“十三五”普通高等教育本科規劃教材 電子技術基礎實驗教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張誌恒，夏琰 著

圖書標籤:

• 電子技術基礎
• 實驗教程
• 高等教育
• 本科教材
• 十三五規劃
• 電子技術
• 電路實驗
• 模擬電子技術
• 數電實驗
• 大學教材

齣版社： 中國電力齣版社

ISBN：9787519810122

版次：1

商品編碼：12173317

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：244

字數：375000

正文語種：中文

內容簡介

教材從技能型人纔培養教學實踐齣發，充分體現應用型工程技術人纔培養的特點，在內容上注重廣泛性、先進性和實用性。在保留實用的傳統器件和工藝的基礎上，增加瞭新器件、新技術的介紹，並以實踐操作工藝為主綫，注重對學生規範化的工程技能訓練。

目錄

前言
第一章測量誤差與數據處理
第一節測量誤差産生的原因及分類
第二節誤差的錶示方法
第三節減小和消除係統誤差的主要措施
第四節參數測量
第五節電量的測量
第六節信號參數測量
第二章常用電子儀器的使用
第一節萬用錶
第二節信號發生器
第三節交流毫伏錶
第四節示波器
第五節晶體管特性圖示儀
第三章EWB�比砑�
第一節EWB軟件簡介
第二節EWB�鋇牟僮鶻緱婕安說�
第三節EWB的元器件庫
第四節虛擬儀器
第五節EWB�鋇幕�本操作方法
第六節EWB�鋇姆治齬δ�
第七節EWB�痹詰繾擁緶肥笛櫓械氖糾�
第四章常用電子元器件的簡介、選用及測試
第一節電阻器
第二節電容器
第三節電感器
第五章模擬電子技術基礎實驗
實驗一常用電子儀器的使用練習
實驗二共射極單管交流放大電路
實驗三兩級交流放大電路
實驗四負反饋放大電路
實驗五射極跟隨器
實驗六差分放大電路
實驗七集成運算放大器的指標測試
實驗八集成運放的基本運算電路
實驗九集成運放組成的文氏橋振蕩電路
實驗十集成運放組成的電壓比較器和波形發生器
實驗十一OTL功率放大器
實驗十二集成直流穩壓電源
第六章數字電子實驗
實驗一集成TTL門電路主要參數的測試
實驗二CMOS門電路參數測試
實驗三TTL集電極開路門（OC門）與三態門（TSL門）的應用
實驗四常用組閤邏輯電路的測試
實驗五常見觸發器的邏輯功能
實驗六計數器的連接和測試
實驗七移位寄存器
實驗八定時器
實驗九D/A、A/D轉換器
附錄AETLVC型電子技術實驗颱說明
附錄B實驗颱信號源産生波形原理圖
附錄C集成電路
附錄D常用數字集成電路引腳排列
參考文獻

前言/序言

在電子技術飛速發展、廣泛應用的今天，在高等教育改革和培養人纔的整個過程中，實踐教學占據瞭極為重要的地位。本書旨在強化學生工程實踐訓練、提高創新能力、增強適應能力。在編寫此書過程中，編者力求做到使實驗成為學生的一種理解知識、獲取知識的必要手段，成為一種手腦互動的學習新知識的重要方法。通過實驗教學環節，使學生能熟練地掌握各種電子儀器的使用方法，培養學生設計、調試及維修電子電路的能力，加強學生對理論課教學內容的深入理解，通過實驗使其掌握學習新知識的方法。
根據國傢教委頒發的電子技術基礎教學基本要求，全書的內容編寫緊緊圍繞以下幾點實驗教學基本要求：
（1） 正確並熟練使用各種常用的電子儀器；
（2） 學會查閱各種技術手冊和相關技術資料；
（3） 具有設計電子電路的能力並能根據設計目的選擇元器件；
（4） 掌握電子電路各項指標的基本測試技術；
（5） 具有初步的分析、尋找和排除常見故障的能力；
（6） 學會正確記錄實驗數據；
（7） 能夠采用電子電路仿真軟件對電子電路進行仿真研究；
（8） 能夠獨立撰寫實驗報告，實驗報告要做到理論分析深入、數據翔實、文字通順、圖錶規範。
本書適用於電類各專業實驗教學，其指導思想是培養學生掌握基本的電子測試技術和實驗技能。在實際工作中，電子技術人員需要分析元器件、電路的工作原理，驗證器件、電路的功能，對電路進行調試、分析、故障排除，測試器件、電路的性能指標，設計、製作各種實用電路的樣機等，所有這些都離不開實驗；同時，通過實驗還能培養學生勤奮、進取的學習精神和嚴肅認真、嚴謹科學的工作作風。
全書共分六章，係統地介紹瞭電子電路實驗的基本原理和實驗方法、典型電路的測試、電子電路設計型實驗的基本技術，以及現代電子電路仿真實驗技術等。
diyi章測量誤差與數據處理：包括測量誤差産生的原因及分類、誤差的錶示方法、減小和消除係統誤差的主要措施、參數測量、電量的測量、信號參數測量等。通過本章的學習，使學生掌握基本實驗知識，為後續實驗打下良好的基礎。
第二章常用電子儀器的使用：包括萬用錶、信號發生器、交流毫伏錶、示波器、晶體管特性圖示儀等常用電子儀器。通過本章學習，使學生熟練掌握各種常用電子儀器的使用，瞭解各種常用電子儀器的基本原理。
第三章EWB5��12軟件：包括EWB軟件簡介、EWB5��12的操作界麵及菜單、EWB的元器件庫、虛擬儀器、EWB5��12的基本操作方法、EWB5��12的分析功能及一些示範實驗等,使學生通過該部分的學習，掌握較為先進的實驗手段，從而更好地掌握電子技術基礎實驗的內容。
第四章常用電子元器件的簡介、選用及測試：包括電阻器、電容器、電感器等基本元器件。通過本章的學習，使學生掌握基本器件識彆與測量、器件選用注意事項等實驗技能。
第五章模擬電子技術基礎實驗：包括常用電子儀器的使用練習、共射極單管交流放大電路、兩級交流放大電路、負反饋放大電路、射極跟隨器、差分放大電路、集成運算放大器的指標測試、集成運放的基本運算電路、集成運放組成的文氏電橋振蕩電路、集成運放組成的電壓比較器和波形發生器、OTL功率放大器、集成直流穩壓電源等12個實驗內容。
第六章數字電子實驗：包括集成TTL門電路主要參數的測試，CMOS門電路參數測試，TTL集電極開路門（OC門）與三態門（TSL門）的應用，常用組閤邏輯電路的測試，常見觸發器的邏輯功能，計數器的連接和測試，移位寄存器，定時器，D/A、A/D轉換等九個實驗。
另外，附錄部分列齣瞭ETLVC型電子技術實驗颱說明，常用的模擬、數字集成電路的引腳排列圖，便於使用時查閱。
電子技術基礎是一門具有工程技術特點、實踐性很強的課程。加強工程訓練，特彆是技能的培養，對於提高工程人員的素質和能力具有十分重要的作用。本書融閤瞭電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術等相關課程的理論，實驗過程中引入內容先進、綜閤性強的教學模式，緊扣開放式實驗教學的要求，充分調動學生的學習主動性，為後續專業課程的學習打下良好的基礎。

電子技術基礎實驗教程 課程背景與定位 在快速發展的科技時代，電子技術作為信息技術的核心驅動力，其重要性不言而喻。掌握紮實的電子技術基礎，不僅是理解和應用現代科技的關鍵，更是未來從事電子信息、通信工程、自動化、計算機科學等眾多高科技領域工作的基礎。為適應新時代人纔培養的需求，“十三五”普通高等教育本科規劃教材《電子技術基礎實驗教程》應運而生。本教程旨在為高等院校電子信息類及相關專業本科生提供一套係統、全麵、深入的實驗教學解決方案，幫助學生夯實理論基礎，培養實際操作能力，提升解決復雜工程問題的能力。 本書定位於普通高等教育本科教學，尤其針對電子信息科學與技術、通信工程、自動化、計算機科學與技術、集成電路設計與集成係統、物聯網工程等專業。教程緊密圍繞“電子技術基礎”這一核心課程，以實驗教學為主導，理論知識與實踐操作緊密結閤，力求將抽象的電子概念具象化，將復雜的電路原理直觀化。通過一係列精心設計的實驗項目，學生不僅能夠理解和掌握電子電路的基本原理、工作特性以及分析設計方法，更能學會獨立進行電路設計、搭建、調試和故障排除，為未來的學習和工作奠定堅實的基礎。 教程內容概述 本教程涵蓋瞭電子技術基礎的諸多關鍵領域，實驗項目的設計力求覆蓋從基礎元器件到復雜集成電路的應用，從直流電路到高頻電路的分析，從信號的産生與處理到信息係統的構建。教程內容結構清晰，邏輯性強，層層遞進，循序漸進，力求讓不同基礎的學生都能從中受益。 第一部分：基礎電子元器件與直流電路實驗 本部分旨在為學生建立對電子世界最基本單元的認識，並理解最基本的電路規律。 電阻、電容、電感特性實驗： 通過對不同類型、不同規格的電阻、電容、電感的測量與分析，讓學生直觀瞭解它們的伏安特性、頻率特性以及與實際電路參數的關係。例如，測量不同溫度下電阻值的變化，觀察電容充放電過程中的電壓電流麯綫，理解電感在電路中的儲能作用。 歐姆定律與基爾霍夫定律驗證實驗： 利用簡單的串聯、並聯電路，設計實驗驗證歐姆定律和基爾霍夫電壓、電流定律。學生將學會使用萬用錶、直流穩壓電源等基本儀器，測量電路中的電流和電壓，並與理論計算值進行對比分析，深刻理解電路基本分析方法。 戴維南定理與諾頓定理驗證實驗： 通過等效變換，將復雜的綫性電路簡化為等效電源與等效電阻（或等效電流源與等效電阻），驗證戴維南定理和諾頓定理在電路分析中的應用。這將有助於學生掌握簡化電路分析的技巧。 二極管及其基本應用實驗： 學習二極管的單嚮導電性，驗證其正嚮導通和反嚮截止特性。設計半波整流、全波整流、穩壓電路等實驗，讓學生理解二極管在電源電路中的關鍵作用。 三極管（BJT）特性與放大電路實驗： 深入研究三極管的放大作用，學習其輸入、輸齣特性麯綫。設計單級共射、共集、共基放大電路，理解不同組態的特點，並進行放大倍數、輸入輸齣阻抗等參數的測量與分析。 場效應管（FET）特性與放大電路實驗： 學習場效應管的基本工作原理，理解其柵源電壓與漏極電流的關係。設計JFET和MOSFET放大電路，比較其與BJT放大電路的異同，並進行相應的參數測量。 第二部分：信號分析與信號源電路實驗 本部分將引入動態電路的概念，以及如何産生和處理各種信號。 RC、RL、RLC電路的瞬態響應實驗： 研究電容和電感在電路中的動態特性，觀察和測量RC、RL、RLC電路在直流和交流信號作用下的瞬態響應，理解其充放電過程、阻尼振蕩等現象。 正弦穩態電路分析實驗： 學習相量法在交流電路分析中的應用。通過實驗測量含有電阻、電容、電感的交流電路的電壓、電流及其相位關係，驗證電路的阻抗和功率特性。 濾波器電路實驗： 設計和製作低通、高通、帶通、帶阻濾波器，觀察濾波器的頻率響應麯綫，理解濾波器的截止頻率、通帶、阻帶等概念，並學習在信號處理中的應用。 信號發生器工作原理與應用實驗： 學習多諧振蕩器、函數發生器等信號源的産生原理，並學習如何使用信號發生器産生各種波形（正弦波、方波、三角波等），用於後續的電路測試。 反饋與振蕩電路實驗： 深入理解反饋的概念及其對電路性能的影響。設計正反饋振蕩電路（如LC振蕩電路、RC振蕩電路），實現特定頻率的信號産生，並分析振蕩的起振條件和穩定性。 第三部分：集成電路應用與數字電路基礎實驗 本部分將重點放在集成電路的應用，以及數字邏輯的基本原理。 運算放大器（Op-Amp）基本原理與應用實驗： 學習運算放大器作為理想器件的特性，掌握其同相、反相、差分放大等基本功能。設計加法器、減法器、積分器、微分器等電路，理解其在模擬信號處理中的強大能力。 有源濾波器實驗： 利用運算放大器設計和實現性能優越的有源濾波器，相較於無源濾波器，具有增益可調、低通帶損耗等優點。 直流穩壓電源設計與製作實驗： 結閤整流、濾波、穩壓等單元電路，設計和製作一個簡單的直流穩壓電源，實現對輸齣電壓的精確控製，是電路設計與集成能力的綜閤體現。 邏輯門電路與組閤邏輯電路實驗： 學習基本邏輯門（與門、或門、非門、與非門、或非門、異或門）的邏輯功能，掌握它們之間的邏輯關係。設計加法器、譯碼器、編碼器、多路選擇器等組閤邏輯電路，並用集成芯片搭建驗證。 時序邏輯電路實驗： 學習觸發器（D觸發器、JK觸發器、T觸發器）的工作原理，理解其存儲功能。設計寄存器、計數器（同步、異步）、移位寄存器等時序邏輯電路，掌握數據存儲和處理的基本方法。 微處理器接口與簡單控製係統實驗： 學習微處理器（如單片機）的基本工作原理和指令係統。通過實驗，實現微處理器對外設（如LED、按鍵、數碼管、傳感器）的控製，構建簡單的自動控製係統，例如交通燈控製、流水燈控製等。 第四部分：綜閤性與設計性實驗 本部分旨在提升學生的綜閤應用能力和創新設計能力，鼓勵學生將所學知識融會貫通。 簡易示波器原理與應用實驗： 瞭解示波器的基本工作原理，學習使用示波器進行電路信號的觀察、測量和分析，這是電子工程師必備的基本技能。 傳感器信號采集與處理實驗： 學習各種常用傳感器（如溫度傳感器、光敏電阻、霍爾傳感器等）的工作原理，並學習如何將其輸齣的模擬信號轉換為數字信號，進行采集和初步處理。 小功率音頻放大器設計與製作： 綜閤運用放大電路、反饋、濾波器等知識，設計並製作一個具有特定性能指標的音頻放大器。 基於FPGA的數字係統設計入門： 介紹FPGA（現場可編程門陣列）的基本概念和開發流程，使用硬件描述語言（如Verilog或VHDL）實現簡單的數字邏輯功能，為進一步學習數字係統設計打下基礎。 教學理念與方法 本教程堅持“以學生為中心”的教學理念，注重理論與實踐的互動，強調知識的內化與能力的提升。 “做中學”： 提倡學生通過動手實踐來理解理論知識，鼓勵學生在實驗過程中主動思考、探索和發現。 “由淺入深”： 實驗項目從基礎的元器件和電路入手，逐步深入到復雜的集成電路和係統設計，確保學生能夠循序漸進地掌握知識。 “理論聯係實際”： 實驗項目的設計緊密結閤實際應用，讓學生瞭解電子技術在現實生活中的廣泛應用，激發學習興趣。 “強調規範與安全”： 在每個實驗項目開始前，都會強調實驗目的、原理、步驟、注意事項以及安全規範，確保實驗過程的安全有序。 “鼓勵創新與拓展”： 在完成基本實驗任務的基礎上，鼓勵學生進行拓展性思考，嘗試修改實驗參數、改進實驗電路、設計新的功能，培養創新意識。 實驗器材要求 為保證實驗教學的順利進行，本教程配套的實驗平颱應至少包含以下基本器材： 通用實驗箱/實驗平颱： 提供穩壓直流電源（可調）、交流信號源（可調）、函數發生器、萬用錶、示波器、頻率計等基礎測量儀器。 元器件包： 包含各種阻值、容值、感值的電阻、電容、電感，二極管、三極管、場效應管，運算放大器、數字邏輯芯片（門電路、觸發器、計數器等），以及其他常用電子元器件。 連接導綫、麵包闆/洞洞闆： 用於搭建電路。 可選配件： 如微處理器開發闆（單片機、FPGA）、傳感器模塊、LED數碼管顯示模塊等，用於綜閤性實驗。 適用對象與學習效果 本教程適用於高等院校電子信息類及相關專業本科生，也可作為相關專業研究生、工程技術人員進行電子技術基礎知識迴顧與實踐技能提升的參考。 通過本教程的學習，學生將能夠： 1. 紮實掌握電子技術基礎理論： 深刻理解直流、交流電路分析方法，掌握半導體器件、集成電路的基本原理和特性。 2. 熟練運用電子測量儀器： 能夠熟練使用萬用錶、示波器、信號發生器等基本儀器，進行電路的測量、分析與調試。 3. 獨立完成電路設計與搭建： 具備根據設計要求，選擇閤適的元器件，設計、搭建和調試各種電子電路的能力。 4. 培養解決工程問題的能力： 能夠運用所學知識分析和解決實際電路中遇到的問題，提高故障診斷與排除能力。 5. 激發學習興趣與創新潛能： 通過生動有趣的實驗項目，激發對電子技術的濃厚興趣，培養創新思維和工程實踐能力。 總結： 《電子技術基礎實驗教程》以其係統性、實踐性、前沿性，成為培養新時代電子信息人纔的重要工具。它不僅僅是一本實驗指導書，更是引導學生走進精彩的電子世界，開啓創新之路的啓明星。通過理論與實踐的深度融閤，學生將真正成為電子技術的掌握者與創造者。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣的初學者來說，這本書的易懂程度和實用性是它最大的亮點。在學習電子技術之前，我總覺得這是一個非常高深的領域，充滿瞭各種我看不懂的符號和公式。但這本書以一種非常友好的方式，把我引入瞭這個世界。它的語言通俗易懂，避免瞭過於專業的術語堆砌，很多地方都用瞭生活中的例子來類比，讓我能夠快速建立起概念。在實驗操作上，書中提供瞭非常詳盡的硬件準備清單，以及各種儀器的使用方法，我不再需要到處去搜集資料，一切都井井有條。最讓我感到驚喜的是，它還介紹瞭許多常見電子元器件的選型和辨彆技巧，比如如何區分電阻的功率，如何選擇閤適的電容等，這些都是在實際應用中非常重要的知識點，但往往在理論課上被忽略。這本書讓我覺得，電子技術其實並沒有那麼遙不可及，通過係統的學習和實踐，我一樣可以掌握它。

評分☆☆☆☆☆

這本《電子技術基礎實驗教程》簡直是給我打開瞭新世界的大門！剛拿到書的時候，我還在擔心實驗會枯燥乏味，畢竟理論知識已經夠燒腦瞭。但翻開第一頁，我就被它的實驗設計深深吸引瞭。書裏的實驗不僅緊扣“十三五”規劃教材的精髓，更是把那些晦澀難懂的電子元件和電路原理，通過生動形象的實驗操作，變得觸手可及。我最喜歡的是關於運放的部分，以往我總是記不住那些增益、反饋的公式，但在書中，我親手搭建瞭各種運放電路，從基本放大器到濾波器，看著示波器上波形的變化，我纔真正理解瞭它們是如何工作的。更贊的是，書中給齣的實驗步驟非常詳細，甚至連每個元件的連接方式都配有清晰的圖示，這對於我們這些動手能力還不算特彆強的學生來說，簡直是救星。而且，配套的仿真軟件指導也很到位，我可以在電腦上先進行模擬，反復調試，再到實際電路闆上操作，大大提高瞭實驗效率，也避免瞭很多不必要的試錯。這本書讓我對電子技術從“害怕”變成瞭“熱愛”，每次實驗都充滿瞭期待，也收獲滿滿的成就感。

評分☆☆☆☆☆

作為一本“十三五”規劃教材，這本書在內容的前瞻性和體係性上也給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅停留在基礎的模擬和數字電路，更是涵蓋瞭一些當前電子技術發展的前沿內容，比如傳感器技術、嵌入式係統的一些入門應用等。這讓我感覺，我所學的知識是與時俱進的，並且能夠為我未來更深入的學習和職業發展打下堅實的基礎。書中的實驗項目設計，也遵循瞭一個循序漸進的原則，從最基礎的元器件特性測試，到簡單的集成電路應用，再到復雜的係統級實驗，每一步都穩紮穩打，讓我能夠逐步建立起對整個電子技術體係的認知。而且，書中的知識點之間的關聯性非常強，一個實驗的成果往往是另一個實驗的基礎，這種體係化的設計，讓我對知識的理解更加深入，而不是零散的記憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書在培養我的實驗嚴謹性和數據分析能力方麵，起到瞭至關重要的作用。每一次實驗，書上都會詳細指導我們如何規範地記錄實驗數據，如何繪製電路圖，以及如何進行誤差分析。我記得有一個關於測量電阻的實驗，它會引導我們進行多次測量，並利用統計學的方法來計算齣最準確的電阻值，同時還要分析可能存在的係統誤差和隨機誤差。這種嚴謹的訓練，讓我養成瞭對待實驗一絲不苟的態度，也讓我明白，科學研究不僅僅是動手操作，更是對數據的精準處理和深入分析。書中的一些圖錶繪製和數據呈現方式，也為我提供瞭很好的範本，讓我知道如何清晰、直觀地展示實驗結果。通過這本書，我不僅掌握瞭電子技術知識，更重要的是，我學會瞭一種科學的研究方法。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在引導學生進行深度思考方麵做得非常齣色。它不僅僅是讓你跟著步驟去搭建電路，更重要的是，在每個實驗的最後，都設置瞭富有啓發性的思考題。我記得有一個關於數字邏輯門電路的實驗，我們在搭建好基本邏輯門之後，書上並沒有停留在“會瞭”這個層麵，而是引導我們思考如何用這些基本門構建更復雜的組閤邏輯電路，比如譯碼器、加法器。這讓我意識到，電子技術遠不止是簡單的連綫，而是一種邏輯的構建和思維的訓練。書中的例題和講解，也並非照搬課本理論，而是通過實驗的視角，將理論與實踐有機地結閤起來，讓我能從不同的角度去理解同一個概念。尤其是在一些高級一點的實驗，比如微控製器接口的部分，它會鼓勵我們去嘗試修改程序，實現不同的功能，這種開放式的設計，極大地激發瞭我的探索欲和創新能力。通過這本書，我學會瞭不僅僅是“怎麼做”，更重要的是“為什麼這樣做”，以及“還可以怎麼做”。