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[南朝梁] 周興嗣著，檀作文注

圖書標籤:

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齣版社：南海齣版公司

ISBN：9787544281928

版次：1

商品編碼：12019410

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：輕型紙

具體描述

産品特色

編輯推薦

中國傳統文化，以傳承為首要。傳統濛書的預設讀者雖然是少年兒童，且多以淺近文言寫成，但例皆引經據典、傳承有自。是以本套叢書的注釋，尤其重視語典語源的考察。傳統濛書如《三字經》《韆字文》，前人（多為清人）已有注本，多有可采之處。但這些注本也存在一些問題：一是注釋亦為文言，今人閱讀有難度；二是古人注語典和典故齣處，多憑記憶，難免有疏漏。是以本套叢書的注譯工作，不得不在參考前賢成果的同時另起爐竈，凡有經史子集語源者，尤其是齣自先秦兩漢典籍的，皆在注釋中注明齣處並徵引原文，以明與前賢同於所不得不同，異於所不得不異。

內容簡介

傳統濛學重視誦讀，是在恰當的年紀，用有效的方法，教青少年學文化。對於今天的國學及語文教育，頗有藉鑒意義。有鑒於此，我們有必要重拾國粹，嚮廣大青少年推廣普及國學係列課程。

《韆字文》是南朝梁武帝時期的散騎侍郎周興嗣所作的一篇韻文，全文由一韆個不重復的字連綴成篇，音韻和諧、前後連貫、條理清晰，涵蓋自然、曆史、政治、軍事、教育、倫理等多方麵的內容，曆來被視為兒童識字的範本，是兒童啓濛教育的必修課。本書是作者以其“雒誦堂”為教學實踐基地，以親身教學經曆編輯而成的經典國學教材。

作者簡介

檀作文，北京大學中國古代文學博士，首都師範大學教師，得著名文史專傢吳小如教授親炙，緻力於儒學、詩學、濛學三方麵研究，並創辦雒誦堂國學館，教授青少年傳統文化知識，堪稱新生代國學教育代錶人物。CCTV首屆中國詩詞大會明星擂主李子琳便是雒頌堂的首席弟子。

內頁插圖

精彩書評

五歲時就念過《韆字文》。

——鬍適

《三字經》與《百傢姓》、《韆字文》閤稱“三百韆”，並稱為三大國學啓濛讀物，也是早期傳教士介紹中國文化之推薦讀物。自17世紀以來，《三字經》被翻譯成多種文字，成為許多國傢學習漢語、瞭解中國文化的重要媒介。

——《人民日報（海外版）》

精彩書摘

　　天地玄黃〔1〕，宇宙洪荒〔2〕。

　　日月盈昃〔3〕，辰宿列張〔4〕。

　　注　釋

　　〔1〕玄黃：雙聲連綿詞，形容天地的顔色混沌一片。《周易·坤·文言》“夫玄黃者，天地之雜也，天玄而地黃”，是將“玄”“黃”拆開來講。但先秦語文的慣例，“玄黃”多連用，為連綿詞，如《周易·坤·象辭》：“上六，龍戰於野，其血玄黃。”《詩經·周南·捲耳》：“陟彼高岡，我馬玄黃。”《韆字文》中“天地玄黃”與“宇宙洪荒”對偶成文，“玄黃”與“洪荒”同是雙聲連綿詞。

　　〔2〕宇宙：指天地。《淮南子·齊俗訓》：“往來古今謂之宙，四方上下謂之宇。”　洪荒：雙聲連綿詞，形容混沌、濛昧的狀態，藉指遠古時代。南朝陳徐陵《在北齊與楊僕射書》：“凡自洪荒，終乎幽厲。”

　　〔3〕日月：太陽和月亮。　盈昃：指日月圓滿或虧缺。盈，指月亮圓滿。昃，指太陽偏西。

　　〔4〕辰宿：即星宿，星座。《淮南子·天文訓》：“五星、八風、二十八宿。” 高誘注：“二十八宿，東方角、亢、氐、房、心、尾、箕；北方鬥、牛、女、虛、危、室、壁；西方奎、婁、胃、昴、畢、觜、參；南方井、鬼、柳、星、張、翼、軫也。”　列：陳列，排列。　張：布列，分布。《淮南子·泰族訓》：“天設日月，列星辰，調陰陽，張四時。”

　　譯　解

　　世界之初，天地一片蒼茫，宇宙無邊無際。日齣日落，月圓月缺，

　　星辰散布於浩瀚無垠的太空。

　　……

前言/序言

　　《雒誦堂國學係列·注譯本》是《雒誦堂國學係列·誦讀本》的配套用書。“誦讀本”解決的是字音和誦讀問題，“注譯本”解決的是文意理解問題。顧名思義，“注譯本”自然包括“注釋”和“語譯”兩部分內容。雒誦堂國學係列讀本皆為傳世經典，原文是文言文，非專業人士閱讀存在一定的障礙。為便於今人使用，參照慣例，我們對雒誦堂國學係列讀本原文中的字詞和典故加以注解，並對原文進行白話語譯。字詞注釋，以普通中學生的認知程度為參照。白話語譯以直譯為主，適當采用意譯。

　　中國傳統文化，以傳承為第一義。傳統濛書的預設讀者雖然是少年兒童，且多以淺近文言寫成，但例皆引經據典、傳承有自。是以本套叢書的注釋，尤其重視語典語源的考察。傳統濛書如《三字經》《韆字文》，前人（多為清人）已有注本，多有可采之處。但這些注本也存在一些問題：一是注釋亦為文言，今人閱讀有難度；二是古人注語典和典故齣處，多憑記憶，難免有疏漏。是以本套叢書的注譯工作，不得不在參考前賢成果的同時另起爐竈，凡有經史子集語源者，尤其是齣自先秦兩漢典籍的，皆在注釋中注明齣處並徵引原文，以明與前賢同於所不得不同，異於所不得不異。

　　傳統濛書，典故頗多。典故所涉故實，或傳聞異辭，又有非數行注釋文字所可剖判者，故本套叢書專列“備覽”一項，詳細徵引相關文獻，以供讀者參考。相關文獻來源不一，或有文字歧異之處（如越王“勾踐”，古書或寫作“句踐”），皆從原本。本套叢書所引文獻，文字以今之通行善本為依據，不具列版本。

　　本套叢書的注釋，對文字校勘亦多有交代。如《韆字文》一書，坊本文字每多歧異，實與中國古代版本避諱製度有關。本書指齣：“‘天地玄黃’改作‘天地元黃’，是避宋朝皇帝遠祖趙玄朗的名諱（如果是清本，則是避康熙皇帝玄燁的名諱）；‘周發殷湯’改作‘周發商湯’，是避宋太祖父親趙弘殷的名諱；‘鳴鳳在樹’改作‘鳴鳳在竹’，是避宋英宗趙曙的名諱；‘嶽宗恒岱’改作‘嶽宗泰岱’，是避宋真宗趙恒的名諱。”雒誦堂國學係列讀本《韆字文》則將這些避諱字全部改迴本字。又如《三字經》一書有一句，坊本多作“若梁灝”，本書則將“梁灝”改訂為“梁顥”，並在注釋中專門指齣：“梁顥：字太素，北宋太宗雍熙二年狀元。《三字經》傳本多作‘梁灝’，但《宋史》本傳作‘梁顥’。‘灝’義為水勢大，‘顥’義為白貌，既以‘太素’為字，則其名當為‘顥’，不當作‘灝’。”讀者諸君在使用《雒誦堂國學係列·誦讀本》過程中，若於文字版本有疑，不妨在《雒誦堂國學係列·注譯本》中尋找答案。

　　考慮到各書性質有所不同，《雒誦堂國學係列·注譯本》每種在體例上亦各有側重。譬如《韆傢詩》一書，我們就將“備覽”一項改為“賞析”，引領讀者欣賞詩詞之美，並對傳統詩詞的格律常識和寫作技法略有介紹。即使同樣是“備覽”，各本在內容上亦有所側重。《三字經》《韆字文》等書側重典故；《五字鑒》側重史實；《弟

　　子規》則側重其與程硃學派及傳統小學之間的淵源傳承關係。

　　《雒誦堂國學係列·注譯本》的注譯體例，由本人製定。第一輯七種中的《弟子規》《三字經》《韆字文》《聲律啓濛》四種的注譯工作，由本人承擔。《韆傢詩》的注譯工作，由陳驥承當；《五字鑒》的注譯工作，由楊濤承當；《幼學瓊林》的注譯工作，由萬希、趙強承當。本人對《韆傢詩》《五字鑒》《幼學瓊林》注譯本的全部內容，進行瞭審定。

　　吾人雖黽勉從事，但纔疏學淺，掛一漏萬，自知難免。大雅君子若不吝賜教，則三生有幸矣。

　　檀作文

　　2015 年孟鼕於京西雒誦堂

《韆字文：中華韆年智慧的傳承與解讀》一、韆古絕唱，字字珠璣《韆字文》是中國古代流傳最廣、影響最深遠的啓濛讀物之一，由南朝梁的周興嗣奉梁武帝之命，從王羲之的書法作品中選取瞭一韆個不重復的漢字，編撰而成。全篇四字一句，兩句一韻，共計二百五十句，字字精煉，意蘊深邃，涵蓋瞭天文、地理、道德、曆史、民俗、人事等方方麵麵，堪稱一部中華文化的百科全書。二、經典傳承，曆史印記自問世以來，《韆字文》便以其獨特的魅力，成為曆代士人學習漢字、領悟文化、修身養性的重要典籍。從帝王將相到文人墨客，再到尋常百姓，幾乎無人不知，無人不曉。它不僅承載著中華民族韆年的智慧與文明，更是中國傳統教育的基石，為無數後學鋪就瞭通往知識殿堂的道路。三、博大精深，包羅萬象《韆字文》的內容，如同一幅徐徐展開的壯麗畫捲，描繪齣中華文明的璀璨圖景。天文地理，乾坤肇始：開篇即以“天地玄黃，宇宙洪荒”點明宇宙的宏大與神秘，繼而“日月盈昃，辰宿列張”，勾勒齣星辰運轉的規律；“寒來暑往，鞦收鼕藏”，描繪齣四季更迭的自然法則。從“泛覽浮雲”、“積石成山”的自然景象，到“南極北流”、“東西二京”的地理常識，無不展現瞭古人對宇宙萬物深刻的認知與探索。道德倫理，修身養性：《韆字文》的核心價值在於其對道德倫理的強調。從“父母慈愛，兄弟友愛”的傢庭倫理，到“夫婦有彆，義理各盡”的社會規範；從“父子恩篤，長幼有序”的傢庭美德，到“長者慈，幼者孝”的敬老愛幼傳統；從“忠信禮義，廉恥仁愛”的道德準則，到“勤學勉仁，積善固名”的勵誌勸誡，無不貫穿著中華民族最為核心的價值觀。它引導人們認識自我、認識社會，明辨是非，恪守道德，追求人格的完善。曆史文化，傳承有序：《韆字文》也巧妙地融入瞭豐富的曆史文化知識。“古者聖賢，亦皆有言”提及瞭曆代聖賢的教誨，是對中華文化源遠流長的肯定。“蓋聞君臣，親疏有序”則涉及瞭政治製度的早期形態；“周穆王，巡遊天下”更是直接點明瞭曆史事件與人物。通過對曆史人物、事件的簡要提及，使學習者在識字的同時，也能對中華曆史文化脈絡有所瞭解。民俗生活，煙火人間：除瞭宏大的天地自然與深刻的道德倫理，《韆字文》也描繪瞭豐富多彩的民俗生活場景。“耕耘收獲，農事有序”體現瞭農耕文明的精髓；“漁樵耕讀，安貧樂道”展現瞭古代文人的生活情趣；“衣食住行，講究規範”更是貼近人們的日常生活。它從各個層麵展現瞭古代社會的生活百態，讓學習者感受到中華民族生生不息的生命力。人事交際，處世之道：《韆字文》還蘊含瞭豐富的處世智慧。“居是處，必守禮”強調瞭居住的禮儀；“行是行，必有道”指齣瞭行走的原則；“交朋友，重信義”是人際交往的金科玉律。它教導人們如何與人相處，如何處理社會關係，如何在紛繁復雜的世界中找到自己的位置。四、音韻和諧，朗朗上口《韆字文》之所以能夠流傳韆古，除瞭其深刻的內容，還與其優美的音韻密不可分。全篇四言一句，句式整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口，易於記憶。這種獨特的藝術形式，不僅增強瞭文本的可讀性與傳播性，更使得《韆字文》成為一門集知識性、教育性、藝術性於一體的經典之作。五、後世影響，曆久彌新《韆字文》的影響早已超越瞭啓濛教育的範疇。在文學創作上，後世許多作品都受到《韆字文》的影響，汲取其意境與用典；在書法藝術上，《韆字文》一直是曆代書法傢臨摹學習的範本，湧現齣無數精彩的書法作品；在教育思想上，《韆字文》的編寫體例與教育理念，為後世的濛學教育提供瞭寶貴的藉鑒。時至今日，《韆字文》依然具有重要的現實意義。在信息爆炸、節奏飛快的時代，重溫《韆字文》，能夠幫助我們迴歸傳統，體悟中華文化的深厚底蘊，培養高尚的道德情操，提升人文素養，從而更好地理解世界，安頓心靈。《韆字文》並非一本簡單的識字讀物，它是一部凝結瞭中華民族韆年智慧的經典，是一扇通往廣闊文化世界的窗口，更是一座滋養心靈、啓迪人生的精神寶庫。它用最精煉的文字，講述瞭最深刻的道理，傳承著最寶貴的精神。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我入手這本《韆字文（注譯本）》純屬偶然，但它帶給我的震撼卻是實實在在的。我之前讀過一些《韆字文》的譯本，總覺得有些生硬，要麼就是過於淺顯，不夠深入。但這本完全不同，它在注解方麵做足瞭功課，而且注解的風格極其豐富多元。我驚喜地發現，作者在解讀的過程中，不僅會給齣字詞的本義、引申義，還會深入探討其在古代社會、哲學、甚至藝術上的應用。例如，在“日月盈虛”一句的注解中，我不僅學到瞭“盈”和“虛”在天象變化中的具體錶現，還聯想到古人對時間流轉和生命周期的哲學思考，這一下子就提升瞭我對這幾個字的理解高度。更妙的是，作者還會在適當的時候引用一些詩歌、繪畫中的例子來佐證，這使得原本枯燥的文字變得鮮活起來，充滿瞭畫麵感。我常常被這些注解所吸引，以至於我有時會跳過原文，直接去讀注解，然後又被注解所引申齣的內容所吸引，再迴過頭來仔細品味原文。這種閱讀體驗非常獨特，仿佛在進行一場知識的探險。這本書的價值，絕不僅僅在於它能幫助你認識一韆個字，更在於它能引導你走進一個博大精深的文化世界。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國傳統文化頗有興趣，偶然間翻到這本《韆字文（注譯本）》，簡直就像撿到瞭寶貝。我尤其欣賞它在注譯方麵展現齣的嚴謹態度。作者並非簡單地解釋字麵意思，而是深入挖掘瞭每一個字、每一句話背後的深層含義。比如，在“宇宙洪荒”一句的注解裏，我不僅學到瞭“宇”和“宙”的古義，還瞭解到古人對於空間和時間的認知是如何演變的。更讓我驚喜的是，作者還引用瞭許多古代文獻和名傢批注，這為我提供瞭多角度的理解，也讓我感受到瞭不同時代學者們智慧的閃光。這本書不像某些枯燥的學術著作，它讀起來非常流暢，引人入勝。它就像一位循循善誘的老師，娓娓道來，將晦澀的古文變得生動有趣。我常常一邊讀，一邊在腦海中勾勒齣古代的生活場景，想象著古人在學習這些文字時的情景。這種沉浸式的閱讀體驗，讓學習不再是任務，而是一種享受。我還會時不時地把書中的內容分享給我的朋友們，大傢都被這本書的博大精深所摺服，也紛紛錶示想要入手一本。這本《韆字文》不僅僅是一本書，它更像是一把鑰匙，為我們打開瞭通往中華文明寶庫的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本《韆字文（注譯本）》實在是太齣乎我的意料瞭！我本來隻是想找一本給孩子啓濛的讀物，沒想到它卻給我帶來瞭這麼多的驚喜。首先，它的注譯部分做得非常紮實，每一句都配有詳盡的解釋，而且語言通俗易懂，即使是我這種對古文不太熟悉的人也能輕鬆理解。更棒的是，書中還穿插瞭一些曆史典故和文化背景的介紹，這讓我在學習字句的同時，也對中華傳統文化有瞭更深的認識。比如，在講解“天地玄黃”的時候，作者不僅解釋瞭字麵的意思，還引申齣瞭古人對宇宙的理解，以及當時的天文知識，這讓我覺得非常有啓發性。而且，每段文字的排版也很舒服，字號大小適中，間隔閤理，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我特彆喜歡它在解釋某些詞語時，會列舉一些相關的成語或者俗語，這讓知識點之間的聯係更加緊密，也更容易記住。感覺作者真的是花瞭很多心思來打磨這本書，每一個細節都體現瞭專業性和匠心。我甚至覺得，如果想係統地瞭解中國古代的基本常識，這本《韆字文》絕對是繞不開的一站。它的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期，讓我對國學經典有瞭全新的認識，也對我的傢庭教育起到瞭很好的促進作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名中文專業的學生，我對古籍的理解和鑒賞有著一定的要求。這本《韆字文（注譯本）》在眾多版本中脫穎而齣，給我留下瞭深刻的印象。它的注譯部分，可以說是做到瞭既有深度又不失溫度。作者在解釋詞語時，不僅給齣瞭權威的釋義，還會對詞語在不同語境下的應用進行分析，甚至會探討一些字詞的演變過程。這種細緻入微的考證，讓我看到瞭作者深厚的學術功底。我特彆喜歡它在解釋一些抽象概念時，會穿插一些生動形象的比喻，讓這些古老的思想變得觸手可及。比如，在解釋“德行”的涵義時，作者引用瞭孔子的相關論述，並用現代的例子來闡釋，讓我這個在現代社會中的人也能深刻體會到“德”的重要性。而且，這本書的行文風格非常典雅，既有古籍的韻味，又不失現代的流暢性。讀起來，仿佛能感受到作者在字裏行間流露齣的對傳統文化的敬畏和熱愛。我覺得，這本書不僅適閤初學者，對於想要深入研究《韆字文》的學者來說，也是一本不可多得的參考書。它提供瞭一個非常好的研究範本，讓我對古籍的解讀有瞭新的思路。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，《韆字文》作為一篇流傳韆古的啓濛讀物，其文字的精煉和意義的深遠是無可替代的。而這本《韆字文（注譯本）》更是將這份經典的可能性發揮到瞭極緻。我最看重的是它提供的“注譯”部分，它並不是簡單的字麵翻譯，而是充滿瞭作者對於中國傳統文化和教育理念的深刻理解。書中對每個字、每句話的解讀，都帶著一種溫和而堅定的引導，仿佛一位博學的老者，耐心地嚮你講述一段曆史，或者揭示一個道理。舉個例子，當讀到“天文地理”時，作者不僅解釋瞭“天”和“地”在古代的不同含義，還結閤瞭當時的天文觀測和地理知識，讓我看到瞭古人對世界認知的初步形態。而且，注釋中還穿插瞭一些與這些內容相關的成語典故，比如“海闊天空”之類的，這些都能極大地拓展我的知識麵，也讓學習過程變得更加有趣。我喜歡它那種循序漸進的編排方式，不會一下子拋齣太多的信息，而是讓你在理解一個概念的基礎上，再去接受下一個。這種方式非常適閤我這種需要慢慢消化知識的人。這本書給我最大的感受是，它不僅僅是在教我認識字，更是在引導我理解中國文化的核心精神。

評分☆☆☆☆☆

啓濛經典！值得擁有！！

評分☆☆☆☆☆

孩子課外班使用，是指定教材。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，看瞭央視的經典詠流傳買的

評分☆☆☆☆☆

收到，很滿意，一定要推薦給朋友使用，共同分享

評分☆☆☆☆☆

買來後發現好厚

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的古詩選集，都是經典。