本书按照教育部新的职业教育教学改革要求,结合作者多年的教学实践和教改新成果进行编写。本书采用“项目引领、任务驱动”的原则,突出岗位实践技能培养。本书结合国家职业标准,从应用的角度分别对DDS信号源、数字示波器、数字交流毫伏表、数字失真度仪、电子计数器、数字万用表、数字电桥、半导体管特性图示仪和频率特性测试仪等电子测量仪器进行系统的介绍。每种仪器的讲解内容安排顺序为:仪器的功能→技术指标→内部结构与工作原理→操作使用→实际项目测试。本书将知识学习与技能训练有机结合,内容实用,易于安排教学。 本书配有免费的电子教学课件、习题参考答案等,详见前言。
项目1 信号源频率准确度的测试 (1)
教学导航 (1)
任务1.1 玩转信号源 (2)
1.1.1 信号源的功能、种类及技术指标 (2)
1.1.2 信号源的内部结构与工作原理 (3)
1.1.3 DDS信号源的工作原理与特点 (4)
1.1.4 DG1022型信号源 (7)
任务1.2 用电子计数器测试信号源频率准确度 (17)
1.2.1 电子计数器的种类和技术参数 (17)
1.2.2 电子计数器的内部结构与工作原理 (18)
1.2.3 E312B型通用电子计数器 (24)
技能实训1 电子计数器的使用 (28)
1.2.4 测量方案与测量误差 (29)
项目总结 (35)
思考与练习1 (35)
项目2 直流稳压电源技术指标的测试 (36)
教学导航 (36)
任务2.1 稳压电源源效应和负载效应的测试 (37)
2.1.1 稳压电源与直流电源 (37)
2.1.2 数字万用表的技术指标与工作原理 (39)
2.1.3 VC890C+型数字万用表 (41)
技能实训2 数字万用表的使用 (44)
任务2.2 稳压电源纹波电压的测试 (49)
2.2.1 稳压电源的纹波电压 (49)
2.2.2 示波器的结构与工作原理 (50)
2.2.3 UT2025B型数字示波器 (58)
2.2.4 UT2025B型数字示波器使用前的准备 (67)
2.2.5 UT2025B型数字示波器的自动测量 (69)
2.2.6 UT2025B型数字示波器的光标测量 (70)
2.2.7 UT2025B型数字示波器的技术指标 (73)
2.2.8 UT2025B型数字示波器面板英文标识 (74)
技能实训3 数字示波器的使用 (75)
项目总结 (80)
思考与练习2 (80)
项目3 电子元器件参数的测试 (81)
教学导航 (81)
任务3.1 用数字电桥测试电子元件参数 (82)
3.1.1 常见电子元件 (82)
3.1.2 数字电桥的用途与选择 (83)
3.1.3 阻抗的数字化测量原理 (83)
3.1.4 YB2812型LCR数字电桥 (84)
技能实训4 用YB2812型LCR数字电桥测试电子元件 (90)
任务3.2 用半导体管特性图示仪测试电子器件参数 (92)
3.2.1 半导体管特性图示仪的功能与特点 (92)
3.2.2 半导体管特性图示仪的内部结构与工作原理 (92)
3.2.3 CA4810型半导体管特性图示仪 (94)
技能实训5 用半导体管特性图示仪测试半导体器件 (99)
任务3.3 用频率特性测试仪测试声表面波滤波器的幅频特性 (105)
3.3.1 扫频仪的种类和技术指标 (105)
3.3.2 扫频仪的内部结构与工作原理 (106)
3.3.3 BT3G型扫频仪 (109)
技能实训6 扫频仪的使用 (113)
项目总结 (117)
思考与练习3 (117)
项目4 功率放大器技术指标的测试 (118)
教学导航 (118)
任务4.1 功率放大器的静态测试 (119)
4.1.1 功率放大器的分类和性能指标 (119)
4.1.2 功率放大器的静态测试原理 (120)
任务4.2 功率放大器输出功率的测试 (124)
4.2.1 功率放大器的指标与测量仪器 (124)
4.2.2 数字交流毫伏表的工作原理与选择 (125)
4.2.3 SG2172B型数字交流毫伏表 (128)
技能实训7 数字毫伏表的使用 (131)
任务4.3 功率放大器失真度的测试 (135)
4.3.1 功率放大器失真度测试电路 (135)
4.3.2 谐波失真度测试与仪器 (135)
4.3.3 ZC4116型低失真度仪 (137)
技能实训8 用失真度仪测试信号源的失真度 (140)
项目总结 (144)
思考与练习4 (144)
本书根据教育部新的职业教育教学改革要求,以岗位实践技能培养为核心,从应用的角度分别对DDS信号源、数字示波器、数字交流毫伏表、数字失真度仪、电子计数器、数字万用表、数字电桥、半导体管特性图示仪和频率特性测试仪等电子测量仪器进行系统的介绍。每种仪器的讲解内容安排顺序为:仪器的功能→技术指标→内部结构与工作原理→操作使用→实际项目测试。
本书编写遵循“项目引领、任务驱动”原则,突出基本知识、基本理论和基本技能的内容融合,避免烦琐的数学推导和过深的理论分析,以满足职业岗位需求为目标,注重对人才综合能力(知识、能力及素质)的训练和培养。教材采用项目化结构,一个项目包含若干个任务。每个任务围绕一两个典型仪器展开。内容安排打破原有的学科型教材编写体系,突出操作技能的培养。结合国家职业标准对知识和技能的要求,开展对学生实际操作技能的训练与职业能力的培养。
本书建议教学时数为60学时(各院校可结合实际教学情况适当调整),具体学习任务安排如下:
项 目 名 称 学时 所 用 仪 器 项目载体
项目1 信号源频率准确度的测试
任务1.1 玩转信号源 6 信号源
任务1.2 用电子计数器测试信号源频率准确度 8 电子计数器
项目2 直流稳压电源技术指标的测试
任务2.1 稳压电源源效应和负载效应的测试 6 稳压电源、数字万用表 稳压电源
任务2.2 稳压电源纹波电压的测试 8 稳压电源、数字示波器
项目3 电子元器件参数的测试
任务3.1 用数字电桥测试电子元件参数 4 数字电桥 电子元器件
任务3.2 用半导体管特性图示仪测试电子器件参数 6 半导体管特性图示仪
任务3.3 用频率特性测试仪测试声表面波滤波器的幅频特性 8 扫频仪
项目4 功率放大器技术指标的测试
任务4.1 功率放大器的静态测试 4 数字万用表 功率放大器
任务4.2 功率放大器输出功率的测试 4 数字毫伏表
任务4.3 功率放大器失真度的测试 6 失真度仪
本书由江苏淮安信息职业技术学院电子工程学院周友兵主编,齐学红任副主编,贾艳丽任主审。其中项目1由齐学红编写;项目2由裴立云编写;项目3由周友兵编写;项目4由江苏瑞特电子公司工程师胡玉中编写。参加本书编写的还有阴家龙、丁向荣等。
鉴于编者水平有限,书中难免存在不足之处,恳请读者批评指正。
为了方便教师教学,本书还配有免费的电子教学课件、习题参考答案等,请有此需要的教师登录华信教育资源网(http://www.hxedu.com.cn)免费注册后再进行下载。直接扫一扫书中的二维码可阅看更多的立体化教学资源。有问题时请在网站留言或与电子工业出版社联系(E-mail:hxedu@phei.com.cn)。
这本《电子测量技术项目化教程》真是一股清流!我拿到手的时候,就被它那种“干货满满”的气息吸引住了。我之前也零零散散地看过一些电子测量相关的资料,但总感觉碎片化,而且很多时候理论讲得天花乱坠,到了实际操作就两眼一抹黑。这本书完全不一样,它摒弃了枯燥的公式堆砌,而是直接把我们带入到一个个真实的项目场景中。比如,它不是简单地告诉你电阻怎么测,而是设计了一个“智能家居温湿度监测系统”的项目,要求我们用万用表去测量核心传感器,然后理解测量数据和实际温湿度的对应关系。这种“任务驱动”的学习方式,让我感觉我不是在被动地学习知识,而是在主动地解决问题。而且,每个项目的设计都非常巧妙,循序渐进,让我能够逐步掌握不同的测量仪器和技术。从最基础的万用表应用,到示波器的波形分析,再到信号发生器的信号源生成,书里都穿插在具体的项目里,而不是单独列出来讲。最让我惊喜的是,它还涉及到了一些常见的调试技巧和故障排除思路,这对于我们这些刚入门的学习者来说,简直是雪中送炭。我感觉自己不再是那个对着电子元件束手无策的菜鸟了,而是真正开始触摸到电子世界的脉搏。
评分说实话,我拿到这本《电子测量技术项目化教程》时,心里其实是有点忐忑的,因为我对电子测量一直没有什么概念,总觉得那是非常专业且遥不可及的领域。但是,这本书的出现,完全颠覆了我的想法。它采用的项目式教学,让我觉得学习电子测量不再是枯燥的理论灌输,而是一场充满乐趣的探索之旅。书中设计了一系列贴近实际的应用项目,比如“智能窗帘控制系统”、“DIY数码管显示时钟”等等,每一个项目都引导读者去动手实践,去使用各种测量工具来完成特定的任务。我印象特别深刻的是,书中在讲解如何测量电容的容值时,并不是简单地给你一个公式,而是让你在一个实际的滤波电路项目中,通过测量不同频率下的信号衰减来推算出电容的数值。这种通过解决实际问题来学习理论的方式,让我对电子测量的理解更加深刻和生动。而且,书中的项目不仅涵盖了基础的电参数测量,还涉及到一些更高级的应用,让我觉得学到的东西非常实用。
评分不得不说,这本书在内容的组织上非常有匠心。我之前对电子测量技术的理解,停留在“用仪器测量数值”这个层面,但这本书的“项目化”思路,让我看到了一个更广阔的图景。它不仅仅是关于“如何测量”,更是关于“为什么测量”以及“测量结果的意义”。例如,在“简易音频放大器设计”项目中,书中详细讲解了如何利用示波器来观察输入信号和输出信号的波形,如何通过测量失真度来评估放大器的性能。这让我明白,测量不是孤立的,而是服务于整个设计和调试过程的。书中的项目覆盖了从基础的信号测量,到更复杂的参数验证,几乎涵盖了我们可能在电子制作中遇到的主要测量需求。而且,每个项目的介绍都非常详尽,从项目目标、所需元器件,到具体的实现步骤和测量方法,都做了清晰的阐述。我特别喜欢它提供的电路图和接线示意图,直观易懂,大大降低了动手操作的难度。通过完成这些项目,我不仅学会了如何精确地使用各种测量仪器,更重要的是,我开始学会如何从测量数据中分析问题、优化设计,这是一种质的飞跃。
评分这本书最大的亮点在于其“项目化”的教学模式,这与我之前接触过的许多教材截然不同。我一直认为,电子测量技术虽然重要,但其理论知识往往显得比较独立和抽象,不容易与实际应用联系起来。这本书则成功地解决了这一难题。它没有一开始就堆砌大量的公式和定义,而是以一个个完整的项目作为载体,将测量知识自然地融入其中。例如,它会设计一个“简易信号发生器”的项目,要求读者在制作过程中,使用示波器和万用表来测量信号的频率、幅度和波形,从而理解这些参数的实际意义。这种“做中学”的方式,极大地激发了我的学习兴趣。通过完成这些项目,我不仅能够熟练掌握各种测量仪器的使用方法,更能理解测量结果背后的电子原理。而且,书中对每个项目的难易程度都有很好的把控,从易到难,层层递进,让我能够逐步建立信心。
评分老实说,我之前对电子测量技术这门课一直抱着一种“又爱又恨”的态度。爱的是它在电子世界中的重要性,恨的是它枯燥晦涩的理论和抽象的公式。但是,《电子测量技术项目化教程》这本书,彻底改变了我的看法。它把原本抽象的测量原理,巧妙地融入到了一个个生动有趣的项目实践中。比如,书中通过一个“LED灯亮度自动调节”的项目,引导读者去理解光敏电阻的测量,以及如何利用测量数据来控制LED的亮度。在这个过程中,我们不仅仅是在测量,更是在“创造”。它不是简单地让你去记公式,而是让你在动手实践中去体会测量的逻辑和意义。而且,书中的项目选择都非常贴合实际应用,有些项目甚至可以直接应用到生活中的小电器改造或者DIY项目上。这让我的学习不再是空穴来风,而是有了明确的目标和成就感。我真的觉得,这本书就像一个经验丰富的导师,手把手地教你如何用测量技术解决实际问题,并且让你在解决问题的过程中,不知不觉地掌握了扎实的理论基础。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有