發表於2024-12-25
本書作者均為上海市浦東新區有豐富實踐經驗的心理教師或者心理健康教育工作者。叢書主編:吳增強,上海市心理學會副理事長,上海市中小學心理輔導協會理事長,中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會委員、上海市教科院科研處主任、上海學生心理健康教育發展中心主任,長期從事學校心理健康研究,成果豐碩。吳增強,長期從事學校心理輔導與青少年心理研究,著作眾多。
第一篇 心理健康教育主題活動
第一章 心理健康教育主題活動概述
第一節 心理健康教育主題活動的作用與特點
1、心理健康教育主題活動的作用
2、心理健康教育主題活動的特殊性
3、心理健康教育主題活動的優點
第二節 心理健康教育主題活動的理論基礎
1、皮亞傑的認知活動學說
2、列昂節夫的活動心理學
3、庫爾特·勒溫的團體動力學說
4、現代活動課程理論
5、後現代課程觀
6、新的心理健康教育觀
7、發展性心理輔導
8、積極心理學
第三節 心理健康教育主題活動的分類
第四節 心理健康教育主題活動的實施
第五節 心理健康教育活動的方式
第六節 心理健康教育主題活動的評價
第二章 心理繪畫
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第三章 音樂心理輔導活動
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第四章 心情故事創作
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第五章 心理手語操
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第六章 校園心理劇
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第七章 生涯規劃與實踐
第一節 理論與操作
第二節 案例與點評
第二篇 團體輔導活動
第一章 團體輔導活動概述
第一節 團體輔導活動的概念、功能和分類
第二節 團體輔導活動的理論基礎
第三節 團體輔導的實施
第二章 自我探索團體輔導
第一節 認識自我——小學
第二節 悅納自我——初中
第三節 探索自我——高中
第三章 情緒睏擾團體輔導
第一節 尋找快樂——小學
第二節 調整情緒——初中
第三節 積極情緒——高中
第四章 人際協調團體輔導
第一節 樂於交往——小學
第二節 學會交往——初中
第三節 異性交往——高中
第四節 親子交往——高中
第五章 學習問題團體輔導
第一節 喜歡學習——小學
第二節 學會學習——初中
第三節 自主學習——高中(生涯輔導)
第三篇 學生心理社團活動
第一章 學生心理社團活動概述
第一節 社團活動的概念與特徵
第二節 心理社團的功能
第三節 心理社團的建設
第二章 小學心理社團活動
第一節 趣味心理遊戲
第二節 心理廣播
第三章 初中心理社團活動
第一節 心理小實驗
第二節 心理小講堂
第四章 高中心理社團活動
第一節 心理課題探究
第二節 心理影片賞析
第五章 心理社團發展狀況
第一節 六師二附小“陽光心理”社團
第二節 龔路中學傾心社團
第三節 進纔中學語者心理社
隨著學校心理健康教育不斷推進,心理輔導教師作為一支重要的專業隊伍正在逐步形成和發展。由於我國的心理健康教育起步於80年代中期,經曆瞭30年的發展,從無到有,從教育、衛生係統等專業機構的積極探索到政府部門的大力推進,取得瞭很大的進展。但同國外發達國傢、乃至颱灣地區相比,我們學校心理輔導老師的專業化水平還是比較低的。一方麵是職前專業訓練體係不完善,國內目前高校設立的臨床心理學、谘詢心理學、學校心理學專業方嚮的曆史還不長,專業課程和專業訓練也不盡成熟,緻使進入學校的心理學背景畢業生的專業能力先天不足;另一方麵職後繼續教育與督導體係不完善。在美國或者颱灣,一個新手心理谘詢師做臨床個案時需要接受資深心理師的督導,而在國內特彆是中小學心理輔導老師接受督導的機會少之又少。這與廣大中小學心理輔導老師對專業的高度熱情和強烈學習願望又形成瞭巨大的反差。目前,各種心理谘詢與輔導的專業書籍琳琅滿目,使讀者目不暇接。但是結閤本土實踐的學校心理輔導操作手冊尚不多見。上海科技教育齣版社副總編淩玲數次和我商議,可否為一綫的中小學心理老師、班主任寫一套既有專業性又有操作性的心理輔導叢書,並委派寜嘉煒、張蕊編輯前來策劃叢書編寫方案。
學校心理輔導老師主要任務是:承擔心理健康教育課程教學、學生個彆輔導、學校心理健康教育活動,學校心理輔導室建設與運作等等。據此,叢書編寫分為四本:《怎樣上好心理課》、《怎樣做好個彆輔導》、《怎樣開展學校心理健康教育活動》、《怎樣運作學校心理輔導室》。
《怎樣上好心理課》,以學生成長為主綫,組成八個專題模塊,包括生命教育、生活適應、人際交往、情緒管理、學習發展、青春健康、自我認識、生涯發展。從專題解讀和教案分享兩方麵,對心理健康課教學的重點、難點進行瞭梳理、分析,給廣大心理輔導教師提供教學指導意見。
《怎樣做好個彆輔導》,在簡要介紹個彆輔導的基本程序和注意要點之後,將中小學生常見心理睏惑的輔導按照專題分章討論,具體包括:自我與人格輔導、情緒輔導、學習心理輔導、青春期心理輔導、人際關係輔導、行為問題輔導和青少年危機輔導。結閤具體個案,與廣大讀者分享對中小學生個彆輔導的經驗。
《學校心理健康教育活動》,介紹瞭中小學開展的各種形式的心理輔導活動,包括學校心理健康活動周、小組輔導、心理社團、心理劇、朋輩輔導等。對中小學如何開展學校心理輔導活動進行瞭分析探討,並給讀者提供瞭具體的學校心理輔導活動案例和具體操作方法。
《學校心理輔導室運作》,介紹瞭中小學心理輔導室的規劃、建設使用和製度建設;學生心理測評和心理檔案管理;以及學校心理輔導倫理。目前各地許多中小學都建有心理輔導室,但是如何發揮心理輔導室的功能,使之成為學校開展心理健康教育的中心,為讀者提供瞭具體的可操作的實例和建議。
這套叢書的共同特點是融科學性、專業性與實踐性、通俗性於一體。它是為廣大中小學心理老師提供瞭輔導理論和實踐的橋梁。一是把心理輔導的理論通過案例、課例轉化為心理輔導老師可以實操的手冊。二是參與叢書編寫的人員大多數是來自一綫的心理輔導老師,通過叢書撰寫對豐富的實踐經驗加以理性提升,為讀者提供有益的啓示。
本叢書得以齣版,感謝叢書編委會的各位老師和參與各冊撰寫的各位老師,也感謝淩玲副總編,寜嘉煒、張蕊編輯,她們為本叢書的齣版付齣瞭很多辛勞。
希望叢書的齣版受到廣大讀者的歡迎,也希望大傢多提意見,以便今後不斷修改與完善。
怎樣開展學校心理健康教育活動 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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