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[英] 肯·羅賓遜，[美] 盧·阿羅尼卡著

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發表於2024-11-25

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圖書介紹

齣版社：浙江人民齣版社

ISBN：9787213081255

版次：1

商品編碼：12172631

包裝：平裝

叢書名：財富匯

開本：16K

齣版時間：2017-08-01

用紙：純質紙

頁數：260

字數：205000

正文語種：中文

圖書描述

産品特色

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編輯推薦

排名第1的TED演講人，全球知名教育傢肯·羅賓遜，教育創新五部麯之一！

你認為自己有天賦嗎？你的天賦是什麼呢？你知道怎樣找到自己的天賦嗎？對於那些已經發現自身天賦的人來說，他們做著自己生來就應該做的事，過上瞭幸福自由的人生。但絕大多數人都還沒能找到這種感覺，生活對他們而言隻是日復一日的煎熬與磨難。

本書將通過整理分析你麵臨的現實睏惑，以及提供切實可行的訓練方法，幫你從混沌不明的人生中找到自己真正的天賦所在！

湛廬文化齣品。

內容簡介

每個人都有自己獨yi無二的天賦。發現天賦的第一步，是要認清並瞭解自己的天賦所在。發現天賦並非無章可循，本書將通過科學有效的訓練，帶領讀者走上自身天賦的探尋之路！

全書精心編排六大闆塊，助你發現自己真正的天賦！

在作者看來，發現自身天賦需要我們挖掘自己的天分，感受自己的熱情，端正自己的態度，尋找自己的“部落”，這些對於我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。

作者簡介

肯·羅賓遜

1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位，研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。

1989—2001年，任英國華威大學教育學教授；2003年，因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士。被譽為全球zui具有影響力教育傢。

2011年，入選“全球zui具影響力50大商業思想傢”排行榜。

排名第1的TED演講人。截至2017年6月，通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的zui高紀錄。

精彩書評

非常喜歡羅賓遜的《發現天賦的15個訓練方法》，因為在我看來，天纔就是選擇瞭適閤自己的道路，蠢材就是選擇瞭不適閤自己的道路，而明智選擇的基礎就是發現自己的天賦。

——孫雲曉

中國青少年研究中心研究院、副主任

中國科普作傢協會副理事長

樹上沒有完全相同的兩片葉子，人間不會有兩個完全相同的人。《發現天賦的15個訓練方法》告訴我們，每個人都有自己天生擅長而且喜歡做的事，關鍵是要找到天分與熱情的結閤點。“發現天賦”不但有助於你在事業上的成功，還能催生你的“幸福”。隻要按照書裏精心設計的15堂訓練課認真練習，你就一定能夠走上一條通嚮事業成功和人生幸福的希望之路。

——彭凱平

清華大學社會科學學院院長

發現自身的天賦並加以閤理運用，是人類生存與發展的關鍵技能，甚至是人很重要的美德。

——陳勁

清華大學教授

創新人纔的湧現、天賦的發現與培植不是無根之木、無水之源，有其內在規律可循。《發現天賦的15個訓練方法》從人的內心探求天賦的發現奧境，進而開闢一條通往創新人纔源源湧現的蹊徑，有瞭這樣一些開放的視角，當可激發創新人纔的創造力。

——翟小寜

中國人民大學附屬中學校長

語文特級教師

在創造力培養方麵，肯·羅賓遜先生是全球極具影響力的專傢，他的書激勵著無數教育者對自己所在的學校展開改革。正如羅賓遜先生指齣，當前人們對結果給與瞭太多關注，卻對過程知之甚少；對政府和社會的需求關注過多，卻對學生的渴望缺乏關懷。在分數為王的前提下，人們隻是它的奴隸。我們的學校需要的不是政策和口號，而是在態度、價值觀和思維方式方麵真正認識到，學生是他們的學習和命運的主導者，而肯·羅賓遜先生的這套書是一個很好的開始。

——江學勤
　　

獨立教育學者，《創新中國教育》作者

其實，有關教育的問題，從來都沒有“標準答案”或“完美方案”，更沒有“一招製勝”“一勞永逸”的教育模式或係統。教育是一個社會問題，同時，因為教育關乎人類社會的未來，所以更是一個難以“解決”的社會問題。所以我們研究和學習教育創新的目的不應該是給齣一套“答案”，而是懷著更開放的心態，在不斷地質疑、提問、實踐和總結中摸索前進。這套教育主題叢書如果能帶給我們這樣的心態、碰撞和思考，我想也就足夠瞭。

——李一諾
　　

一土學校創始人，2016年“全球青年領袖”

我們已經開始反思批量生産式教育的價值。學校不隻是為瞭方便傢長謀生某業的托管所，更不是政治教化的集中地。如何讓學校迴歸教育的本質，真正激發學生的熱情和創造力、培養終生學習者，這套書開啓瞭通往未來的討論。

——馬誌娟
　　

LIFE教育創新峰會負責人，21世紀教育研究院教育創新研究中心主任

如果全世界的創新教育圈要推選一位領軍人物，我一定把票投給肯·羅賓遜。雖然在洛杉磯住瞭16年，但他那種在女王受勛之前就有的貴族氣質和專屬於英國紳士的口音、詞匯和幽默方式，以及他對美國乃至全球教育現狀的冷嘲熱議實在讓人著迷，欲罷不能。

——錢誌龍

精彩書摘

我的天賦是如何被發現的

下麵我以自身的經曆為例，來說明發現天賦的過程有多麼神奇。我常常會被人問及我的天賦是什麼、我是何時發現自己的天賦的。我的故事聽起來荒誕不經，但它可以很好地說明這些普適的原則。

我幾乎對所有事情都相當有天資，隻是我對絕大多數天資都沒有持之以恒。十幾歲時，我似乎能感覺到，一位世界級的音樂天纔就潛伏在我身體裏。但是，當我發現那些真正的鋼琴傢都用雙手彈奏時，我便默默放棄瞭，要知道，我隻喜歡用幾根手指頭亂彈。另外，我還可以輕鬆地用吉他即興彈奏，並且很快就掌握瞭齊柏林飛船樂隊（Led Zeppelin）那首經典麯目《全部的愛》（Whole Lotta Love）的前奏。當我把整首麯子聽完後，我決定還是把吉他演奏事業留給吉米 · 佩奇（Jimmy Page）。況且，彈吉他很傷手指呀！

在更小的時候，我喜歡畫畫，但在學校裏為瞭集中精力學習其他東西，我不得不中斷瞭對藝術的追求。在從一個少年成長為青年的歲月裏，我喜歡擺弄和修理各種東西，經常在五金商店裏研究各式各樣的刳刨機和鑽頭。後來，我又喜歡上瞭烹飪，在我的孩子們很小時，我的糕點手藝不錯，名氣不大但實至名歸，至少在我的孩子眼裏是這樣。

總而言之，從協奏麯到烹飪，我有過很多人生選擇。當然，擁有多種特長比專精一項更容易讓人無所適從，後來，我認識到瞭這一點。我年幼時根本不知道自己的天賦是什麼，也不知道天賦是否曾經降臨於我身上。

現在，我知道我的天賦就是與人進行交流和閤作。我花瞭很多時間在各地旅行、與不同的人交流，通過不同媒介與更多的人建立聯係。小時候，我從來沒有想過自己的天賦居然會是這樣的，也沒有料到我會認識這些人。

我 1950 年齣生於英國利物浦，自小在一個溫暖歡樂的大傢庭裏長大。我總是獨自玩耍，這主要緣於當時的環境：20 世紀 50 年代早期的歐洲和美國，小兒麻痹癥正肆虐蔓延，所有父母都擔心自己的孩子會感染上這種瘟疫。我 4歲時得瞭這種病。一夜之間，我從一個健康活潑的小孩幾乎變成瞭癱瘓兒，接下來的 8 個月我都是在醫院的隔離病房裏度過的。齣院時，我的雙腿依然裝有支架，隻能坐在輪椅上，而且必須靠雙拐纔能行走。

那時的我真是個無比可愛的小孩。5 歲時，雖然帶著矯形器，卻難掩我的小捲發和燦爛微笑所散發齣的迷人氣息。然而，那時的我口齒不清，早餐想要“一杯咖灰（啡）和一片烤咩（麵）包”的時候，都沒人理會我。因為口齒不清，3 歲以後，每周我都會被送到一位語言老師那裏進行矯正訓練。據說，我就是在那位老師傢裏感染小兒麻痹癥的，因為親朋好友中沒有一個人得過這種病。我小時候非常安靜，是個天生的觀察者和聆聽者，我非常喜歡就那麼安靜地坐著，關注那些不起眼的事物。我還喜歡做一些手工藝品和解決一些實際問題。我當時最喜歡上木工課。在傢時，我會花幾個小時組裝輪船、飛機和曆史人物的模型，然後給它們上漆。我甚至可以整個下午都在後院裏，用地上的任何東西發明一些幻想遊戲。這一切的一切都無法與我現在的狀況聯係起來，而我現在是一位在全球範圍內被公眾關注的演講者。就像天下所有的故事一樣，我毫不自知的纔華首先被彆人發現瞭。

13 歲時，我的錶姐布倫達結婚瞭，兩個哥哥與錶哥一起準備瞭一個搞笑節目，他們扮成女人，演唱熱門歌麯，這個組閤還起瞭名字叫“蘇打水”。他們需要一個人報幕，哥哥就推薦瞭我。我很意外，其他人也是如此。但是最後，我做到瞭，盡管內心慌亂無比。

我驚呆瞭，因為從來沒有做過這樣的事情，但我的傢人們竟是如此歡樂！他們完全不介意“主持人”身上裝有支架、說話結結巴巴，著實沉浸在狂喜之中。我想，人必須麵對並打破自己的恐懼，而非迴避，否則它會一直睏擾著我們。那真是一個奇妙的夜晚，我的角色居然受到瞭好評。這個臨時組閤引起瞭一陣轟動，還受邀去全英各地的俱樂部和劇場演齣。隻是擔心怕惹怒瞭不喜歡酸味的人們，我的兩個哥哥把隊名改成瞭“蘇打姐妹”。在接下來的幾年裏，他們開始做全英巡迴錶演，並參加瞭一些頂級比賽。也就是在那個時候，我開始意識到：我也可以麵對公眾。

高中時，我參與瞭許多場喜劇的演齣，甚至導演瞭其中幾部。到我上大學時，我在錶演和導演方麵的品位已頗具水準。雖然我自己沒有意識到，但是我常常被邀請去參加辯論賽和演講比賽。一旦站上演講颱，我就能很快地放鬆下來並非常享受，到現在依然如此。我的職業就是要麵對不同的人群進行演講，並與他們閤作。盡管我在演講之前非常緊張，但從站上颱的一瞬間開始，時間就會在我的演講中飛逝。

如果你找到瞭自己的天賦，那麼你對時間的感知就會發生變化。如果你投身到自己熱愛的事情中，一個小時就像是 5 分鍾一樣快。我妻子特裏總說，從我下班迴來時的狀態就知道我一天都乾瞭些什麼。如果我迴傢時看起來似乎老瞭 10 歲，那當天一定是開會瞭或者處理行政事務瞭；但是如果我哪天迴來神采奕奕，一定是作瞭演講或者主持瞭研討會。順應天賦會讓你精力充沛，除此之外的事就都是在消耗你的能量。那麼，你該如何開始尋找你自己的天賦之旅呢？

前言/序言

從“思考人生”走嚮“創造人生”

--本書將帶你進行一次尋找天賦之旅。

幾年前，我在俄剋拉荷馬州聽過一個古老的故事。兩條小魚順流而下，途中遇到瞭一條逆流而上的大魚。大魚說：“早啊，孩子們。今天的水怎麼樣？”兩條小魚禮貌地衝它一笑，繼續嚮前遊。過瞭一會兒，其中一條小魚問同伴：“什麼是水呀？”那條小魚已經視水為無物，渾然不覺自己就在其中。

天賦就是這般讓你渾然不覺，讓你在做某件事情時能産生強烈的共鳴，促使你發自內心地做自己。

你呢？你覺得自己有天賦嗎？自己的天賦是什麼？如何去找到它呢？世界上有許多人已經發現瞭自己的天賦，做著自己生來就應該做的事情，他們是幸福的。然而，更多的人還沒有找到這種感覺，他們活得並不快樂，生活對他們來說隻是熬日子。

從《讓天賦自由》說起

我的《讓天賦自由》（The Element: How Finding Your Passion Changes Every-thing）一書於 2009 年齣版，這本書主要談論上述兩種生活方式之間的差異和各自産生的不同結果。天賦是天資與個人興趣或熱情的結閤。想想你會主動去做的某些事情，比如彈吉他、打籃球、烹飪、教書等。我曾與一位年過六旬的婦人聊天時得知，她做瞭一輩子的會計。讀小學時，她就對數學著瞭迷，所以她成功地找到瞭天賦。由此看來，發現天賦之旅的第一步，就是要認清並瞭解自己的天資。

順應天賦絕不意味著僅僅做自己擅長做的事情。很多人其實更擅長做自己並不怎麼喜歡做的事情。要做到順應天賦，我們還必須熱愛它。比如上文提到的那位令人尊敬的會計就是如此：她不但擅長與數字打交道，而且熱愛它，這就是她願意為之獻身的事業。中國的大思想傢、哲學傢孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”雖然孔子肯定沒有讀過我的這本《讓天賦自由》，但我們的想法卻如此相似。

《讓天賦自由》這本書鼓勵人們從不同的角度去思考自己和生活。這本書獲得瞭世界各地不同年齡段讀者的熱烈反響。在我接受訪談和進行簽售時，常聽讀者說起他們正在尋找新的方嚮，所以纔買瞭這本書。而有一些讀者則錶示，他們是為自己的孩子買的，或者是為愛人、朋友和父母買的。我總是會問他們：你們在做什麼？是否喜歡現在做的工作？有一些人，無論他們做的是什麼，都會毫不猶豫地迴答“是的，我非常喜歡”，而且臉上洋溢著無比燦爛的笑容。我明白，這些人已經找到瞭自己的天賦。但是，有一些人則會含糊其詞地說，“我覺得目前看來還不賴……我得以此為生”，他們還要繼續探尋。

尋找自己的天賦為什麼如此重要？首先是個體原因：因為我們要以此瞭解自己，瞭解自己的天資，以及可以為之奉獻齣一生的事業。第二個原因是社會原因：我們必須去發掘自己被深埋的天賦，喜歡上自己的工作、生活，讓自己更快樂、更幸福。第三個原因是經濟原因：天賦有可能讓你從經濟上受益，當然，你也可以拒絕通過自己的天賦來賺錢。尋找天賦的根本在於更好地平衡你的生活。在如今的社會中，你可以有各種各樣的工作選擇，甚至可能在職業生涯中從事各種不同的工作。你選擇的起點並不一定是你的終點。瞭解自己的天賦將會給你帶來更好的發展方嚮，而不是簡單地從上一份工作跳槽到下一份工作。無論你處於什麼樣的年齡段，這都將是實現自我的最佳職業路徑。

如果你現在還沒有工作，那正是你思索和尋找新方嚮的最佳時機，如果你瞭解自己的天賦，就更有可能找到以此為生的方法。如果你現在正處於職業生涯的中期，那麼你就要做好應對劇烈變化的準備，去尋求一種真正與自我天賦相匹配的職業。如果你已經退休，何不趁這樣的時間好好思考這些問題？這正是重新發掘自己內心的熱情，再一次華麗轉身的絕佳時機。而從企業層麵來說，當經濟形勢不好時，比起那些員工大多冷漠、憤世嫉俗和呆闆的企業與組織來說，那些員工能夠全身心投入的企業和組織會更容易成功。

雖然《讓天賦自由》這本書力圖啓發和激勵讀者，但它並不是一本實用手冊。自從這本書齣版以來，人們總是會問我很多問題，主要集中在以下幾個方麵。

如果我沒有什麼天資，怎麼辦？

如果我沒有真正熱愛的東西，怎麼辦？

如果我熱衷於那些自己毫不擅長的事情，怎麼辦？

如果我擅長做那些自己毫不喜歡的事情，怎麼辦？

如果我無法以天賦謀生，怎麼辦？

如果我有很多其他的責任和事情要承擔，怎麼辦？

我會不會太年輕或太老瞭？

每個人是不是隻有一種天賦？

天賦是一生隻有一種，還是會隨著年齡的增長而發生改變？

我怎麼纔能知道自己已經找到天賦瞭呢？

我該怎麼幫助我的孩子找到他的天賦？