新中國心理學發展史研究 [Development History of Psychology In New China] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《新中國心理學發展史研究》以新中國心理學60多年的發展曆程為切入點，以學科發展的總體概況、學科的基本理論研究、基礎研究和應用性研究為重點內容，從國內心理學研究的學術進展、發展走嚮、主要成就、學科製度、政策影響等層麵，對中國當代心理學的科學研究曆史展開比較係統深入的專題化研究與客觀評述。這對於總結新中國心理學的曆史綫索和演變轉型特徵，揭示新中國心理學研究的豐富內涵，重新審視已有學術研究的時代價值和曆史價值，具有重要的學術意義。
　　《新中國心理學發展史研究》對於高等院校相關專業學生，以及相關領域研究人員具有重要參考價值。

目錄

序（葉浩生）
緒論 中國當代心理學的源流、分期和發展概況
第一章 新中國成立初期心理學的改造與發展
第一節 學習改造階段的心理學發展概況
第二節 學習改造的成果與問題

第二章 改造與恢復階段心理學的建設成就
第一節 心理學的改造、恢復與發展
第二節 改造、恢復與發展階段的特點
第三節 改造、恢復與發展階段的成就、局限與啓示
第四節 蘇聯模式對中國心理學的影響

第三章 改革開放初期中國心理學的恢復與重建
第一節 改革開放初期中國心理學的發展
第二節 改革開放初期中國心理學主要領域研究的積極開展
第三節 改革開放初期中國心理學發展的主要成就

第四章 改革開放以來中國基礎心理學的研究進展
第一節 基礎心理學研究概況
第二節 基礎心理學主要研究進展
第三節 近30年來中國基礎心理學重要學術思想成就舉要

第五章 改革開放以來中國發展與教育心理學研究進展
第一節 發展與教育心理學研究概況
第二節 發展與教育心理學研究的進展
第三節 發展與教育心理學研究的經驗與發展走嚮

第六章 改革開放以來中國應用心理學研究進展
第一節 中國應用心理學的研究概況
第二節 近30年來應用心理學研究的重要進展
第三節 成就、經驗與發展趨勢

第七章 我國颱灣、香港地區心理學的發展
第一節 颱灣地區心理學發展的曆程及特點
第二節 香港地區心理學的發展
第三節 颱灣、香港地區心理學發展的重要成就

第八章 中國有影響的心理學研究基地
第一節 中國心理學研究基地發展概述
……

第九章 中國有影響的心理學者
第十章 迴顧與前瞻：邁嚮國際化、應用化的新階段
參考文獻
附錄
後記

精彩書摘

　　《新中國心理學發展史研究》：
　　四、注重學術討論與爭鳴的開展新中國成立以來，人們在引進國外心理學的相關理論時，都錶現齣強烈的批判進取意識。這種批判與反思意識，在1955-1966年錶現得尤為突齣，對於心理學的基礎理論問題的批判與反思，比如關於心理學對象和特點的問題，也就是心理現象的實質問題，主要集中在以下兩個方麵：第一，心理意識是不是一種獨立的物質活動形態？第二，心理意識是一種自然現象、社會現象，還是一種介於自然和社會之間的現象？也有對國外心理學的反思與批判，如對巴甫洛夫學說的爭論、批判與反思，對詹姆士一蘭格情緒的批判、對於格式塔的批判、對實用主義的批判、對精神分析的批判等，也有對方法論方麵進行的思索，在整個爭論中，錶現得尤為突齣的是對於心理學的學科性質不同的意見。
　　第一種意見認為，心理學有自然科學的性質也有社會科學的性質，可以稱之為中間科學。心理學具有兩重性是由其研究對象、心理的實質所決定的。個體心理的發展既與生理結構的發展分不開，也與社會曆史條件、環境和教育的影響分不開。社會的影響必須通過自然的、生理的變化起作用。心理是自然和社會兩方麵的辯證統一，偏廢任何一方麵都是不恰當的。因此，總的來說，心理學是不偏不倚的中間科學，但是在具體問題上，在心理學的分支上又是有所偏重的。有的偏重社會科學，如教育心理學；有的偏重自然科學，如醫學心理學。有的學者進一步強調指齣，心理現象不是單純的自然現象或社會現象，也不能拼湊式地歸結為既是自然現象也是社會現象，而是不同於一般的自然現象或社會現象的特殊現象。心理是腦反映客觀現實的特殊形式，是自然現象和社會現象的有機綜閤或辯證統一。可以把這種特殊現象叫作精神現象或思維現象，而研究這種現象的科學可以稱為精神科學、思維科學或綜閤科學。這是符閤馬剋思列寜主義奠基人關於世界包含著“自然”、“社會”和“精神”（或思維）等三種基本現象的看法的。但是有學者指齣這隻是適閤於研究人的心理學，而不適閤於對動物心理的研究。
　　第二種意見認為，心理學是社會科學或特殊的社會科學。人的心理是復雜的，心理就其産生的客觀條件來說固然有自然的一麵和社會的一麵，但是決定其性質的是社會的一麵。自然_的、生理的方麵僅僅製約人的心理形成、發展和錶現的途徑和方式。人的心理性質和心理發展的水平是被生産力的發展水平和生産關係、階級地位的具體特點所製約的。人的心理就其性質來說是社會曆史的産物，從這個角度來看，心理學是社會科學。還有學者認為，正如恩格斯在《自然辯證法》一書中指齣的，物質的運動“包括宇宙中所發生的一切變化和過程，從簡單的位置變動起直到思維止”。目前，科學界按照物質由低級到高級的運動發展，一般都把宇宙問各種各樣的物質運動分為機械的、物理的、化學的、生物的和社會的五種基本運動形式，並根據科學研究對象屬於哪一種基本運動形式而分類。人的心理是物質發展到人腦這一高級階段的一種運動形式，這一物質運動的高級形式是社會曆史的産物，是一種特殊的社會現象，它雖然受機械的、物理的、化學的和生物的運動形式和規律的製約，但是不能歸結為這些低級的運動形式，而有其質的特點。為瞭強調人的心理的質的特點，不妨把研究人的心理學視為特殊的社會科學。
　　第三種意見認為，心理學研究的對象應包括動物的心理和人的心理。人腦是自然的實體，人腦對客觀現象的反映活動不一定都有社會性，而心理學是研究人腦如何反映客觀現實的，應該為自然科學。這一意見沒有得到多數與會者的同意，他們認為人的心理和動物的心理有本質的區彆，不能相提並論。
　　在討論過程中，學者們一緻認為，年齡心理特徵就其內容來說應該包括心理過程和個性等發生發展的年齡特徵。有的學者認為還應該包括兒童的活動，因為兒童是在活動中形成和發展心理特徵的，通過活動錶現齣來並且作用於客觀現實。
　　大傢還一緻認為，心理有其發展的內部動力、內部矛盾或內因。心理的內部矛盾在其發生、發展、轉化和解決的過程中，有其一定的規律和階段。各階段根據內部矛盾的同一性和特殊性具有相互聯係又相互區彆的矛盾的特點，錶現為一定的年齡心理特徵。兒童心理發展及其年齡特徵一方麵受兒童身體發育、年齡的影響，另一方麵也受社會物質生活條件特彆是教育的製約。這兩方麵是心理發生發展的客觀條件，不能脫離客觀條件抽象地研究心理發展及其年齡特徵。
　　大多數學者也認為，年齡心理特徵具有相對穩定性，既穩定又可變。年齡心理特徵的相對穩定性錶現為各年齡階段的心理特徵既具有比較穩定的質的特點，又是互相聯係不斷嚮前發展變化的；它還錶現為具體條件下既有共同性又有特殊性。
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前言/序言

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