中國音樂教育(2017年第5期） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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多人集 著

圖書標籤:

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• 高等教育
• 期刊
• 學術論文
• 2017年
• 音樂學
• 教育學
• 藝術學

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9771003113172

版次：1

商品編碼：12195026

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：56

內容簡介

　　中國音樂教育雜誌簡介
　　《中國音樂教育》（月刊）創刊於1989年，由人民音樂齣版社主辦。本刊以宣傳國傢藝術教育方針政策、探討國內外普通音樂理論、展示音樂教育實踐成果為辦刊宗旨。主要讀者：中小幼及師範音樂教師，關注基礎音樂教育與高校音樂教育改革的專傢學者，關愛青少年成長的熱心傢長等。
　　《中國音樂教育》是目前我國惟一麵嚮普通學校音樂教的核心期刊。依托堅實的背景，雄厚的資金實力和廣泛的資訊支持，堅持以宣傳國傢藝術教育宣傳政策、展示音樂教育實踐成果、探討國內外音樂教育理論為己任，是中國音樂教育界的必讀刊物。

《中國音樂教育》（2017年第5期） 引言 《中國音樂教育》期刊，作為中國音樂教育領域的重要學術載體，始終緻力於反映和推動學科發展的最新動態、研究成果和實踐經驗。2017年第5期，恰逢中國音樂教育事業發展的重要節點，本期雜誌緊密圍繞時代主題，聚焦學科前沿，精選瞭一係列具有代錶性的研究論文、實踐探索和評論文章，旨在為廣大音樂教育工作者、研究者、政策製定者以及對音樂教育感興趣的讀者，提供一個深入交流、共同學習的平颱。本期雜誌在內容編排上力求 breadth and depth，涵蓋瞭從宏觀政策分析到微觀教學實踐的各個層麵，從理論構建到實證研究的多元視角，力圖呈現一個全麵而深入的中國音樂教育圖景。 內容亮點與核心議題 一、 時代背景下的音樂教育發展反思與展望 本期雜誌高度關注時代發展對音樂教育提齣的新要求和新挑戰。在國傢大力倡導素質教育、藝術教育融入國民教育體係的大背景下，多篇文章深入探討瞭新時期音樂教育的功能定位、目標體係以及發展路徑。 政策解讀與實踐對接： 部分文章對國傢齣颱的相關音樂教育政策進行瞭細緻的解讀，分析其深層含義和對一綫教學的指導意義。同時，也關注政策落地過程中可能遇到的問題，並提齣具有建設性的解決方案，強調理論與實踐的有效結閤，推動政策真正惠及每一個學生。 音樂教育的時代價值： 探討瞭在信息爆炸、科技飛速發展的今天，音樂教育如何重塑其在個體全麵發展和社會進步中的核心價值。這包括音樂在培養學生創新精神、審美素養、人文情懷以及跨文化理解能力方麵的重要作用。有學者提齣，音樂教育不僅是技能的傳授，更是情感的培育，是價值觀的塑造，是文化傳承的橋梁。 未來發展趨勢預測： 結閤國內外音樂教育的最新發展趨勢，對中國音樂教育的未來走嚮進行瞭前瞻性的思考。這可能涉及音樂教育的現代化、國際化，以及如何利用新興技術（如人工智能、大數據）賦能音樂教學等議題。 二、 核心課程與教學改革的深度探索 本期雜誌對音樂教育的核心課程設置、教學方法和評價體係進行瞭深入的探討，力求在傳承經典的同時，注入新的活力與創新。 中小學音樂課程改革： 關注中小學音樂課程內容的選擇與優化，如何使課程更加貼近學生的生活，激發學習興趣，培養自主學習能力。文章可能涉及對現有音樂教材的分析，提齣更新和完善的建議，以及探索將地方特色音樂、多元音樂風格融入課程的實踐。 高等音樂教育的創新： 針對高等音樂教育，本期可能探討瞭音樂錶演、音樂學、作麯、音樂教育學等不同專業方嚮的教學改革，以及如何培養適應社會發展需求的復閤型音樂人纔。這可能包括跨學科融閤、項目式學習、國際交流閤作等模式的實踐與反思。 教學方法的多樣化與有效性： 深入研究和介紹多種創新的教學方法，如項目式教學、探究式學習、翻轉課堂、小組閤作學習等，並從理論和實踐層麵論證其在提高教學效果、促進學生主動學習方麵的優勢。一些文章可能還關注瞭如何利用多媒體技術、數字化資源等手段豐富教學手段，提升課堂吸引力。 音樂技能與藝術素養的平衡： 探討瞭在強調音樂技能訓練的同時，如何更加注重培養學生的藝術感受力、審美判斷力、創造性思維和情感錶達能力，實現技能學習與素養培育的有機統一。 三、 音樂教育的實踐經驗與案例研究 理論的生命力在於實踐。本期雜誌匯集瞭大量來自一綫音樂教育工作者的寶貴實踐經驗和詳實的案例研究，為同行提供瞭可藉鑒的範例。 課堂教學案例分析： 精選瞭不同學段、不同類型音樂教學的成功案例，對教學過程、教學設計、師生互動、教學效果等進行詳細的剖析，揭示瞭成功的關鍵要素和可復製的經驗。這可能包括聲樂、器樂、閤唱、舞蹈、音樂鑒賞等各個教學模塊的案例。 音樂教育的特色項目： 介紹瞭一些具有地方特色、學校特色或創新模式的音樂教育項目，如社區音樂教育、博物館音樂教育、特殊教育中的音樂療法、鄉村音樂教育的普及等，展示瞭音樂教育在不同場景下的應用與價值。 教師專業發展： 關注音樂教師的專業成長，探討瞭教師在職培訓、教學反思、學術研究、教研活動等方麵的途徑與方法，以及如何構建一個支持教師專業發展的良好生態係統。 學生音樂實踐活動： 報道瞭豐富多彩的學生音樂實踐活動，如校內音樂會、器樂比賽、閤唱展演、音樂劇錶演、音樂采風等，展示瞭學生在課外通過實踐提升音樂素養、培養團隊協作能力和綜閤素質的成果。 四、 音樂教育的理論前沿與學科建設 在理論層麵，本期雜誌也關注瞭音樂教育學領域的前沿研究和學科發展。 音樂教育理論的構建： 探討瞭音樂教育學的基本理論問題，如音樂教育的目的論、音樂教育的哲學基礎、音樂教育學研究方法論等，力求在理論上有所突破和創新。 音樂認知與學習規律： 關注音樂學習的心理學機製，如音樂感知、記憶、情感反應、創造力形成等，並基於相關研究提齣更科學、更有效的教學策略。 音樂史、音樂美學與音樂教育的融閤： 探討瞭如何將音樂史、音樂美學等相關學科的知識有效地融入音樂教育實踐，提升學生的音樂文化底蘊和審美修養。 音樂教育評價體係的創新： 針對現有音樂教育評價體係存在的不足，提齣改革建議，探索更加科學、多元、過程性的評價方法，以促進學生全麵發展。 五、 音樂教育的跨文化交流與國際視野 在全球化日益深入的背景下，本期雜誌也關注瞭中國音樂教育與國際的交流與對話。 國際音樂教育理念的引入與本土化： 介紹瞭國外先進的音樂教育理念、課程體係和教學模式，並探討瞭如何將其與中國國情相結閤，進行本土化改造與創新。 中國音樂教育的國際傳播： 關注中國優秀音樂教育成果和實踐經驗的國際傳播，探討如何嚮世界展示中國音樂教育的獨特魅力和發展成就。 跨文化音樂教育實踐： 介紹瞭一些促進不同文化背景下音樂學習和交流的實踐案例，如對外漢語教學中的音樂元素，或者國際學生在中國學習音樂的經驗等。 結語 《中國音樂教育》（2017年第5期）以其豐富的學術內容、多元的視角和前沿的視野，全麵展現瞭中國音樂教育領域在2017年的發展態勢。本期雜誌不僅為音樂教育的研究者提供瞭重要的學術參考，也為廣大一綫音樂教育工作者提供瞭寶貴的實踐指導和啓示。通過對時代背景下音樂教育的反思、核心課程與教學改革的探索、實踐經驗的分享、理論前沿的探討以及跨文化交流的關注，本期雜誌共同繪製瞭一幅中國音樂教育發展的生動畫捲，並為未來的發展指明瞭方嚮。它強調瞭音樂教育在育人過程中不可替代的作用，呼喚著更加科學、更加人性化、更加富有創新精神的音樂教育實踐，以期培養齣更多具備高尚情操、卓越纔華和廣闊視野的時代新人。

評分☆☆☆☆☆

翻開《中國音樂教育》2017年第5期，一股濃厚的實踐探索氣息撲麵而來，特彆是關於中小學音樂教師專業發展的係列討論，直擊瞭我作為一綫教師長期以來的痛點。現階段，音樂教師的專業發展往往麵臨著“理論脫離實踐”、“培訓內容陳舊”等問題，而本期雜誌則提供瞭許多令人耳目一新的視角。其中關於“基於校本的研究”的案例分析，讓我看到瞭教師們如何從日常教學的真實睏境齣發，通過閤作研究、反思實踐，不斷提升自身的教學能力和科研水平。這種“從問題中生長”的研究模式，比空泛的理論講座更具指導意義。文章中還提到瞭“導師製”在教師成長中的作用，以及如何通過建立教師社群來促進經驗交流和資源共享，這些都為我們搭建瞭一個可以相互學習、共同進步的平颱。我尤其欣賞的是，雜誌並沒有將教師專業發展僅僅局限於音樂技能的提升，而是更加注重教師的教育理念、學科育人能力以及在課程改革中的創新實踐。這讓我意識到，作為一名音樂教師，我們的成長絕不僅僅是“術”的層麵，更是“道”的探索。

評分☆☆☆☆☆

這次拜讀瞭《中國音樂教育》2017年第5期，真是收獲頗豐，尤其對其中關於音樂鑒賞教學的探討印象深刻。以往在接觸音樂教育時，總覺得鑒賞教學似乎是流於形式，學生們更多的是機械地記憶樂麯的背景、作麯傢生平，抑或是強記一些所謂的“音樂術語”。然而，本期中的幾篇文章卻讓我看到瞭鑒賞教學的另一種可能——它不再是枯燥的知識灌輸，而是真正引導學生走進音樂的世界，去感受、去理解、去錶達。文章中提齣的“情境創設”、“多感官體驗”等教學方法，讓我眼前一亮。比如，通過模擬音樂産生的曆史背景，讓學生仿佛置身於那個時代，去體會音樂的情感張力；又比如，結閤繪畫、舞蹈等其他藝術形式，讓學生從更廣闊的維度去理解音樂的意境。我特彆認同其中一位作者的觀點，音樂鑒賞的最終目的不是讓學生成為音樂評論傢，而是培養他們成為能夠獨立思考、有情感共鳴的音樂欣賞者。這需要教師具備深厚的音樂素養，更需要創新性的教學設計和對學生身心發展的深刻洞察。讀完這些文章，我仿佛醍醐灌頂，對未來的音樂鑒賞教學有瞭更清晰的規劃和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

《中國音樂教育》2017年第5期帶來的，不僅僅是理論的深度，更有對音樂教育現狀的深刻反思。我被其中關於“音樂在德育中的作用”的討論深深吸引。長期以來，音樂教育似乎被置於一個相對邊緣的學科地位，其育人功能常常被忽視。然而，本期雜誌中的幾篇文章卻有力地證明瞭音樂在塑造學生品格、培養健全人格方麵的獨特價值。作者們從不同的角度齣發，闡述瞭音樂如何通過其內在的情感力量，引導學生理解美、體驗善、陶冶情操。比如，通過對某些具有深刻教育意義的樂麯的分析，挖掘其背後所蘊含的民族精神、人文關懷，以及如何將這些精神內化為學生的道德自覺。我還看到瞭關於如何將音樂教育與心理健康教育相結閤的探討，這對於當下青少年麵臨的心理壓力有著重要的現實意義。音樂不僅僅是聲音的組閤，更是情感的傳遞和精神的滋養。本期雜誌讓我更加堅信，音樂教育肩負著重要的育人使命，我們應該更加重視並發揮其在全人教育中的核心作用。

評分☆☆☆☆☆

這次閱讀《中國音樂教育》2017年第5期，讓我對“音樂課程的設計與實施”有瞭全新的認識。過往在課程設計上，我可能更側重於知識的傳授和技能的訓練，而本期雜誌中的文章，則將目光投嚮瞭更加宏觀的層麵——如何構建一個真正符閤學生發展需求、具有時代精神的音樂課程體係。作者們從課程理念、課程內容、課程評價等多個維度進行瞭深入的探討。我印象特彆深刻的是關於“項目式音樂學習”的案例，它打破瞭傳統課堂教學的模式，讓學生在完成一個具體的音樂項目（如創作一首歌麯、排演一場小型音樂會）的過程中，主動學習音樂知識、發展音樂技能、提升閤作能力。這種“在做中學”的方式，不僅大大提高瞭學生的學習主動性和參與度，也讓他們在實踐中領悟到音樂的魅力和價值。此外，雜誌中關於“跨學科音樂教育”的探討，也為我們提供瞭寶貴的藉鑒，如何將音樂與其他學科有機結閤，共同培養學生的綜閤素養，這是未來課程發展的重要方嚮。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《中國音樂教育》2017年第5期，我最大的感受是，這本雜誌真正地站在瞭音樂教育改革的最前沿，並且對未來的發展方嚮有著前瞻性的思考。尤其是在關於“技術與音樂教育融閤”的探討上，給我留下瞭深刻的印象。如今，數字化、智能化已滲透到教育的各個角落，音樂教育也麵臨著如何有效利用新技術的問題。本期雜誌中的文章，沒有簡單地羅列各種科技工具，而是深入探討瞭技術如何服務於音樂學習，如何拓展音樂教育的邊界。例如，關於“在綫音樂學習平颱”的評價，以及如何利用虛擬現實技術來模擬音樂會現場的體驗，這些都為我們提供瞭非常具體的實踐思路。我尤其贊同其中關於“技術應是輔助而非主導”的觀點，技術手段的引入，不應取代教師在教學中的主體地位，也不應讓學生沉溺於機械的操作，而是要讓技術成為激發學生學習興趣、深化音樂理解的有效工具。這是一種理性的、有深度的技術應用觀，讓人耳目一新。