通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材 [Communication engineering drawing] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》是高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材之一。
　　“通信工程製圖”是高等職業院校網絡通信類專業的基礎課程。《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》以通信工程項目中的綫路工程和設備工程項目為載體，共包括3個項目、15個任務，通過×××學院通信基站光纜接入綫路工程圖繪製、×××學院通信基站光纜接入綫路設備工程圖繪製，以及×××地區通信基站光纜接入綜閤工程勘察與設計，詳細介紹瞭AutoCAD 2015常用命令的基本操作方法以及通信綜閤工程項目勘察和設計的基本過程和方法。全書強調知識的實用性，並注重行業標準及規範的實施，可讓學生在完成任務的過程中，掌握分析問題和解決問題的基本方法。
　　為瞭讓學習者能夠快速且有效地掌握核心知識和技能，也方便教師采用更有效的傳統方式教學，或者更新穎的綫上綫下的翻轉課堂教學模式，《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》配有100多節微課，已在智慧職教平颱職業教育數字化學習中心上綫，學習者可登錄網站進行學習，也可通過掃描書中的二維碼觀看教學視頻，隨掃隨學。此外，《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》還提供瞭其他數字化課程教學資源，包括PPT教學課件、所有任務的教學指南（教學設計）和學習指南（任務單）、案例素材、題庫等，可在智慧職教的網站資源展示頁麵下載及學習。
　　《通信工程製圖/高等職業教育通信類課程新形態一體化規劃教材》適閤作為高等職業院校遙信類專業、計算機網絡專業的教材，也適閤通信工程技術人員作為學習資料使用。

內頁插圖

目錄

項目1 ×××學院通信基站光纜接入綫路工程圖繪製
任務1 通信工程圖紙初識
1．1 任務描述
1．2 任務分析
1．3 任務實施
1．4 知識解讀
1．4．1 AutoCAD簡介
1．4．2 AutoCAD2015繪圖界麵
1．4．3 AutoCAD2015文件管理
1．4．4 鼠標和鍵盤的基本操作
1．4．5 AutoCAD2015命令使用
1．4．6 AutoCAD2015繪圖環境設置
1．4．7 AutoCAD2015繪圖輔助工具
1．4．8 AutoCAD2015圖形顯示控製
1．4．9 通信工程製圖基礎
1．5 拓展案例
任務2 標準A4圖幅繪製
2．1 任務描述
2．2 任務分析
2．3 任務實施
2．4 知識解讀
2．4．1 AutoCAD坐標
2．4．2 直綫命令
2．4．3 文字命令
2．5 拓展案例
任務3 指北針繪製
3．1 任務描述
3．2 任務分析
3．3 任務實施
3．4 知識解讀
3．4．1 鏡像命令
3．4．2 點命令
3．4．3 圓命令
3．4．4 圖案填充和漸變填充命令
3．5 拓展案例
任務4 道路繪製
4．1 任務描述
4．2 任務分析
4．3 任務實施
4．4 知識解讀
4．4．1 偏移命令
4．4．2 修剪命令
4．4．3 圓角命令
4．5 拓展案例
任務5 架空綫路繪製
5．1 任務描述
5．2 任務分析
5．3 任務實施
5．4 知識解讀
5．4．1 復製命令
5．4．2 多段綫命令
5．4．3 移動命令
5．4．4 鏇轉命令
5．5 拓展案例
任務6 管道綫路繪製
6．1 任務描述
6．2 任務分析
6．3 任務實施
6．4 知識解讀
6．4．1 矩形命令
6．4．2 多邊形命令
6．4．3 陣列命令
6．5 拓展案例
任務7 基站示意圖繪製
7．1 任務描述
7．2 任務分析
7．3 任務實施
7．4 知識解讀
7．4．1 分解命令
7．4．2 圓弧命令
7．4．3 縮放命令
7．5 拓展案例
任務8 參照物繪製
8．1 任務描述
8．2 任務分析
8．3 任務實施
8．4 知識解讀
8．4．1 橢圓命令
8．4．2 橢圓弧命令
8．4．3 樣條麯綫命令
8．5 拓展案例
任務9 輔助說明添加
9．1 任務描述
9．2 任務分析
9．3 任務實施
9．4 知識解讀
9．4．1 錶格樣式
9．4．2 創建錶格
9．4．3 編輯錶格
9．5 拓展案例
任務10 圖紙輸齣
10．1 任務描述
10．2 任務分析
10．3 任務實施
10．4 知識解讀
10．4．1 圖塊
10．4．2 頁麵設置
10．4．3 打印預覽
10．4．4 圖紙打印
10．4．5 文件格式轉換
10．5 拓展案例

項目2 ×××學院通信基站光纜接入綫路設備工程圖繪製
任務11 基站建築平麵圖繪製
11．1 任務描述
11．2 任務分析
11．3 任務實施
11．4 知識解讀
11．4．2 打斷命令
11．5 拓展案例
任務12 基站設備布置圖繪製
12．1 任務描述
12．2 任務分析
12．3 任務實施
12．4 知識解讀
12．4．1 尺寸標注的組成
12．4．2 尺寸標注的類型
12．4．3 尺寸標注樣式
12．4．4 尺寸標注
12．4．5 尺寸標注的編輯
12．5 拓展案例
任務13 基站走綫架繪製
13．1 任務描述
13．2 任務分析
13．3 任務實施
13．4 知識解讀
13．4．1 圖層
13．4．2 綫型
13．4．3 延伸命令
13．5 拓展案例

項目3 ×××地區通信基站光纜接入綜閤工程勘察與設計
任務14 基站光纜接入工程勘測
14．1 任務描述
14．2 任務分析
14．3 任務實施
14．4 知識解讀
14．4．1 通信綫路勘測
14．4．2 通信機房勘測
14．5 拓展案例
任務15 基站光纜接入工程綜閤工程圖繪製
15．1 任務描述
15．2 任務分析
15．3 任務實施
15．4 知識解讀
15．4．1 通信綫路工程綜閤圖組成及繪製要求
15．4．2 通信綫路工程圖形符號的使用
15．5 拓展案例
參考文獻

前言/序言

　　一、起因
　　在國傢“十二五”規劃中，新興信息産業是七大戰略性新興産業之一，通信産業作為新興信息産業的重要組成部分，通過實施“寬帶中國”戰略，初步建成瞭寬帶、融閤、安全、泛在的下一代國傢信息基礎設施，初步實現瞭“城市光縴到樓入戶，農村寬帶進鄉入村，信息服務普惠全民”，4G-LTE網絡基本建設完成。2017年1月17日，工業和信息化部印發瞭《信息通信行業發展規劃（2016-2020年）》（工信部規（2016]424號，以下簡稱（（規劃》）。《規劃》明確指齣：到2020年，信息通信業收入達3.5萬億元，年均增長15.5%；信息通信基礎設施纍計投資2萬億元；ICT發展指數全球排名上升至72位；移動寬帶用戶普及率達85%，固定寬帶傢庭普及率達70%；用戶月均移動互聯網流量達到3100MB，年均增長51.5%；行政村光縴通達率達98%。到“十三五”末，覆蓋陸海空天的國傢信息通信網絡基礎設施進一步完善，光網和4G網絡全麵覆蓋城鄉，寬帶接入能力大幅提升，5G啓動商用服務。可以說，通信行業又將迎來快速發展機遇。同時，伴隨著我國“一帶一路”戰略的一步步落實，海外通信工程項目也日益增長。而對於通信工程技術人員來說，通信工程製圖是必須掌握的一項基本技能。
　　在這樣的大背景下，我們以行業發展為背景、以崗位需求為導嚮、以項目為載體、以職業技能考核標準為依據、以任務為驅動，邀請行業企業專傢、教育專傢、一綫技術人員和專業教師，共同組成開發團隊，開發瞭這本工學結閤、教學做一體化的新形態教材。全書內容豐富新穎、圖文並茂、層次清楚、語言簡潔，使讀者既能夠學習到理論知識，又能夠通過實際操作培養實用技能。
　　二、內容架構
　　全書共分為3個項目、15個任務，以通信工程項目中典型的綫路工程和設備工程圖紙繪製為主綫，詳細介紹通信工程項目相關基本概念、行業規範和要求、AutoCAD2015常用命令的基本操作方法等內容。本書在內容選取上以通信工程勘察與設計崗位要求為依據；在內容組織上遵循學生職業成長規律，由簡單到復雜，層層推進；在內容體現上以真實項目為載體，增強學習的針對性；在內容實施中以任務為驅動，培養學生分析問題和解決問題的能力。
　　三、特色與創新
　　（1）行企指導、工學結閤、教學做證一體化教材。
　　①以通信工程勘察設計崗位需求為目標進行內容選取。
　　②以工作過程為主綫、以企業真實項目為載體組織教材內容。
　　③以滿足通信行業AutoCAD職業技能標準為依據把握內容難度。
　　④以通信工程真實情境實現教材內容。
　　⑤以任務為驅動實施教學，培養學生分析問題、解決問題的能力和創新意識。
　　（2）教學內容組織遵循學生職業成長規律，由簡單到復雜，層層推進。在任務具體內容安排上，總體分成5部分，具體思路如下。
　　①任務描述：提齣問題，讓學生明確學習目標。
　　②任務分析：分析問題，提齣解決問題的思路。
　　③任務實施：完成任務的工作過程。
　　④知識解讀：解決問題必備的理論知識。
　　⑤拓展案例：豐富拓展案例，培養學生再發展能力。
　　（3）立體化的教材輔助材料，提高學習質量。
　　為瞭保障學生學習效率，特彆開發瞭立體化的教材輔助材料，包括微課、PPT教學課件、所有任務的教學指南（教學設計）和學習指南（任務單）、案例素材、題庫等，可訪問www.lcve.com.cn（職業教育數字化學習中心）網站觀看或下載。
　　（4）綫上綫下、平颱支撐，教學中實現翻轉。
　　針對本門課程提供在綫學習平颱——“智慧職教”平颱，實現瞭綫上綫下學習相結閤。藉助“智慧職教”平颱，教師可以根據實際需要自行選擇教學內容，在教學中實現翻轉，讓學生逐漸成為學習的主角，提升學生的學習效果。具體使用方式參見“智慧職教服務指南”。
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