英語早期教育受到瞭越來越多的傢長的關注和重視。同時,隨著英文讀物購買渠道更加便捷,很多父母願意藉助英文繪本等資源親自參與到孩子的英文學習中,進行親子英語啓濛。在此過程中,傢長應以何種心態看待孩子的英語學習,在啓濛中扮演何種角色,用什麼方法有效提升孩子對英語的好感度,都是需要父母在啓濛之初必須學習和瞭解的。事實上,我們要給孩子的不隻是一個溝通的工具,而是包含著對文化的認知與對多元文化的包容。
《輕鬆培養孩子的英語好感度》一書是颱灣著名英文繪本閱讀推廣人吳敏蘭老師,基於哈佛跨文化雙語教育專業學術背景和自幼遊曆各國的成長經曆,總結十餘年英文教學、辦學和養育經驗,獻給海峽兩岸的年輕父母、兒童英語教育工作者,以及英文繪本行業的雙語教養聖經。
《輕鬆培養孩子的英語好感度》一書從親子英語中傢長的正確心態講起,用大量的實例嚮讀者展示瞭如何通過繪本、歌謠、影片、遊戲、烹飪、繪畫、情境體驗等多種跨文化活動形式,激發孩子的興趣,讓孩子愛上英語,輕鬆培養孩子的英語好感度。此外,吳敏蘭老師精心挑選瞭25大日常生活題材,並親自示範親子英語對話,讓想用英文與孩子對話的傢長不再犯難。讀者可掃描書中對話旁二維碼,隨時收聽配套朗讀錄音。
書中吳敏蘭老師還結閤多年教學經驗,精選瞭20個傢長常問的親子英語睏惑進行瞭詳實的解答:
2 我的孩子不開口說英文怎麼辦?
2 我的孩子不喜歡英文怎麼辦?
2 我的孩子說“Chinglish”怎麼辦?
2 我的孩子隻說單詞怎麼辦?
2 我的發音不標準怎麼辦?
2 美式和英式英語哪個好?
…… ……
多元文化的成長經曆、一綫的英文教學經驗,對兩個孩子的雙語養育,使吳敏蘭老師能夠以更高的視角看待英語啓濛這件事,更能體諒傢長的難處,也更清楚解睏之法。
本書定會讓猶豫、迷茫、焦慮中的父母豁然開朗,與孩子一起開始享受快樂的英語啓濛,享受美好的親子時光!也會給英文繪本閱讀推廣工作以全新的視角和啓迪
內容簡介
《輕鬆培養孩子的英語好感度》集結瞭吳敏蘭老師多年的辦學、演講和教養的經驗,為尚睏惑、焦慮於孩子的英語啓濛和學習的傢長指明瞭方嚮,解答瞭諸多傢長普遍的睏惑和疑問。
全書分為四個篇章:【第一章】“親子英語預備,GO!”從傢長看待孩子英文學習的正確態度開始娓娓道來,以調動五感認識ABC活動為例,給傢長啓發性的英語啓濛方法和指導建議。【第二章】“吳老師的英文百寶箱”分為“閱讀篇”“跨文化篇”和“娛樂篇”,指導傢長如何通過讀繪本、玩繪本、多元文化活動、唱唱跳跳、看動畫等各種方式帶領孩子進入英語世界。【第三章】“媽咪,這句話英文怎麼說?”收錄生活場景親子英語500句,讓親子英語互動不再為難。【第四章】“親子英語20問”對親子英語啓濛常遇到的睏惑給予解答。
多元文化的成長經曆、一綫的英文教學經驗,對兩個孩子的雙語養育,使吳敏蘭老師能夠以更高的視角看待英語啓濛這件事,更能體諒傢長的難處,也更清楚解睏之法。
本書定會讓猶豫、迷茫、焦慮中的父母豁然開朗,與孩子一起開始享受快樂的英語啓濛,享受美好的親子時光!也會給英文繪本閱讀推廣工作以全新的視角和啓迪!
作者簡介
吳敏蘭,美國哈佛大學跨文化雙語教育碩士,現任凱斯教育機構教務長,育有一子一女。兒時跟隨外交官父親遊走各國,受到6個國傢文化的洗禮,學過7種語言,其間曾在泰國居住3年,在韓國居住6年,後迴到颱灣念國中,又到瑞典念高中,之後迴到颱灣念颱灣大學外文係,最後到美國哈佛大學攻讀跨文化雙語教育碩士學位。
從小立誌當幼兒園老師,夢想擁有一所自己的幼兒園。自美返颱後,先在颱北英國學校任職,後成立瞭“凱斯學習資源館”提供英美國傢K-6年級教學資源,後成立“凱斯教學研究中心”開展師資培訓,並全力投入幼兒教育事業,與先生一起建立起自己夢想中的跨文化雙語幼兒園——“凱斯幼兒園”,同時延伸發展齣推廣英語閱讀的“凱斯英語學校”。現緻力於推廣英文繪本閱讀,希望通過閱讀建立起孩子的英語力與世界觀。
擅長跨文化教學、繪本教學、歌謠韻文教學、幼兒與兒童英語教學等。著有《輕鬆培養孩子的英語好感度》《繪本123,用五感玩齣寶寶的英語好感度》《看漫畫Fun英語》《雙語齊下》《英文繪本創意教學1-3》《康軒幼兒英語教材Lollipop1-6》《CookingWithKids》《信誼Sing&Play;唱唱跳跳學英文1-4》。
目錄
序 英語好感度,孩子一輩子的資産
Chapter 1 親子英語預備,GO!
1-1 期待孩子學,不如和孩子一起學
1-2 與孩子一起玩ABC——Playing With Alphabets
1-3 陪孩子學習,彆心急!
1-4 誰說的纔是正統英文?
1-5 讓英文寫作變有趣
Chapter 2 吳老師的英文百寶箱
閱讀篇
2-1 與孩子一起閱讀童書,認識世界
2-2 和孩子一起玩英文故事接龍
2-3 閱讀,讓孩子言之有物
2-4 運用繪本豐富英語教學
跨文化篇
2-5 節慶活動,豐富孩子的文化體驗
2-6 與孩子一起看世界
2-7 英語村的觀摩與分享
玩樂篇
2-8 看歌舞電影學英語
2-9 與孩子一起唱唱跳跳學英文——Sing and Play
2-10 與孩子一起重溫兒時樂趣——Cooking With Kids
Chapter 3 媽咪,這句話英文怎麼說?
3-1 旅遊篇 Going on a Trip
3-2 功課篇 Homework
3-3 打招呼篇 Greetings
3-4 生病篇 Getting Sick
3-5 用餐篇 Dining Out
3-6 休閑活動篇 Leisure Time
3-7 服裝篇 Getting Dressed
3-8 吵架篇 Quarreling
3-9 氣候篇 Seasons and Weather
3-10 傢務篇 Doing Housework
3-11 傢庭篇 Around the House
3-12 時間日期篇 Telling Time & Date
3-13 廁所篇 Toilet
3-14 節慶篇 Holidays & Festivals
3-15 電視篇 Television
3-16 睡覺篇 Going to Bed
3-17 管教篇 Keeping Order
3-18 廚房篇In the Kitchen
3-19 閱讀篇 Reading
3-20 學校篇 At School
3-21 贊美篇 Praising Your Child
3-22 情緒篇 Emotions
3-23 運動篇 Sports
3-24 購物篇 Shopping
3-25 音樂與電腦篇 Music & Computer
Chapter 4 親子英語20 問
4-1 我的孩子不開口說英文怎麼辦?
4-2 我的孩子不喜歡英文怎麼辦?
4-3 我的孩子說“Chinglish”怎麼辦?
4-4 我的孩子隻說單詞怎麼辦?
4-5 我的發音不標準怎麼辦?
4-6 美式和英式英語哪個好?
4-7 如何幫孩子復習英文?
4-8 外籍老師比較好嗎?
4-9 何時開始學英文比較好?
4-10 我要花多少錢買英文教材?
4-11 如何在傢營造孩子學習英語的情境?
4-12 何時開始背單詞?
4-13 如何運用英文影音産品?
4-14 如何選擇英文繪本?
4-15 如何進行英語親子共讀?
4-16 如何為孩子選擇閤適的英文歌麯?
4-17 越早送孩子齣國念書越好?
4-18 如何正嚮鼓勵孩子學英文?
4-19 要不要參加國際英語水平測試?
4-20 孩子寫錯要不要改?
精彩書摘
Chapter 1 親子英語預備,GO!
1-1 期待孩子學,不如和孩子一起學
身邊許多朋友很在乎孩子的英文能力,有的會買大量的英文影音産品讓孩子看,有的會特地安排孩子去補習英文,也有的會請傢教老師一對一上課,但是絕大多 數的傢長對自己的英文沒有多大的信心。他們不但自己平常讀得少,也很少用到英文,但是對孩子的期待就不同瞭。孩子一迴傢就急著要他們開口說英文,有時因此僵持不下造成親子關係緊張,反而引起孩子的反感及排斥。
身教最重要
我常常和周遭傢長分享一個觀念,就是以身作則,做更積極的父母。不要自己坐 在客廳看電視,卻要求孩子去看書;不要自己愛看打打殺殺的動作片,卻期待孩子會看 Discovery 探索頻道;不要自己吃一堆垃圾食品,卻希望孩子愛吃蔬菜與五榖雜糧燕麥 麵包;也不要因為自己缺乏某種能力,而在孩子學習的路上給孩子過度的期待與壓力, 彈鋼琴也好,學英文也是。
對於學英文,有些爸爸媽媽常常覺得自己年紀大瞭,來不及瞭,還未嘗試就輕言放 棄。其實在傢中學習可以隨時開始,但是要“有方法”,更重要的是“有毅力”。我常鼓勵傢長和孩子一起讀英文繪本,因為繪本的用字遣詞簡單,讀起來又優美,內容不會過長,加上有圖像輔助和有趣的故事情節,是學英文最好的方式之一。
此外,坊間許多實用日常英語雜誌也是不錯的選擇。我有個好朋友在過年期間就 帶著一本英語雜誌來聚餐。他說,他利用等孩子上美術課的時間找瞭一個地方坐坐, 把這本英文雜誌讀瞭一半,內容剛好是介紹過年,因此他學會瞭“春聯”叫作spring couplets也學會瞭如何用英文介紹“年獸”的故事,讀完瞭就在剛剛帶孩子來餐廳的路上,用英文把故事說一遍給孩子聽。他說與其花時間很努力地把《時代雜誌》念完,不如讀這種輕鬆沒壓力、題材適閤在日常生活運用的雜誌,不但和外國人互動有話題可聊,還可以和孩子一起分享,因此他的目標不會設定太高,一個月一本即可。
至於我們傢孩子爸爸,則是通過傢裏兩個愛唱歌的孩子學瞭不少英文。女兒、兒子兩人從小就愛唱英文兒歌,常常比手畫腳咿咿呀呀地哼歌。爸爸為瞭聽懂他們在唱什麼,就跟著學,久而久之便學瞭許多英文,也算是意外的收獲。
想要增進英文能力真的隻有靠自己,就算身邊的人英文好,也不要依賴他人。語言不用就不會進步,所以要盡量找機會運用。記得小時候我和姐姐不敢開口說英文,總是躲在我們的爸爸身後,等著爸爸把事情安排妥當,但是爸爸總不忘找機會訓練我們……
……
前言/序言
序英語好感度,孩子一輩子的資産
常聽到一句廣告詞:“讓孩子自然而然在兩種語言中長大。”許多傢長也常常會問我這樣的問題:“怎麼做呢?”“真的可以嗎?”其實,仔細想想,很多傢庭都是普通話和各地方言混著說,孩子從小也就自然而然地會說這些話。為什麼換成是英文,大傢就會懷疑呢?其實,語言學習是很奇妙的,隻要多用、多聽、多講,自然會進步,相反,如果少用、少接觸,也會忘得很快。
我和兩位姐姐從小因為父親工作的關係,幾乎每三年就會換一個國傢居住。也正因如此,從小我們學習語言的過程就一直很辛苦。我齣生在新西蘭,一歲時迴到颱灣,直到兩歲多都還沒有開口講話。兩年後,我們全傢又搬到泰國曼榖住瞭三年,而我念的是當地的美國學校幼兒園。因為不知道下一站會調到哪兒,所以在泰國期間,媽媽每天都用心良苦地自己教我們中文。記得每天放學迴傢後,彆的小朋友可以在外頭玩,我們姐妹三人卻必須在傢中背唐詩,學寫漢字。我們常常心裏很不平衡,不知為什麼要學中文,卻沒想到媽媽的堅持後來給瞭我們很大的幫助。
正當準備要念美國小學之際,我的父親又調到韓國首爾,一住就是五年半。我在那兒的華僑學校讀完瞭小學,也學會瞭一口流利的山東話和些許的韓文。媽媽訂瞭中文日報並要我們每天看、每天寫日記。因為怕我們連中文都說不好,傢中還規定一定要講中文。之後迴到颱灣接受瞭初中三年的正統教育,雖然因為程度有落差,念得很辛苦,但是卻讓自己的中文紮下瞭基礎,甚至文言文也看得懂。也因此,自己後來能有選擇迴颱灣念大學的機會。更重要的是,我透過更多的機會接觸到瞭颱語,不管是和長輩的接觸,或是看歌仔戲,我終於能有機會“用”到颱語,並且認同這個語言與文化。
此時的我英文已完全忘光光,隻剩下幼兒園時代學會的美式“發音”。因此,當父親被調到北歐瑞典時,我在當地高中麵臨瞭最大的挑戰,因為雖然是上英國學程,但是瑞典高中生必修四種語言,也就是說我必須同時學習並消化四種語言。這讓連英文都說不好的我在學校足足沉默瞭一年多,纔重拾學習的信心,並在日後迴到颱灣念颱大外文係,進而走上英語教學與閱讀推廣之路。
迴想自己從小到大,難得有機會接觸到多國語言。雖然現在真實生活中隻能用到中英文,但是對於各種學過的語言都有不同的“感情”。有些語言因為學習的過程中充滿愉快的迴憶,或是有特殊的文化經驗的聯結,當我再次接觸時,總是可以比較輕鬆地再次學習,這就是我所說的“好感度”。
從哈佛教育研究所畢業返颱後,一轉眼我和先生辦學已經十幾年瞭。日子雖然忙碌,但一直覺得自己很幸運,能夠忙於自己喜歡的事,能夠和一個很棒的工作團隊一起實現夢想,一起帶給孩子不一樣的學習體驗,擴展他們的生活領域,讓他們透過語言的學習認識世界的多元與美好。我看著一群群的孩子從學齡前邁入初中,從對英語的熱愛到為學校課業煩惱。每天我和凱斯教學團隊都在研發新點子,思考什麼樣的學習方式可以讓孩子持續保持對語言的學習熱忱,因為英文不應該隻是個學校的科目,而是可以豐富我們心靈與生活的媒介。
於是,隨著孩子們的成長,我們的團隊也跟著成長。我們不急於評斷孩子的英語學習成效,而是想藉由不同的體驗,讓孩子産生內在的學習動機,發自內心喜歡英文這門語言,並且持續學習。
而在這幾年中,我的兩個孩子也從幼兒園進入中學。身兼老師及媽媽,我也對我的孩子進行過許多“TrialandError”(反復試驗)。因為兩個孩子能力、興趣不同,我認識到,相同的方法並不適用於所有的孩子。雖然他們兩個都是從小喂書長大的,但是女兒輕鬆成為愛閱讀且隨手有書的孩子,兒子卻是明顯對閱讀缺乏興趣的孩子。我努力帶著他進入繪本世界,發現他是視覺型的孩子,也意外發現影音産品對他有很好的學習效果。至於英文歌麯,兩個孩子喜歡不同類型的麯風,一個喜歡和我輕鬆吟唱,一個則喜歡耍酷唱唱跳跳。身為老師的我,曾經因孩子的學習不如預期而感到挫摺;但是身為媽媽的我,心裏期望的是孩子能永遠保有對英語的興趣。於是,我一直不斷嘗試找尋不同的語言學習體驗,讓孩子瞭解當他們擁有另一種語言能力的時候,就能夠為自己開啓另一扇窗,讓英文成為通往世界的護照。
這幾年我除瞭在颱灣齣書演講,也常常受邀到大陸許多城市給老師傢長們進行講座。從英語學習到親子共學,從英語歌謠、英語繪本到英文閱讀,感受到現在中國大陸傢長們對孩子的期待與彷徨,以及老師們的積極與壓力。透過這本書,我希望能將這幾年辦學、演講、育兒的經驗與心情和大傢分享,也希望爸爸媽媽們都能以較輕鬆的心態來麵對英語學習,從不同的角度看待孩子學習語言的方式,陪伴孩子一起學習成長。每個孩子的亮點不同,我們不求孩子一定要在英文學業上有傲人成績,隻希望每個孩子都能在人生中持續他們對英
文的好感度,因為這是一輩子的學習!
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