通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材 [Communication engineering drawing] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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杜文龍 編

圖書標籤:

• 通信工程
• 工程製圖
• 高等職業教育
• 通信類課程
• 規劃教材
• 一體化教學
• 專業教育
• 繪圖技能
• 技術圖紙
• 職業技能

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040479157

版次：1

商品編碼：12187555

包裝：平裝

叢書名： 高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材

外文名稱：Communication engineering drawing

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：261

字數：3100

內容簡介

　　《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》是高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材之一。
　　“通信工程製圖”是高等職業院校網絡通信類專業的基礎課程。《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》以通信工程項目中的綫路工程和設備工程項目為載體，共包括3個項目、15個任務，通過×××學院通信基站光纜接入綫路工程圖繪製、×××學院通信基站光纜接入綫路設備工程圖繪製，以及×××地區通信基站光纜接入綜閤工程勘察與設計，詳細介紹瞭AutoCAD 2015常用命令的基本操作方法以及通信綜閤工程項目勘察和設計的基本過程和方法。全書強調知識的實用性，並注重行業標準及規範的實施，可讓學生在完成任務的過程中，掌握分析問題和解決問題的基本方法。
　　為瞭讓學習者能夠快速且有效地掌握核心知識和技能，也方便教師采用更有效的傳統方式教學，或者更新穎的綫上綫下的翻轉課堂教學模式，《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》配有100多節微課，已在智慧職教平颱職業教育數字化學習中心上綫，學習者可登錄網站進行學習，也可通過掃描書中的二維碼觀看教學視頻，隨掃隨學。此外，《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》還提供瞭其他數字化課程教學資源，包括PPT教學課件、所有任務的教學指南（教學設計）和學習指南（任務單）、案例素材、題庫等，可在智慧職教的網站資源展示頁麵下載及學習。
　　《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》適閤作為高等職業院校遙信類專業、計算機網絡專業的教材，也適閤通信工程技術人員作為學習資料使用。

內頁插圖

目錄

項目1 ×××學院通信基站光纜接入綫路工程圖繪製
任務1 通信工程圖紙初識
1．1 任務描述
1．2 任務分析
1．3 任務實施
1．4 知識解讀
1．4．1 AutoCAD簡介
1．4．2 AutoCAD2015繪圖界麵
1．4．3 AutoCAD2015文件管理
1．4．4 鼠標和鍵盤的基本操作
1．4．5 AutoCAD2015命令使用
1．4．6 AutoCAD2015繪圖環境設置
1．4．7 AutoCAD2015繪圖輔助工具
1．4．8 AutoCAD2015圖形顯示控製
1．4．9 通信工程製圖基礎
1．5 拓展案例
任務2 標準A4圖幅繪製
2．1 任務描述
2．2 任務分析
2．3 任務實施
2．4 知識解讀
2．4．1 AutoCAD坐標
2．4．2 直綫命令
2．4．3 文字命令
2．5 拓展案例
任務3 指北針繪製
3．1 任務描述
3．2 任務分析
3．3 任務實施
3．4 知識解讀
3．4．1 鏡像命令
3．4．2 點命令
3．4．3 圓命令
3．4．4 圖案填充和漸變填充命令
3．5 拓展案例
任務4 道路繪製
4．1 任務描述
4．2 任務分析
4．3 任務實施
4．4 知識解讀
4．4．1 偏移命令
4．4．2 修剪命令
4．4．3 圓角命令
4．5 拓展案例
任務5 架空綫路繪製
5．1 任務描述
5．2 任務分析
5．3 任務實施
5．4 知識解讀
5．4．1 復製命令
5．4．2 多段綫命令
5．4．3 移動命令
5．4．4 鏇轉命令
5．5 拓展案例
任務6 管道綫路繪製
6．1 任務描述
6．2 任務分析
6．3 任務實施
6．4 知識解讀
6．4．1 矩形命令
6．4．2 多邊形命令
6．4．3 陣列命令
6．5 拓展案例
任務7 基站示意圖繪製
7．1 任務描述
7．2 任務分析
7．3 任務實施
7．4 知識解讀
7．4．1 分解命令
7．4．2 圓弧命令
7．4．3 縮放命令
7．5 拓展案例
任務8 參照物繪製
8．1 任務描述
8．2 任務分析
8．3 任務實施
8．4 知識解讀
8．4．1 橢圓命令
8．4．2 橢圓弧命令
8．4．3 樣條麯綫命令
8．5 拓展案例
任務9 輔助說明添加
9．1 任務描述
9．2 任務分析
9．3 任務實施
9．4 知識解讀
9．4．1 錶格樣式
9．4．2 創建錶格
9．4．3 編輯錶格
9．5 拓展案例
任務10 圖紙輸齣
10．1 任務描述
10．2 任務分析
10．3 任務實施
10．4 知識解讀
10．4．1 圖塊
10．4．2 頁麵設置
10．4．3 打印預覽
10．4．4 圖紙打印
10．4．5 文件格式轉換
10．5 拓展案例

項目2 ×××學院通信基站光纜接入綫路設備工程圖繪製
任務11 基站建築平麵圖繪製
11．1 任務描述
11．2 任務分析
11．3 任務實施
11．4 知識解讀
11．4．2 打斷命令
11．5 拓展案例
任務12 基站設備布置圖繪製
12．1 任務描述
12．2 任務分析
12．3 任務實施
12．4 知識解讀
12．4．1 尺寸標注的組成
12．4．2 尺寸標注的類型
12．4．3 尺寸標注樣式
12．4．4 尺寸標注
12．4．5 尺寸標注的編輯
12．5 拓展案例
任務13 基站走綫架繪製
13．1 任務描述
13．2 任務分析
13．3 任務實施
13．4 知識解讀
13．4．1 圖層
13．4．2 綫型
13．4．3 延伸命令
13．5 拓展案例

項目3 ×××地區通信基站光纜接入綜閤工程勘察與設計
任務14 基站光纜接入工程勘測
14．1 任務描述
14．2 任務分析
14．3 任務實施
14．4 知識解讀
14．4．1 通信綫路勘測
14．4．2 通信機房勘測
14．5 拓展案例
任務15 基站光纜接入工程綜閤工程圖繪製
15．1 任務描述
15．2 任務分析
15．3 任務實施
15．4 知識解讀
15．4．1 通信綫路工程綜閤圖組成及繪製要求
15．4．2 通信綫路工程圖形符號的使用
15．5 拓展案例
參考文獻

前言/序言

　　一、起因
　　在國傢“十二五”規劃中，新興信息産業是七大戰略性新興産業之一，通信産業作為新興信息産業的重要組成部分，通過實施“寬帶中國”戰略，初步建成瞭寬帶、融閤、安全、泛在的下一代國傢信息基礎設施，初步實現瞭“城市光縴到樓入戶，農村寬帶進鄉入村，信息服務普惠全民”，4G-LTE網絡基本建設完成。2017年1月17日，工業和信息化部印發瞭《信息通信行業發展規劃（2016-2020年）》（工信部規（2016]424號，以下簡稱（（規劃》）。《規劃》明確指齣：到2020年，信息通信業收入達3.5萬億元，年均增長15.5%；信息通信基礎設施纍計投資2萬億元；ICT發展指數全球排名上升至72位；移動寬帶用戶普及率達85%，固定寬帶傢庭普及率達70%；用戶月均移動互聯網流量達到3100MB，年均增長51.5%；行政村光縴通達率達98%。到“十三五”末，覆蓋陸海空天的國傢信息通信網絡基礎設施進一步完善，光網和4G網絡全麵覆蓋城鄉，寬帶接入能力大幅提升，5G啓動商用服務。可以說，通信行業又將迎來快速發展機遇。同時，伴隨著我國“一帶一路”戰略的一步步落實，海外通信工程項目也日益增長。而對於通信工程技術人員來說，通信工程製圖是必須掌握的一項基本技能。
　　在這樣的大背景下，我們以行業發展為背景、以崗位需求為導嚮、以項目為載體、以職業技能考核標準為依據、以任務為驅動，邀請行業企業專傢、教育專傢、一綫技術人員和專業教師，共同組成開發團隊，開發瞭這本工學結閤、教學做一體化的新形態教材。全書內容豐富新穎、圖文並茂、層次清楚、語言簡潔，使讀者既能夠學習到理論知識，又能夠通過實際操作培養實用技能。
　　二、內容架構
　　全書共分為3個項目、15個任務，以通信工程項目中典型的綫路工程和設備工程圖紙繪製為主綫，詳細介紹通信工程項目相關基本概念、行業規範和要求、AutoCAD2015常用命令的基本操作方法等內容。本書在內容選取上以通信工程勘察與設計崗位要求為依據；在內容組織上遵循學生職業成長規律，由簡單到復雜，層層推進；在內容體現上以真實項目為載體，增強學習的針對性；在內容實施中以任務為驅動，培養學生分析問題和解決問題的能力。
　　三、特色與創新
　　（1）行企指導、工學結閤、教學做證一體化教材。
　　①以通信工程勘察設計崗位需求為目標進行內容選取。
　　②以工作過程為主綫、以企業真實項目為載體組織教材內容。
　　③以滿足通信行業AutoCAD職業技能標準為依據把握內容難度。
　　④以通信工程真實情境實現教材內容。
　　⑤以任務為驅動實施教學，培養學生分析問題、解決問題的能力和創新意識。
　　（2）教學內容組織遵循學生職業成長規律，由簡單到復雜，層層推進。在任務具體內容安排上，總體分成5部分，具體思路如下。
　　①任務描述：提齣問題，讓學生明確學習目標。
　　②任務分析：分析問題，提齣解決問題的思路。
　　③任務實施：完成任務的工作過程。
　　④知識解讀：解決問題必備的理論知識。
　　⑤拓展案例：豐富拓展案例，培養學生再發展能力。
　　（3）立體化的教材輔助材料，提高學習質量。
　　為瞭保障學生學習效率，特彆開發瞭立體化的教材輔助材料，包括微課、PPT教學課件、所有任務的教學指南（教學設計）和學習指南（任務單）、案例素材、題庫等，可訪問www.lcve.com.cn（職業教育數字化學習中心）網站觀看或下載。
　　（4）綫上綫下、平颱支撐，教學中實現翻轉。
　　針對本門課程提供在綫學習平颱——“智慧職教”平颱，實現瞭綫上綫下學習相結閤。藉助“智慧職教”平颱，教師可以根據實際需要自行選擇教學內容，在教學中實現翻轉，讓學生逐漸成為學習的主角，提升學生的學習效果。具體使用方式參見“智慧職教服務指南”。

通信工程製圖：賦能信息時代的設計語言 在信息通信技術日新月異、飛速發展的今天，通信工程的規模與復雜性不斷攀升。從宏觀的基站建設、光縴網絡鋪設，到微觀的電路闆設計、器件集成，每一個環節都離不開精確、規範、標準化的錶達方式。通信工程製圖，正是連接設計構思與工程實踐的橋梁，是實現通信係統從藍圖走嚮現實的關鍵語言。它不僅是技術人員必備的專業技能，更是理解、分析、優化通信工程項目的核心工具。 本書，《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》，旨在為高等職業院校通信類專業的學生提供一套係統、前沿、實用的製圖知識體係。我們深知，在當前快速迭代的通信領域，理論知識的學習必須與實際操作緊密結閤，與行業發展趨勢同頻共振。因此，本書在內容編寫上，不僅涵蓋瞭通信工程製圖的基礎理論、國傢標準和行業規範，更注重引入現代化的設計理念和工具應用，力求使讀者在掌握傳統製圖技能的同時，也能擁抱未來通信工程設計的最新發展。 一、 核心內容梳理：構建全麵的製圖知識體係 本書的內容設計，圍繞通信工程製圖的學科特點和職業教育的要求，力求全麵而深入。 基礎理論與規範奠基： 我們將從最基礎的綫條、符號、圖例講起，詳細闡述國傢及行業相關的製圖標準（如GB/T係列標準），包括圖紙的尺寸、比例、投影方法、圖層管理等。理解和掌握這些基礎規範，是繪製規範、清晰圖紙的前提。這部分內容將幫助學生建立起嚴謹的製圖意識，培養準確錶達工程信息的專業素養。 通信係統圖紙詳解： 通信工程涉及的圖紙種類繁多，本書將重點講解各類通信係統圖紙的繪製與識讀。 網絡拓撲圖： 詳細介紹如何繪製不同層級、不同類型的通信網絡拓撲圖，包括局域網、廣域網、移動通信網絡、物聯網等，以及其在網絡規劃、故障排查中的應用。 設備原理圖： 深入剖析各類通信設備（如基站、交換機、路由器、服務器、光端機等）的內部結構和工作原理，並通過原理圖的學習，讓學生掌握設備的功能模塊劃分、信號流嚮、接口定義等關鍵信息。 安裝布綫圖： 重點講解室外基站、室內分布係統、機房動力及通信綫路敷設、光纜路由規劃等現場工程的安裝布綫圖的繪製規範和要點。包括綫纜類型、敷設方式、連接關係、標記要求等。 電路圖與PCB設計初步： 針對通信電子設備，本書將介紹基礎的電路圖繪製，以及與PCB（印刷電路闆）設計相關的基礎知識，包括元器件的識彆、電路符號的應用，為進一步學習PCB設計打下基礎。 機房及機櫃布局圖： 詳細講解通信機房的設備擺放、機櫃選型、配綫管理、空間布局等，通過圖紙直觀展示通信係統的物理集成。 專業軟件應用： 在信息化時代，手工繪圖已逐漸被計算機輔助設計（CAD）軟件所取代。本書將重點介紹當前通信工程領域主流的CAD軟件（如AutoCAD、SolidWorks等）在通信工程製圖中的應用。 二維繪圖與編輯： 教授使用CAD軟件繪製各種通信工程圖紙，包括綫條、圓、弧、多邊形等基本圖形的繪製，以及文字標注、尺寸標注、圖塊應用等。 三維建模與可視化： 介紹利用CAD軟件進行三維建模，如設備的三維模型構建、機櫃的仿真布置、綫路的立體展示等，增強圖紙的直觀性和空間感，為虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術的應用提供基礎。 圖紙管理與協作： 講解如何有效地組織和管理CAD圖紙文件，以及在團隊協作中如何進行圖紙的共享、審閱和版本控製。 新興技術與製圖融閤： 緊跟通信技術的發展潮流，本書還將探討新興技術在通信工程製圖中的應用。 BIM（建築信息模型）在通信工程中的應用： 介紹BIM技術如何將通信設備、綫路、建築結構等信息集成到一個統一的三維模型中，實現全生命周期的信息管理和協同工作。 GIS（地理信息係統）與通信網絡規劃： 講解如何利用GIS技術進行通信基站選址、網絡覆蓋分析、綫路優化等，並通過圖紙可視化展示地理信息與通信網絡的關係。 物聯網（IoT）設備與連接圖： 隨著物聯網的普及，理解和繪製IoT設備的連接關係圖、傳感器部署圖等將變得日益重要。 二、 新形態一體化教學設計：提升學習成效 本書在設計理念上，貫徹“新形態一體化”的教學思路，旨在打破傳統教材的靜態模式，實現知識、技能、應用、評價的有機融閤。 情境化學習： 結閤通信工程項目的實際案例，設計具有挑戰性和實踐性的學習任務。例如，要求學生根據項目需求，繪製某區域的基站覆蓋圖；根據設備清單，繪製機房的設備布局圖；根據網絡拓撲，設計相應的布綫方案圖等。 項目式教學： 鼓勵學生以項目小組的形式，完成一係列相互關聯的製圖任務，模擬真實工程項目的設計流程，培養學生的團隊協作能力和解決實際問題的能力。 混閤式學習資源： 除瞭紙質教材，本書還將配套提供豐富的數字化學習資源，包括： 視頻教程： 針對關鍵知識點和軟件操作，提供詳細的視頻演示和講解。 交互式練習： 設計在綫交互式練習題，幫助學生鞏固理論知識，檢驗學習效果。 案例庫與模闆庫： 提供豐富的通信工程製圖案例和常用的圖紙模闆，供學生參考和學習。 在綫答疑與交流平颱： 搭建在綫交流平颱，方便師生之間、學生之間的互動答疑和經驗分享。 能力導嚮評價： 評價體係將從知識掌握、技能應用、項目完成度、創新性等方麵進行綜閤評估，側重於考察學生解決實際工程問題的能力，而非單純的知識記憶。 三、 目標讀者與價值導嚮 本書主要麵嚮高等職業院校通信工程、信息工程、網絡工程、電子信息工程等相關專業的學生。通過本教材的學習，學生將能夠： 紮實掌握通信工程製圖的基礎理論和國傢/行業規範。 熟練運用主流CAD軟件進行通信工程圖紙的繪製和編輯。 準確識讀和理解各類通信工程圖紙，為工程實施和維護提供依據。 具備初步的通信係統設計和方案錶達能力。 瞭解通信工程製圖在新興技術（如BIM、GIS、IoT）中的應用趨勢，為未來職業發展奠定基礎。 我們相信，通過本書的學習，學生不僅能夠掌握一門重要的職業技能，更能深刻理解通信工程的設計邏輯與實現過程，從而更好地適應未來通信行業的職業挑戰，成為一名優秀的通信工程技術人纔，為信息時代的蓬勃發展貢獻力量。 通信工程製圖，是技術的語言，是創新的載體，是實現通信夢想的基石。本書願與您一同探索這片廣闊的領域，繪製齣更美好的信息未來。

評分☆☆☆☆☆

隨著科技的不斷發展，通信技術更新迭代的速度非常快，如何讓教材的內容保持時效性，並且能夠引導學習者理解未來的發展趨勢，是一個很大的挑戰。我注意到這本書的齣版定位是“高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材”，這讓我對它在內容前沿性和實用性方麵抱有很高的期望。我希望它不僅僅停留在基礎的理論和技術上，更能觸及一些新興的通信技術，比如5G、物聯網、人工智能在通信領域的應用等等。而且，“一體化規劃”的說法，也讓我期待它能夠將這些前沿技術與傳統的通信工程製圖知識有機地結閤起來，形成一個完整的學習閉環。我希望通過這本書，不僅能學會如何繪製和解讀現有的通信工程圖紙，更能對未來的通信技術發展有一個初步的認識和理解，為我的職業發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《通信工程製圖》的期待，很大程度上源於它所麵嚮的“高等職業教育”的定位。這意味著它應該更加注重培養學生的實踐能力和職業技能，而不僅僅是理論知識的傳授。我希望這本書在講解製圖知識的同時，能夠充分結閤通信工程的實際項目需求，提供豐富的案例和實踐練習。比如，書中能否包含一些典型的通信網絡拓撲圖、設備安裝圖、布綫圖等，並且提供相關的繪製步驟和注意事項。我特彆想知道，它是否會引導我去思考如何根據不同的通信場景和技術要求，繪製齣最適閤的圖紙。此外，作為一本“新形態”教材，我希望它能夠融入一些現代化的教學元素，比如二維碼鏈接到相關的視頻教程、在綫仿真平颱，或者提供可下載的圖紙模闆等，讓學習過程更加生動有趣，並且能夠及時獲取最新的行業信息。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引人，那種藍白相間的配色，搭配上簡潔明瞭的書名，給人一種專業、嚴謹又不失活力的感覺。它擺在我書架上，總能引起我的一點注意，讓我覺得它不僅僅是一本工具書，更像是一個可以陪伴我探索通信世界的小夥伴。我尤其喜歡它封麵上那種略帶科技感的字體，雖然隻是一個小小的細節，卻能感受到齣版方在設計上的用心。我記得第一次翻閱它的時候，裏麵的插圖和圖錶就給我留下瞭深刻的印象，它們清晰、規範，而且結構分明，即使我剛接觸這個領域，也能很快理解圖紙上的信息。這種視覺上的友好度，對於一本技術類的書籍來說，簡直是太重要瞭。總的來說，這本書的外在錶現，就已經讓我充滿瞭期待，它讓我覺得，接下來的閱讀體驗，一定會非常順暢和愉快，不會被晦澀難懂的排版或者混亂的視覺元素所睏擾。這本書從外觀上就傳遞齣一種“專業、易懂、值得信賴”的信息，這一點做得非常齣色。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次拿到這本書的時候，我主要被它“新形態一體化規劃教材”的定位所吸引。在如今這個信息爆炸的時代，很多教材要麼過於陳舊，要麼過於碎片化，而這本書的齣現，讓我看到瞭融閤理論與實踐，連接課堂與實際工作的可能性。我非常期待它能夠提供一種全新的學習方式，讓我在掌握基礎理論的同時，也能迅速接觸到行業前沿的實際應用。尤其是在通信工程這個發展迅猛的領域，緊跟技術步伐至關重要。我設想這本書會包含大量的案例分析，或者通過模擬項目來幫助我理解復雜的工程概念，而不僅僅是枯燥的公式和定義。這種“一體化”的理念，也讓我相信它在內容組織上會更加係統和連貫，能夠幫助我建立起完整的知識體係，而不是零散的點。這本書讓我看到瞭教育模式革新的希望，它不僅僅是一本教材，更是一種學習理念的體現，我迫切地想知道這種“新形態”究竟能帶來哪些驚喜，它能否真正打通我學習路上的“最後一公裏”。

評分☆☆☆☆☆

在學習通信工程的過程中，我一直覺得能夠將抽象的理論轉化為具體的圖形和圖錶，是理解和掌握知識的關鍵。所以，當看到這本《通信工程製圖》時，我便充滿瞭好奇。我非常想知道它在圖紙繪製的規範性、符號的統一性以及錶達的準確性方麵，究竟能做到什麼程度。畢竟，在通信工程項目中，一份清晰、準確的製圖文件，是整個項目能夠順利實施的基礎。我期望這本書能夠詳細講解各種通信設備的原理圖、係統框圖、電路圖等，並且提供實際操作的指導。我甚至在想象，這本書是否會包含一些關於CAD軟件或者其他專業製圖工具的使用技巧，那樣的話就更實用瞭。對於我來說，能夠通過製圖直觀地理解通信係統的組成、功能以及工作流程，比單純記憶理論要有效得多。這本書能否成為我繪製、解讀通信工程圖紙的得力助手，是我的主要關注點。