读老子 学成语（套装上下册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

产品特色

编辑推荐

　　《道德经》是道家学派的经典著作，在中华民族数千年文明史上具有重要影响，也是今日仍通行的大量成语的原始出处。但是，在基本失去文言语境的今日，《道德经》一书已不易为广大中小学生读懂。因此，我们策划出版了此套《读老子学成语》（上下册），通过深入浅出、轻松活泼的板块设计，着重介绍渊源自《道德经》的80条成语以及与之相对应的《道德经》篇章，旨在让中小学生通过对成语的学习和掌握，对《道德经》的内容和思想有一个基本的了解。

内容简介

　　以成语为脉络学习《道德经》，以《道德经》为背景学习成语。《读老子学成语》以学生喜闻乐见的80个成语及丰富多彩的形式为突破口，由点及面，由浅入深，多角度轻松解读《道德经》，让玄之又玄的《道德经》走下神坛，引导学生通过阅读渐渐地走近老子、走进经典，从而顺利步入人生及社会的大课堂。
　　《读老子学成语》优选80条成语（上册40条，下册40条），既有《道德经》的，也有老子引用经书和诸子的，还有出自《道德经》并经后人提炼的。与成语相呼应的是160个古今中外经典故事和80段有创意、有趣味的师生对话。成语按照所在章节的顺序逐一呈现，每四个成语编排为一个单元，共二十个单元。每条成语由四个板块构成，既相互独立又相互联系，包括“成语溯源”“成语释义”“增量阅读”“主题链接”。另外，每个单元还设计了必要的积累和运用练习。为满足读者深入阅读，上下册分别附有《道经》和《德经》原文。

作者简介

　　张建超，河南省灵宝市教研室语文教研员，特级教师，中学高级教师，中国“北派名师”、河南省“十大教改之星”“十大语文人物”，“课内增量阅读”的首倡者，应邀先后在北京、深圳、天津、陕西、山东、河北等地上课或做报告五十多场，在《中国教师》《新课程教学》《小学教学研究》等刊物发表论文一百多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1+1》丛书。

　　赵飞燕，河南省灵宝市教研室语文教研员，中学高级教师，河南省“教学名师”，“课内增量阅读”的研究及实践者，在全国及省市教学竞赛中多次获得一等奖，在《中国教师》《小学语文教学》《基础教育课程》等刊物发表论文五十多篇，主编并正式出版了《随文增量阅读1+1》丛书。

目录

《读老子 学成语》上册目录
第一单元
1. 有无相生
2. 功成不居
3. 无为而治
4. 和光同尘
第二单元
5. 多言数穷
6. 用之不竭
7. 天长地久
8. 先人后己
第三单元
9. 上善若水
10. 物极必反
11. 金玉满堂
12. 目迷五色
第四单元
13. 宠辱若惊
14. 视而不见，听而不闻
15. 不可名状
16. 涣然冰释
第五单元
17. 虚怀若谷
18. 芸芸众生
19. 取信于民
20. 六亲不和
第六单元
21. 绝圣弃智
22. 绝仁弃义
23. 见素抱朴
24. 少私寡欲
第七单元
25. 独异于人
26. 委曲求全
27. 暴风骤雨
28. 企者不立
第八单元
29. 余食赘行
30. 知雄守雌
31. 知白守黑
32. 知荣守辱
第九单元
33. 天道好还
34. 佳兵不祥
35. 适可而止
36. 自知之明
第十单元
37. 富在知足
38. 虽死犹生
39. 自高自大
40. 欲取姑予
附：《道德经》之《道经》

《读老子 学成语》下册目录
第十一单元
41. 无中生有
42. 若存若亡
43. 大器晚成
44. 大音希声
第十二单元
45. 欲益反损
46. 不言之教
47. 多藏厚亡
48. 知足不辱 知止不殆
第十三单元
49. 大直若屈 大巧若拙 大辩若讷
50. 知足常乐
51. 秀才不出门，全知天下事
52. 损之又损
第十四单元
53. 出生入死
54. 为而不恃
55. 赤子之心
56. 出奇制胜
第十五单元
57. 祸福相倚
58. 根深蒂固
59. 长生久视
60. 若烹小鲜
第十六单元
61. 各得其所
62. 美行加人
63. 以德报怨
64. 天下大事，必作于细
第十七单元
65. 轻诺寡信
66. 千里之行，始于足下
67. 慎终如始
68. 俭故能广
第十八单元
69. 进寸退尺
70. 哀兵必胜
71. 被褐怀玉
72. 天网恢恢，疏而不漏
第十九单元
73. 民不畏死
74. 损有余补不足
75. 以柔克刚
76. 天道无亲
第二十单元
77. 小国寡民
78. 安居乐业
79. 老死不相往来
80. 美言不信
附：《道德经》之《德经》

正品书无异味，与书本配套，挺好的，非常满意！

大量阅读需要各方面的配合，不是老师和家长给孩子安排了阅读作业就能够达成的。朗读和背诵经典，很重要。作者给大家讲了很多教学方面的经验，比如，吸引孩子的注意力，教学重点，阅读方法等等。很有借鉴作用。

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　韩兴娥，“课内海量阅读”教学法创始人，潍坊北海学校语文教师，以其平凡、质朴又简单高效的课堂风格成为众多普通教师的“指路明灯”。她“两周教完一本教材”的做法，唤醒了无数深陷教育泥潭的家长和语文老师，被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为“全国推动读书十大人物”

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