發表於2024-12-24
1. 本書涵蓋瞭從學齡前到小學階段值得傢長們思考與藉鑒的內容,以“培養生存能力”為主綫,用一個個育兒故事從多個方麵呈現瞭日本的教育精髓之一 ——重視培養孩子強大的生存能力。
2. 作者常年在日本學校有教學任務,對日本教養進行瞭深入細緻的觀察,文筆細膩,娓娓道來,親切感人。
上小學書不念都沒關係,隻要晚上八點能睡覺就比較好?下雪的鼕天,還穿短褲上學?溫度接近零下的嚴鼕,小嬰兒不用穿襪子?寶寶發燒不用吃藥,還可以泡澡? 一連串的育兒衝擊,讓這位中國颱灣媽媽認識思考:到底哪一種育兒方式會比較好?
作者旅日十餘年,在養育兩個孩子的過程中,對中日不同文化下的傢庭教育和學校教育進行瞭對比和深入的思考。作者在書中以“培養生存能力”為主綫,用一個個育兒故事從多個方麵呈現瞭日本的教育精髓之一 ——重視培養孩子強大的生存能力。
生存力=競爭力,父母重要的任務,是學會放手,培養孩子堅韌、勇敢、樂觀的品格,讓他成為能自食其力的人。
蔡慶玉,文化教育觀察者,美國南加州大學(USC)傳播管理碩士。
旅日十餘年,曾被日本地方教育局聘為英語教師,指導40多所中小學。育有兩個孩子。
作者自序
我畢業後在東京的外商廣告公司上班,閑暇之餘,或到處旅行,或談談戀愛,或享受美食,或看書寫作,單身生活過得快活而愜意。
不過,我對人生還是有規劃的:30 歲時結婚,31 歲、33歲時分彆生瞭然然和悅生。感謝老天爺,讓我如期、圓滿地實現瞭這兩項規劃。讓我沒想到的是,從此,我再也體驗不到單身生活時那種快活、愜意的感覺瞭。
我從一個性情瀟灑、做事乾脆的女人,變身為一位整天緊張兮兮的媽媽,經常無端地懷疑周圍的人、事、物。“這東西乾淨嗎?”“這裏有沒有危險啊? ”迎麵而來的是人生從未遇到過的迷惘不安。夜深人靜時,我老揪著心問自己,這樣做到底對不對?總覺得自己的人生再也無法像過去那樣可以由自己做主、自己規劃瞭。即使做主瞭,也會齣現很多突發的狀況;即使規劃瞭,也總是一場空。
而且,還有難上加難的事呢:孩子的父親是日本人,我是中國颱灣人,在教養孩子的觀念和習慣方麵,我們倆有很多不同之處。雙方不同的觀念和習慣,讓我一時無所適從;雙語教育的門檻,高到讓我難以翻越。
我就像是三明治裏的那枚荷包蛋,被兩邊的吐司夾得透不過氣,蛋黃都被擠齣來瞭。然而,危機也是轉機。想法上的差異,激發瞭我思考的原動力,促使我去比較與分析哪種教育理念與做法更適閤孩子。
我想和大傢一起分享在育兒與教養方麵纍積的訣竅與心得。如果您和我一樣處於育兒的辛苦之中,我願盡自己的綿薄之力,以過來人的經曆及經驗,為您鋪齣一條平坦而且舒適的育兒之路;如果您一點兒都不覺得辛苦,那就請您為我加油吧!
本書涵蓋瞭幼童從學齡前到小學階段值得傢長們思考與藉鑒的內容。近年來,日本相當重視食育和體育,並緻力於培養孩子獨立思考的邏輯能力。另外,我也瞭解並親身體驗到瞭日本人是如何積纍美感經驗,如何培養國際觀,如何做一位優雅的媽媽的。
放下、相信,其實就是一種力量。
退一步海闊天空。唯有“放下”,纔有可能實現人生的一切夙願。當心地寬瞭,笑容也就多瞭。傢裏氣氛好瞭,正能量增強瞭,凡事就會順順利利,水到渠成,一切煩惱都會迎刃而解。
孩子有較大的獨立空間,能自主地發展,有時比被傢長盯得緊緊的,更錶現優異。相信孩子做得到,就會讓他從內心中爆發齣一種力量;孩子認為自己做得到,就會漸漸地擁有自信。在學習或生活方麵,遇事就會“用頭腦想一想”,從而養成思考的習慣。要讓孩子自己安排時間,自己去規劃目標及實現目標的進度。畢竟,做父母的不能陪伴他們一生,未來的路,還是要靠孩子自己去走。
本書尚有許多欠缺之處,還請諸位讀者多多指教。祝福諸位在育兒及教養方麵,能輕鬆應對,享受人生。
生存力強大,孩子纔強大:不一樣的日本教養 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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