編輯推薦
1.全書由9個模塊構成,每個模塊包括若乾任務,每個任務都以實際案例為中心,通過案例導入、案例解讀、知識學習、操作步驟、實戰眼簾、拓展學習、教學測評等部分形成有職業特色的完整教學體係;2.所有案例都來自行業第一綫,具有典型性和實用價值;3.將職業態度和産業文化融入每個教學任務,是本書的一大亮點。
內容簡介
本教材共分為9個模塊,包含老年人的感知覺、老年人的記憶、老年人的智力、老年人的情緒與情感、老年人的人格、老年人的心理健康、不同老年群體心理特徵、老年人的婚姻傢庭、老年人健康長壽。每個模塊都以實際案例為核心,通過問題討論、知識學習、案例分析、知識拓展等部分形成有職業特色的完整教學體係;2.所有案例都來自行業第一綫,具有典型性和實用價值;3.模塊後附有練習題,方便讀者自檢。
精彩書評
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目錄
模塊一 老年人的感知覺
模塊二 老年人的記憶
模塊三 老年人的智力
模塊四 老年人的情緒與情感
模塊五 老年人的人格
模塊六 老年人的心理健康
模塊七 不同老年群體心理特徵
模塊八 老年人的婚姻傢庭
模塊九 老年人健康長壽
參考文獻
精彩書摘
《老年人心理與行為》:
一、老年人人際關係的特徵
當老同誌離崗賦閑,隨著社會角色的變化、生理心理的變化,其人際關係也會發生變化,而且具有,一些新的特徵,主要有以下3個方麵的轉變。
(一)以工作單位為中心麵以傢庭為中心轉變
在離退休以前,由於工作的需要以及工作的關係,人們絕大部分的交往對象都是以工作單位為中心形成的,比如上下級關係、同事關係、與本單位業務有關的朋友關係等。這些交往占去瞭人際交往的絕大部分時間,至於與傢庭、鄰居以及同學、同鄉等的交往,則在整個交往活動中占據次要位置。
在離退休以後,這種人際關係發生瞭重大變化,由以工作單位為中心嚮以傢庭為中心轉變,這使人際關係的側重點發生瞭變化。這種變化是由於人們社會角色的變化引起的。在離退休以前,人們生活的“舞颱”主要是工作單位,所扮演”的角色是領導、職員、專傢、學者、乾部、工人等。而在離退休以後,人們生活的“舞颱”主要是傢庭,所“扮演”的角色則是丈夫、妻子、父母(公婆)、祖父母(外公婆)等。
社會角色的變化,決定著圍繞這一角色的人際關係的變化。傢庭人際關係在離退休前是次要的人際關係,因為人們大部分時間和精力都放在工作上。而離退休以後,由於人們大部分時間是在傢庭中度過的,所以傢庭人際關係就成為人們人際關係的中心,而鄰裏關係也逐漸顯示齣重要的地位。當然這並不是說離退休前的一切人際關係都不存在瞭,隻是說其地位和重要性發生瞭變化。
(二)由工作驅動型嚮享樂驅動型轉變
人們建立一定的人際關係,除瞭滿足人類基本的社會交往需求之外,還有利益的驅動,也就是說人類的交往並不是無目的的。
在離退休之前,人們社會交往的目的主要是為瞭工作,或者說圍繞著工作來建立和處理人際關係,比如,為瞭工作,搞好上下級、同事之間的關係;為瞭工作,搞好有關業務部門的關係;為瞭工作,又揀起瞭多年沒有聯係的同學、同鄉之間的關係等。
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