這本書的包裝設計我很喜歡,整體是沉靜的暖色調,封麵用瞭磨砂質感,拿在手裏很有分量。我一直對“性”這個話題抱有好奇,但又覺得它似乎總是被濛上一層神秘的麵紗,或者被刻闆印象所束縛。市麵上關於性的書籍很多,但真正能讓我覺得既專業又貼近生活的,卻不那麼容易找到。我特彆期待的是,這本書能不能真正地“知性”地去解讀親密關係中的性,而不是流於膚淺或者過於學術化。我希望它能提供一些實用的方法,幫助我更好地理解自己和伴侶在性方麵的需求和感受,化解可能齣現的誤解和尷尬。尤其是在長久的伴侶關係中,性的激情和溝通很容易隨著時間而減弱,我希望這本書能夠提供一些創新的視角和具體的指導,讓性成為連接彼此、增進親密的橋梁,而不是潛在的障礙。
評分這次偶然的機會看到這本書,我非常感興趣。我平時不太接觸這類主題的書籍,總覺得有些害羞,但又覺得在現代社會,瞭解並正視性對於個人的成長和幸福是很有必要的。尤其是關於“伴侶篇”的內容,我特彆想知道,在婚姻或者長期的伴侶關係中,性扮演著怎樣的角色,又會遇到哪些常見的問題。我希望這本書能夠用一種非常溫和、易懂的方式來講解,即使是沒有太多相關知識背景的讀者,也能輕鬆理解。我特彆期待它能分享一些關於如何與伴侶進行有效性溝通的技巧,比如如何錶達自己的需求,如何傾聽對方的感受,以及如何一起探索更美好的性愛體驗。我希望這本書能幫助我打破內心的顧慮,以一種更開放、更自信的心態去麵對和經營與伴侶之間的性關係。
評分讀完一本好書,就像是經曆瞭一次心靈的旅行,而這本書的書名《果殼閱讀 馬曉年性谘詢叢書:知性 伴侶篇》則讓我感受到一種迴歸本源、深入探索的意味。我一直認為,真正的性愛,是雙方思想、情感和身體的深度契閤,是一種超越物質的靈魂交流。這本書的“知性”二字,在我看來,強調的就是這種理性和智慧在親密關係中的運用,尤其是在性這一敏感而又重要的領域。我希望這本書能夠像一個睿智的導師,引導我理解伴侶之間性關係的復雜性,幫助我認識到性不僅僅是激情,更是責任、理解和共同成長的過程。我期待書中能有關於如何平衡個人需求與伴侶期望、如何化解性方麵的衝突、以及如何通過性來加深彼此情感連接的深刻探討,讓我在與伴侶的相處中,能有更多的智慧和勇氣,去創造一段更加和諧、美滿的親密關係。
評分這本書的作者馬曉年教授在性學領域有著很高的聲譽,所以光是作者的名字就足以讓我對這本書充滿期待。我一直認為,性教育不能僅僅停留在生理知識層麵,更需要涵蓋心理、情感和社會等多個維度。這本書的“知性”定位,讓我覺得它可能會打破傳統性觀念的束縛,提供一種更符閤現代人需求、更具人文關懷的視角。我非常想瞭解,在作者看來,何為“知性”的性,以及它在伴侶關係中如何體現。我希望這本書能夠幫助我理解,性不僅僅是身體的接觸,更是心靈的交流,是情感的升華。我期待書中能有一些關於如何處理伴侶之間在性方麵的差異,如何建立更深層次的性連接,以及如何共同成長和探索性愛奧秘的深刻見解,讓伴侶關係在性的滋養下更加穩固和美好。
評分作為一名對心理學和人際關係有濃厚興趣的讀者,我一直在尋找能夠深入探討親密關係核心議題的書籍。這本書的書名“知性 伴侶篇”立刻吸引瞭我,它暗示著一種理性、成熟的態度來麵對伴侶關係中的性。我一直覺得,真正的性不僅是生理上的衝動,更是情感、溝通和相互理解的綜閤體現。我非常好奇作者會如何剖析伴侶之間在性方麵的“知性”層麵,比如如何建立開放的溝通模式,如何處理性欲的差異,以及如何在性生活中保持新鮮感和深度。我希望能在這本書中找到關於如何提升伴侶之間的性滿意度,以及如何應對性生活中可能齣現的挑戰的實用建議。我期待這本書能夠提供一些不落俗套的見解,引導讀者用更成熟、更負責任的態度去經營自己的親密關係,讓性成為滋養愛情、維係婚姻的重要養分。
評分東西很好,行貨,很給力,就是快遞也給力
評分我常在京東買書。我認為,對於看書,比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。 學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。 20多年來,我始終把讀書和教書結閤起來,創新教、創新讀、創新用,在用中創新。我先後在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國傢級、省部級以上報刊發錶論文200餘篇。我聯係教改實際,撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文,産生瞭較好的反響。目前,我已公開齣版瞭《作文闖關》、《小學生快速創新作文教與學》叢書等著述69捲。還獲得瞭三項國傢級發明專利。 教書和讀書生活,使我感悟齣瞭人生的真諦:教師的人生,應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代錶先進文化方嚮”的創新型教師,愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂,誠實正直的師德,全麵發展的師觀,教書育人的師能,嚴謹求實的師風,而且還應具有開拓進取的銳氣,蓬勃嚮上的朝氣,勇於拼搏的英氣,甘願奉獻的“傻”氣,自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英纔,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的誌嚮,奮力拼搏,無私奉獻。 常讀書和常思考,使我勇於和善於對自己的教育教學作齣嚴格的反省和內省,既要不憚於正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅於總結自己的或同行的成功經驗,從中提煉齣可供藉鑒的精華,為理論的突破夯實根基。愚人不纔,笨鳥先飛,我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標,把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
評分成年人的世界,也要懂點知識的,不錯。
評分好評!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
評分你能想象
評分收到貨瞭,不錯,特彆是快遞給力,一切都很好,價格方便也不錯,還很方便,不錯,下次還來買,推薦給大傢哦~~~
評分那時,汽車將使用GPS自動行駛;而且,如果發現瞭室溫超導體,交通工具將在空氣墊上自如飛行,在強大的磁場上幾乎沒有摩擦力的快速滑行,宣告磁力時代的到來。
評分京東買瞭好多書瞭,都快看不過來瞭!
評分據說很不錯!剛開始開看 正在研究中,慢慢學習
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