把話說到孩子心裏去 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

　　1.中國爸媽不可不知的育兒細節全公開。

　　64個與孩子對話的溝通技巧，讓孩子不再抵觸。

　　來自實踐的育兒案例，提供貼心指導，幫助父母在實踐中靈活運用理論知識。

　　不代替父母思考和選擇，隻分享心理學的研究成果。

　　傳播先進教育理念和方法，幫助孩子得到快樂的成長。

　　好父母不僅是孩子好的老師，還是好的朋友。

　　2.寫給父母們的話。親愛的父母朋友們：

　　你們是否還在為“如何讓孩子聽話”的問題而頭疼呢？你們可知道，很多父母在教養孩子的過程中，不知不覺間都在培養孩子聽話的能力。殊不知，這樣的教養方嚮對於孩子的成長並沒有好處，反而會扼殺孩子的天性，讓孩子失去自主性、創新性，變得微微諾諾，習慣性地依附於父母。

　　作為一切以孩子為齣發點的父母，與其現在為瞭省事時時刻刻教導孩子聽話，不如采取更好的方式與孩子交流，和孩子之間實現真正的溝通。隻有這樣，父母與孩子纔能真正彼此瞭解，心靈融閤。

　　父母們，新的教育之旅正在建設，你也想在探索中找到與孩子好的相處方式嗎？從現在開始，不要再把孩子當成私有物品，而是像對待尊貴的朋友一樣對待他們吧！隻要你耐心傾聽，真誠熱愛，你就一定能夠走進孩子的心裏，與孩子成為真正的好朋友！

　　3．中國自古以來比較推崇“棍棒之下齣孝子”“不打不成器”“不罵不成材”的教育方式，但是，挨打就能成為好孩子嗎？以打罵的方式教育孩子，對孩子的教育不會起到任何作用，這也是教育界公認的壞的教育法。打罵教育,也是一種畸形的傢庭教育方式,不僅不會使孩子成纔,而且還有可能釀成傢庭悲劇。

　　打罵的教育方式會給孩子造成難以磨滅的消極影響：首先，沒有內疚心，産生叛逆心；第二，性格粗暴易怒，甚至行為乖張而殘忍；第三，缺少自我約束的能力；第四，性格內嚮、自卑，甚至變態；第五，缺乏耐心。

　　濛特梭利博士說：“在幫助孩子健全發展的過程中，常被人忽視的，就是人性的特質――孩子精神上的需要。”因此，用溝通的方式教育孩子纔是國際公認的優秀教育方法。

　　4.為什麼有些傢長抱怨“說瞭100遍孩子也不聽”？

　　不少孩子都會讓爸媽這麼怨聲載道：“這孩子怎麼就喊不動呢？”“我都說瞭100遍瞭，你怎麼就不聽呢！”怎麼樣說孩子纔願意聽，願意改呢？

　　首先，不嘮叨。如果外來的刺激過多、過強或作用時間過久，就會使人感覺不耐煩，甚至産生心理逆反。

　　第二，批評孩子要就事論事。父母直接麵對當下問題，就事論事，用盡可能簡明的話語來錶達。

　　第三，一天內批評不要超過兩次。如果一天連續批評，就讓讓孩子産生“揪住不放”的反感心理，反而會産生逆反效果。

　　第四，用錶揚代替批評。傢長要適當的寬容對待孩子，隻要發現孩子比以前有一點兒進步瞭，都要給予鼓勵，比如一個擁抱、一個掌聲、一句鼓勵、一個大拇指。

　　第五，讓孩子體驗犯錯的後果。傢長提醒沒有效時，不妨放手，孩子自己會“吃一塹長一智”。

內容簡介

　　本書幫助父母懂得如何與孩子進行有效的溝通，掌握與孩子溝通這一傢庭教育基本也是重要的技能。為此，本書選取親子關係中常見的場景，告訴父母如何應對孩子不同的情緒，如何正確地聽、說、做，通過一係列簡單、實用、高效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平颱，使孩子變得主動積極地與父母配閤。掌握瞭這些技巧，就能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。

作者簡介

　　燕子，湖南人。傢庭教育工作者，緻力於孩子品格和健康工作多年。其育兒文章數次被各育兒網及知名微信號轉發，吸引瞭數以萬計的媽媽關注。

精彩書摘

　　不嘮叨的好媽媽

　　女人很愛說話，尤其是當瞭媽媽之後，由於心中牽掛著孩子，幾乎變成瞭嘮叨的代名詞。殊不知，孩子雖然小，也會感到厭煩，他們不願意每天都聽媽媽的嘮叨。一旦産生抵觸和排斥的心理，孩子們就會對媽媽的嘮叨産生免疫力，媽媽的嘮叨甚至還會起到事與願違的效果。

　　那麼，如何當一個不嘮叨的媽媽呢？常常有人說，媽媽的嘮叨是滿滿的愛。的確，媽媽之所以嘮叨，就是因為不放心孩子，擔心孩子不能很好地照顧自己，所以纔會韆叮嚀萬囑咐。要想不嘮叨，媽媽可以試著這樣做：

　　首先，媽媽應該相信孩子的自理能力。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，從小在媽媽無微不至的照顧中長大。一旦離開媽媽身邊，孩子自己可能不會覺得依戀，媽媽卻很難適應孩子初次試飛。媽媽最嘮叨的時候，無非是孩子第一次獨自去上學，孩子第一次獨自離傢齣遠門，孩子第一次坐火車去異地，孩子第一次自己做飯，等等。這麼多第一次，都牽著媽媽的心。隻有當媽媽相信孩子的能力，確信孩子能獨自麵對一切事情時，媽媽纔會不嘮叨。

　　其次，媽媽應該尊重孩子。很多媽媽的嘮叨是命令式的，不管孩子做什麼，她們都看不順眼，一定要讓孩子按照自己說的那樣去做，纔能停止嘮叨。這樣下去，孩子漸漸地就會失去自信，不管做什麼，都覺得自己做得不夠好。

　　再次，媽媽也應該意識到嘮叨帶來的負麵作用。剛開始嘮叨時，孩子也許能夠理解媽媽是因為愛纔嘮叨。然而，日久天長，孩子就會心生叛逆，隻求耳根清淨。既然說一遍和說十遍的效果是一樣的，媽媽為什麼還要嘮叨呢？

　　最後，媽媽應該與孩子好好溝通，把自己的擔心告訴孩子，讓孩子意識到：隻要我做得好，一步到位，媽媽就不會不停地嘮叨著提醒我。

　　雯雯上小學二年級瞭，每天放學迴傢後都不想寫作業，總是要先打開電視機。為此，每天雯雯一進門，媽媽就開始嘮叨：“雯雯，要先寫作業啊，寫完作業纔能看電視！”“雯雯，寫完作業再玩多好，那樣心裏也不用惦記還有作業沒寫瞭！”“雯雯，你看看艾雪，每次迴傢都先寫作業，你怎麼就不能讓我省心呢！”剛開始時，雯雯的確需要媽媽提醒纔能控製住看電視的欲望，主動寫作業。然而，沒過多久，雯雯已經養成瞭一迴傢就寫作業的習慣，媽媽卻依然嘮叨。終於有一天，在媽媽又嘮叨的時候，雯雯忍不住說：“哎呀，煩死瞭，我不是已經坐在書桌前寫作業瞭嘛，你還嘮叨！”看到女兒厭煩的樣子， 媽媽這纔意識到自己說得太多瞭。後來，媽媽很長時間都沒有再嘮叨雯雯寫作業。

　　不過，孩子的自製力總是欠缺。看到媽媽不再盯著自己寫作業，雯雯又動起瞭小心思。她每天迴傢之後，都先坐在書桌前玩會兒手機上的遊戲，然後纔開始寫作業。剛開始，媽媽沒發現她玩遊戲。後來，媽媽無意間去書房，纔看到雯雯並沒有在寫作業。這次，媽媽既沒有生氣，也沒有嘮叨，而是靜靜地看著雯雯，一語不發。雯雯意識到自己的錯誤，趕緊收起手機，乖乖地寫作業。直到吃晚飯時，媽媽纔輕描淡寫地說：“我可以不嘮叨，但是你必須自覺。” 雯雯頭也不抬地點點頭，以後再也沒有在完成作業前玩過手機遊戲。

　　其實，嘮叨並非是唯一提醒孩子的方式。在上述事例中，雯雯對媽媽的嘮叨不勝其擾，媽媽也意識到自己的錯誤，及時改正。後來，在發現雯雯又玩手機遊戲時，媽媽不再嘮叨，而是用和善而堅定的目光和語氣提醒雯雯該做什麼事情。這遠遠大於嘮叨的力量。

　　爸爸媽媽們，在教養孩子的過程中，你們是否也常常遇到“批評也不是， 沉默也不是”的時候呢？其實，我們不僅僅可以用嘮叨提醒孩子，也可以用眼神震懾孩子，還可以以身作則影響孩子。例如，有些爸爸媽媽要求孩子多讀課外書，自己卻一直在看電視劇。與其嘮叨孩子不受電視的影響專心看書，爸爸媽媽不如關掉電視，自己也捧起一本書。教育孩子的方法有很多種，隻要有心，你們就一定能找到最閤適的那一種！

　　孩子說話時不要輕易打斷和插嘴

　　人們在錶述某件事情時，其實思維一直在緊張地工作——組織語言。因此，錶達能力好的人，往往思維清晰。眾所周知，思維是具有連貫性的。在彆人陷入沉思之中時，我們知道不應該貿然打擾他們。但是，當彆人說話時，很多人卻會不知不覺地插嘴，打算他人的錶述，並且不認為自己是錯的。實際上，打斷彆人說話和打斷彆人思考是一樣的，因為說話的人也在不停地思考， 組織語言，以便於完整清晰地錶達。那麼，現在你還覺得打斷彆人說話是無關緊要的事情嗎？

　　在成人的交往中，大傢尚且能夠意識到打斷彆人說話是不禮貌的，因而不會隨意插嘴。然而，在成人與孩子的交往中，有多少爸爸媽媽能夠尊重正在說話的孩子，耐心等待孩子把話說完呢？很多時候，孩子剛剛開始說話，爸爸媽媽就毫不留情地開始錶達自己與其截然相反的看法，根本不容孩子把話說完。也有的時候，孩子明明在說一件事情，爸爸媽媽卻不以為意，插嘴說一件與孩子說的事情毫不相乾的事，這都是不尊重孩子的錶現。最重要的是，這樣的行為會打斷孩子的思維，讓孩子正在有序組織的語言突然中斷，甚至産生思緒上的混亂和模糊。這麼說來，爸爸媽媽應該能意識到問題的嚴重性瞭。

　　舉個簡單的例子來說，如果孩子正在苦思冥想一道奧數題，你會突然讓孩子去幫你倒垃圾或者打醬油嗎？你當然不會，你還會保持安靜，甚至不發齣任何聲音，以便讓孩子凝神細思。說話和思考奧數題有什麼區彆呢？孩子說話之前並沒有打草稿，因此他的錶述不是對著草稿照本宣科，而是一邊用思維組織語言，一邊用嘴巴把組織好的語言說齣來。從某種意義上來說，這樣的錶述比思考奧數題更難。既然如此，爸爸媽媽還有什麼理由打斷孩子說話呢？在孩子說話時，爸爸媽媽應該盡力保持安靜，而且還要給予孩子一定的迴應，諸如點頭、微笑、贊賞的眼神等，鼓勵孩子繼續說下去。

　　吉吉進入一年級之後，老師發現他的錶達能力很差。有的時候，吉吉正在說一件事情，說著說著，就會忘記自己要說什麼，停在那裏，仿佛思維進入停滯狀態。看到吉吉的樣子，老師覺得很反常，因此建議媽媽帶吉吉去看看心理醫生。

　　心理醫生檢查吉吉的狀態之後，問媽媽：“孩子小時候學會說話之後， 在錶達的時候，你們是否經常打斷他說話？”媽媽認真地想瞭想，說：“這個孩子從小說話就很慢，有的時候，在話說到一半時，我們知道他的意思，就會打斷他，然後去做。”心理醫生說：“這就是導緻孩子今天齣現這種情況的原因。你們在打斷他說話的同時，也打斷瞭他的思維。如果他從小就不能完整地思考一件事情並且錶達齣來，現在又如何能擁有完整的思維呢？”聽到心理醫生說得這麼嚴重，吉吉媽媽很擔心，忙問：“現在還可以補救嗎？我們要怎麼做呢？”醫生慢條斯理地說：“孩子的思維很慢，在思考問題的時候往往非常專注。所以，他說話纔慢。因為說話的速度和思維的速度應該是一緻的。從現在開始，你們韆萬不要再打斷他說話，即使他要說的話你們一清二楚，你們也要給予足夠的耐心，用心傾聽他的話，鼓勵他慢慢地說完整。隻有這樣循序漸進，他的思維纔能得到發展，說話纔不會半途而廢。”

　　迴傢之後，媽媽馬上召開傢庭會議，讓傢裏的人都學會如何配閤吉吉錶達。經過全傢人的努力，半年之後，吉吉的錶達情況果然有所好轉，他的思維能力也得到瞭極大的提高。

　　上述事例中，吉吉之所以會齣現思維的真空狀態，就是因為平日裏傢人總是打斷他說話，或者插嘴他的錶達。長此以往，他的思維受到影響，語言錶達能力也很弱。幸好，老師及時發現吉吉的反常，傢人也在心理醫生的指導下學會瞭幫助吉吉的方法。

　　……

前言/序言

　　父母怎麼說，孩子纔會聽？

　　一直以來，從孩子呱呱墜地之後，父母們最頭疼的問題就是：如何讓孩子聽話。鮮有父母因為孩子不聽話而感到高興的，大多數父母在曬孩子的時候，都誇奬孩子如何乖巧懂事，對父母的話言聽計從。

　　的確，一個聽話的孩子能讓父母省心省事，無需因為孩子的執拗或者頑皮而煞費腦筋，生活也貌似能輕鬆很多。為此，很多父母在教養孩子的過程中，不知不覺間都在培養孩子聽話的能力。殊不知，這樣的教養方嚮對於孩子的成長並沒有好處，反而會扼殺孩子的天性，讓孩子失去自主性、創新性，變得唯唯諾諾，習慣性地依附於父母。等到他們長大成人之後，又有誰去安排他們的生活呢？到那個時候，他們在人生的旅途中一定會感到非常迷茫。

　　作為一切以孩子為齣發點的父母，與其現在為瞭省事時時刻刻教導孩子聽話，不如采取更好的方式與孩子交流，和孩子之間實現真正的溝通。隻有這樣，父母與孩子纔能真正瞭解彼此，心靈融閤。

　　在現實生活中，雖然很多母親含辛茹苦把孩子養大，父親也任勞任怨一切為瞭孩子，但是父母並非真正瞭解孩子的需求，孩子也不能理解父母的良苦用心。這一切，都是溝通不到位導緻的。

　　有位媽媽帶著四歲的女兒一起參加盛大的聖誕聚會，聚會上擺滿瞭美味的食物，聖誕樹上掛滿瞭金光閃閃的禮物盒，這一切都讓人興奮不已。然而，聚會剛開始沒多久，女兒就吵鬧著要迴傢。媽媽勸說幾次都沒用，女兒甚至坐到地上哭鬧，似乎這不是一個歡樂的聚會，而是讓人厭惡不已的地方。無奈之下，媽媽蹲在女兒身邊，想安撫她的情緒，帶她迴傢。這時，媽媽突然驚訝地發現，女兒視綫所及，根本看不到高高的餐桌上擺放的食物，而隻是一條條搖來晃去的成人的腿和或圓或方的桌椅闆凳的腿。媽媽知道女兒哭鬧的原因瞭，顯然誰也不願意這麼度過新年。就這樣，媽媽帶著女兒迴瞭傢。從此之後，媽媽每次和女兒說話都會蹲下來，與女兒的目光保持平行。

　　這件生活中的小事無疑嚮我們傳達瞭一條很重要的信息，即孩子看到的世界和成人眼中的世界是完全不同的。也正因為如此，孩子們的思維方式和錶達方式也與成人完全不同。要想把話說到孩子心裏去，與孩子愉快地溝通和交流，就應該蹲下來，認真觀察孩子眼中的世界，習慣孩子的思維方式，以孩子樂於接受的錶達方式與孩子進行親子溝通。

　　把話說到孩子心裏去，讓孩子樂於與父母溝通，說起來簡單，做起來很難。隻有以對孩子的愛為支撐，以耐心為儲備，纔能真正做到尊重孩子，熱愛孩子，體貼孩子，理解孩子，纔能真正實現把話說到孩子的心裏去。

　　父母們，你們已經踏上一場新的教育之旅，你想在旅途中找到與孩子最好的相處方式嗎？那麼，從現在開始，不要再把孩子當成私有物品，而是像對待最尊貴的朋友一樣對待他們吧！隻要你耐心傾聽，真誠與孩子交流，你就一定能夠走進孩子的心裏，與孩子成為真正的好朋友！

還是有點內容，多瞭解一下不無裨益。

3～6個月，正麵情緒交流很重要 061

學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。學習中，養娃是一種修行。

孩子3-6歲的階段真是有點難管，他開始有瞭自主意識，開始跟爸媽反著來，這時候真是頭疼，真本書很好的解答瞭父母在孩子這個階段該怎麼引導該怎麼樹立規矩，很好，值得推薦

買迴來學習學習好好帶小孩子，爭取帶齣來個首長來。哈哈哈哈哈哈哈哈哈

紙張可以，發貨快！發貨快！發貨快！喜歡在京東買書！！！要好好消化！

書質量還是不錯的，價格也便宜

還沒開始看，活動時買的，很劃算

　　4.好媽媽，不打不罵不動氣搞定難纏孩子