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《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学体育》是中公教育安徽教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据安徽省教师招聘考试大纲的要求编写而成，反应了安徽省教师招聘的考情。通过对近几年考试真题特点进行的综合分析，本教材经改版后主要具有如下特点：
（一）视听辅助
正文侧栏的安徽真题都配有相应的二维码，扫一扫，看中公名师所呈现的详细讲解，视听辅助，加强理解与记忆。
（二）有针对性
教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。体育学科理论基础繁多，因此要抓住重点，记住核心知识。本书编者以考试大纲和近年的考试真题为依据，确定了本书内容。
（三）具实用性
本书通过对考试真题的统计与分析，归类总结，终确定了每一部分的核心考点。并在每一个知识板块内容前设置了知识框架图，明确学习的主要内容。侧栏配有真题和知识拓展，以强化理解并补充知识。章节结束都附有实战提升训练，真正让考生能够边学边练、查漏补缺。
内容简介
《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学体育》设置为学科专业基础、小学体育课程内容、学科课程教学指导六个部分。详细地讲述了安徽省教师招聘考试大纲中所提及的高频考点。双色双栏设计，重点突出、边学边练，让购买本书的考生能够通过系统的复习后掌握教育综合基础知识的主要内容。内容讲述后附有实战提升训练，以便及时检验学习效果。本书致力于求让考生能在较短时间内拓展知识并强化知识，助力考生在考试中取得好成绩。目录
第一部分专业基础理论知识
第一章学校体育学（2）
本章内容框架（2）
重要考点分布（3）
本章考点梳理（3）
第一节体育相关法律法规及工作文件（3）
第二节学校体育学（32）
第三节体育教师（39）
第四节体育游戏（42）
第五节体育文化（45）
实战提升训练（47）
第二章体育心理学（50）
本章内容框架（50）
重要考点分布（51）
本章考点梳理（51）
第一节体育心理学概述（51）
第二节体育锻炼与心理健康（53）
第三节运动中的心理干预方法（55）
第四节应激、唤醒、焦虑与运动表现（59）
第五节运动技能的学习（63）
实战提升训练（70）
第三章运动解剖学（72）
本章内容框架（72）
重要考点分布（73）
本章考点梳理（73）
第一节运动解剖学基本术语（73）
第二节运动系统（76）
第三节呼吸系统（93）
第四节消化系统（94）
第五节心血管系统（96）
第六节神经系统（100）
实战提升训练（102）
第四章运动生理学（104）
本章内容框架（104）
重要考点分布（105）
本章考点梳理（106）
第一节运动的能量代谢（106）
第二节肌肉的活动（108）
第三节身体素质的生理学基础（114）
第四节呼吸系统与心血管系统对运动的反应和适应规律（119）
第五节肥胖的判定指标与方法（127）
第六节运动处方（129）
实战提升训练（131）
第五章体育保健学（133）
本章内容框架（133）
重要考点分布（135）
本章考点梳理（135）
第一节健康概述（135）
第二节运动与环境（137）
第三节运动与营养（139）
第四节不同人群的体育卫生（145）
第五节运动性疲劳（148）
第六节医务监督（152）
第七节运动性病症（155）
第八节运动损伤（163）
第九节我国传统养生思想和方法（179）
实战提升训练（181）
第二部分
专业技能知识
第一章田径（184）
本章内容框架（184）
重要考点分布（185）
本章考点梳理（186）
第一节田径运动概述（186）
第二节田径运动竞赛组织与裁判工作（189）
第三节田径场地（193）
第四节田径运动的主要技术与训练指导（199）
实战提升训练（211）
第二章篮球（213）
本章内容框架（213）
重要考点分布（213）
本章考点梳理（214）
第一节篮球运动简介（214）
第二节篮球运动的主要技术（215）
第三节篮球运动的主要战术（225）
第四节篮球运动竞赛的组织与编排工作（238）
第五节篮球裁判工作及篮球场地的测画（240）
实战提升训练（243）
第三章足球（245）
本章内容框架（245）
重要考点分布（245）
本章考点梳理（246）
第一节足球的起源及其发展趋势（246）
第二节足球的基本技术与练习方法（247）
第三节足球战术（259）
第四节足球运动竞赛制度与主要规则（264）
实战提升训练（270）
第四章软式排球（272）
本章内容框架（272）
重要考点分布（273）
本章考点梳理（273）
第一节小学软式排球基本技术教学（273）
第二节小学软式排球基本战术教学（287）
第三节排球竞赛场地、器材规格与竞赛编排（294）
实战提升训练（297）
第五章乒乓球（300）
本章内容框架（300）
重要考点分布（301）
本章考点梳理（301）
第一节乒乓球运动概述（301）
第二节乒乓球基本理论（302）
第三节乒乓球基本技术与教学方法（304）
第四节乒乓球竞赛规则与裁判法（312）
第五节乒乓球竞赛的组织编排（316）
实战提升训练（317）
第六章羽毛球（319）
本章内容框架（319）
重要考点分布（319）
本章考点梳理（320）
第一节羽毛球运动概述（320）
第二节羽毛球运动基本技术（323）
实战提升训练（328）
第七章体操（330）
本章内容框架（330）
重要考点分布（331）
本章考点梳理（331）
第一节体操的概述（331）
第二节体操教学（334）
第三节体操术语（348）
第四节保护与帮助（353）
第五节徒手操和轻器械体操的创编（356）
实战提升训练（361）
第八章健美操（363）
本章内容框架（363）
重要考点分布（364）
本章考点梳理（364）
第一节健美操基本知识（364）
第二节健美操基础训练（367）
第三节健美操套路实践（370）
第四节健美操创编指导（371）
实战提升训练（374）
第九章武术（376）
本章内容框架（376）
重要考点分布（377）
本章考点梳理（377）
第一节武术运动概述（377）
第二节武术识图学练与套路创编（381）
第三节武术徒手基本动作与方法（388）
第四节主要武术项目知识（396）
实战提升训练（401）
第十章游泳（402）
本章内容框架（402）
重要考点分布（402）
本章考点梳理（403）
第一节游泳运动概述（403）
第二节蛙泳（406）
第三节爬泳（自由泳）（412）
实战提升训练（418）
第三部分学科课程与教学论及应用
第一章小学体育与健康课程（420）
本章内容框架（420）
重要考点分布（421）
本章考点梳理（422）
第一节小学体育课程的性质、基本理念与设计思路（422）
第二节小学体育与健康课程的功能与目标体系（424）
第三节小学体育与健康课程内容及要求（427）
第四节小学体育与健康课程资源的开发与利用（441）
实战提升训练（443）
第二章小学体育课堂教学（445）
本章内容框架（445）
重要考点分布（446）
本章考点梳理（446）
第一节体育教学的特点、规律和原则（446）
第二节体育新课程小学课堂教学组织形式（452）
第三节小学体育课堂教学活动的组织与实施（454）
第四节小学体育课堂教学方法的选择与应用（459）
实战提升训练（462）
第三章体育教学设计（464）
本章内容框架（464）
重要考点分布（464）
本章考点梳理（465）
第一节体育教学工作计划的制定（465）
第二节体育教学设计基本原理及过程模式（467）
第三节不同类型体育课教学实施阶段的要求（473）
实战提升训练（474）
第四章体育课程评价（476）
本章内容框架（476）
重要考点分布（477）
本章考点梳理（477）
第一节体育学习评价（477）
第二节体育教师教学评价（483）
第三节课堂建设评价（491）
实战提升训练（492）
安徽省教师招聘面授课程（493）
中公教育·全国分部一览表（496）
精彩书摘
一、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中共中央国务院关于加强青少年体育
增强青少年体质的意见
（2007年5月7日）
增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。为此，提出如下意见。
一、高度重视青少年体育工作
1．广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
2．青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
3．当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。
前言/序言
从2014年开始，安徽省在全省范围内推行中小学新任教师公开招聘考试，以切实、有力地落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
安徽省教师招聘笔试分为教育综合知识与学科专业知识两个科目，其中专业知识又分为语文、美术、英语、音乐、体育、美术等学科。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
从2014—2016年真题来看，安徽省教师招聘考试呈现出以下特点：
1.题量较大，题型多样，题目难度较大，且知识点覆盖范围广
2015、2016年中小学教育综合知识题量均为45道，包括单选、多选、辨析、简答、材料分析等各种题型，题目难度较高，整体命题趋势比较稳定。学科专业知识各学科中教学设计题分值较高，难度较大，答题用时较长。总体来看，考试涵盖的知识点范围广，大纲中的每一板块都有对应的真题出现。
2.理论和实践相结合，注重考查教育理论和教学实践能力
教育综合知识真题中既有教育基础知识的题目，也有跟教学实践相结合的题目，要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有认知能力，对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉、前因后果，考核考生根据所学理论分析、解决教育教学实际问题和现象的能力。学科专业知识真题兼顾考查专业基础知识和教学论知识，注重考查考生对本专业课程的理解和教学设计、教学实施、教学评价的能力。
为帮助更多有崇高理想、励志耕耘三尺讲台的朋友加入教师队伍，中公教育安徽教师招聘考试研究院组织一线师资和图书研发人员对笔试大纲深入研究，对历年真题进行解读，在多年教学研发的基础上，推出安徽省教师招聘考试系列辅导教材。本套教材有以下特色：
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在本套教材的编写过程中，研发人员研究考试大纲和近几年考试真题，研讨确定每一道试题的答案及考点，倾力打造出本套与考试情况相契合的辅导教材系列。本系列图书从考生角度出发，对考生的复习进行合理点拨，助力考生掌握解题技巧，提高应试能力。
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本书在讲述每一个知识板块的内容之前，根据考情制作了本章内容框架和重要考点分布，使考生对将要学习的内容形成整体的认识，明确学习的主要内容。其次，对每一个知识板块进行梳理，力求用精简的语言完成对知识点详尽的描述，既保证知识完整，又便于理解记忆。后，在每一个知识板块内容讲述完毕之后，配有一定数量的实战提升训练，便于考生自我检测和考前查看。
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本书对主体内容进行了双色双栏设计，在主栏区域对重要内容进行红色标记，侧栏区域设置知识拓展、考题再现等内容。在知识拓展板块，我们对主体内容中的知识点进行了必要的补充，便于考生理解和巩固知识点；在考题再现板块，我们为考生精选有代表性的真题，帮助考生快速定位考点，加深对知识点的理解和识记。相信这样的设计，不仅能帮助考生提高阅读的效率，快速抓住图书的结构和核心内容，而且能够辅助考生实现准确记忆，提高学习效率。
用户评价
这本书在体育文化和健康教育融合方面的探讨，尤其令人失望。现代的小学体育教育，早已超越了单纯的体能训练，更强调运动中的规则意识、团队协作精神，以及体育史、体育文化熏陶。这本书对这些软性但同样重要的考点的覆盖非常薄弱。例如，关于奥林匹克精神在校园的渗透，或者不同体育项目中蕴含的中国传统哲学思想，在书中仅仅是蜻蜓点水地提了一句“了解即可”。然而，在近年的教师面试环节，这些考察人文素养和教育情怀的题目比重却在逐年上升。我期望看到的是如何将“三大球”的历史演变与爱国主义教育结合起来的教学案例，或者如何引导学生讨论体育赛事中的公平竞赛原则。但这本书通篇下来，给人感觉就像是在为一台老旧的、只负责“跑跳”的机器编写说明书，完全忽视了“育人”这个核心目标在考试中的权重。因此，这本书在培养一个具备现代综合素养的体育教师方面，起到的作用微乎其微，更像是一份过时的技术手册，而非一本前瞻性的教育指南。
评分这套所谓的“专用教材”，当我拿到手的时候，心里咯噔一下。首先映入眼帘的就是那封面设计，怎么说呢，一股浓浓的、仿佛从上个世纪末穿越而来的设计感扑面而来，色彩搭配和字体选择都显得力不从心，完全没有体现出作为一本针对性极强的教招考试用书应有的专业性和现代感。我本来是满怀期待，希望能从中找到最新的考纲动向和高效的复习策略，毕竟是“中公版”，多少有点品牌信赖度在。然而，翻开目录才发现，内容架构似乎还是停留在几年前的老路子上，对于小学体育这个学科近年来的教学改革热点，比如“体教融合”的深入推进、新兴运动项目在校园的推广趋势，甚至是信息技术在体育教学中的应用实践案例，都显得捉襟见肘，几乎找不到像样的着墨。更让人感到不踏实的是，教材中引用的理论支持和规范标准，总感觉不是最新的版本，这在考纲年年微调的教师招聘考试中无疑是致命的弱点。我花了不少时间去核对其中的运动生理学基础知识点，发现其中对青少年生长发育特点的描述，虽然大体无误，但在深度和针对性上，远不如我通过其他渠道找到的权威资料来得细致和准确。说实话，这本书给我的第一印象，就是一本匆忙拼凑、内容更新滞后的旧瓶装新酒，实在难以让人放心将备考的宝贵时间全部托付给它。
评分我主要想吐槽的是它在实操指导层面的苍白无力。小学体育教学，绝不仅仅是理论知识的堆砌，更关键的是如何把那些大大小小的技能点，真正有效地转化为孩子们能在操场上掌握的动作。这本书在技能教学法的阐述上，简直可以用“蜻蜓点水”来形容。比如讲到田径基础跑姿的纠正，它可能只会用一两句话概括“保持身体正直，注意摆臂角度”，然后就戛然而止了。作为一名备考者，我真正想看到的是大量的图解示范，最好能配上针对常见错误动作（比如高抬腿过度、后仰等）的详细对比分析和修正步骤，甚至加入一些针对不同年龄段学生的差异化教学建议。这本书里，这些环节几乎是缺失的。我尝试从中寻找一些可以立即应用到模拟课堂上的教学设计范例，结果发现，即便是那些有限的案例，其情境设置也显得过于理想化和脱离现实，缺乏对乡村小学或城区大班额等复杂教学环境的考量。这使得教材在连接“知道”和“做到”之间，留下了一道巨大的鸿沟。感觉作者团队可能更偏向于学术研究而非一线教学实践，导致这本书读起来更像是一本体育史概要，而非一本实用的“上岗宝典”。
评分内容排版的细节处理，简直是一场视觉灾难，严重影响了我的阅读体验和复习效率。首先是字体和字号的混用，正文、注释、重要概念标注之间的视觉层级划分非常模糊，很多应该被强调的术语或定律，仅仅是通过加粗来处理，缺乏清晰的图标、边框或色块引导。其次是插图的质量，这对于体育学科来说是硬伤。很多关于运动机制或解剖学的示意图，像素模糊，线条粗糙，甚至有些关键的动作分解图，角度的选取都不够科学，让人看了反而会产生误解。比如讲解跳远起跳技术时，如果附图的方向性指示不够明确，读者就很难在脑海中构建出正确的动作流程。我不得不频繁地停下来，打开手机搜索更清晰的图文资料进行对照学习，这极大地打断了复习的连贯性。一本耗费了我们金钱和时间的备考资料，最基本的阅读体验都无法保障，无疑是对学习者极大的不尊重，也反映出出版方在制作流程上的粗糙和敷衍。
评分从考试技巧的角度来看，这本教材的附加值也严重不足。招聘考试，尤其是学科专业知识部分，往往是考察考生对知识点的理解深度和运用能力，这通常需要大量的真题解析和考点归纳作为支撑。遗憾的是，这本书对于2017年前后安徽省教师招聘考试的历年真题分析少得可怜，即使有，也大多是简单罗列了题目和答案，缺乏对命题思路、考点模块分布以及常设陷阱的深入剖析。备考的我们，最需要的是通过做题来反推知识点的重要性排序，明确哪些是高频考点，哪些是边缘知识。而这本书，似乎更倾向于把所有知识点都描绘得同等重要，没有提供任何有效的解题模型或应试策略。这让这本书的定位变得非常尴尬：论知识的全面性，它比不上系统性的体育专业教材；论应试的针对性，它又远不如那些专门的真题集。说实话，如果我只依赖这本书进行复习，我很难在考场上清晰地判断哪些知识点是阅卷老师真正看重的，纯粹的知识灌输，在应试面前是苍白无力的。
评分条例清晰，板块明确，物流相当快
评分挺好的，内容充实，解释易懂。
评分是新版的 字迹清楚
评分还有一个月，能来得及吗？
评分很不错，质量好，发货快，看着很舒服
评分时间短，任务重啊！还在苦逼看书中。
评分盗版的，答案有错的，而且书后面都开了
评分质量不好，试卷不一样大，还被卷着了，印刷质量也不好，摸着不光滑
评分不错，和大纲一样，内容详实，复习中
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