兩漢文學名作欣賞 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

內容簡介

　　《兩漢文學名作欣賞》為“跟著名傢讀經典”叢書“兩漢文學”分冊。

　　本書是一部名傢賞析兩漢文學經典著作的文學普及讀物，詳細解讀瞭兩漢文學中具代錶性的作傢及其經典作品，包括司馬遷、劉邦、揚雄、張衡、劉歆、班彪、謝莊、蕭綱、賈誼以及漢樂府代錶作等。

　　作者均為專力於文學研究與欣賞的學術界、文化界知名人士，如程世和、韓兆琦、俞樟華、邵璧華、季鎮淮、屠岸、潘慎、何沛雄、吳小如、周絢隆、王運熙、王富仁等。

　　所輯篇目，都是有生命力、有影響力，曾得到廣泛好評的優秀賞析文章，被賞析文章，亦為公認的名篇，引導讀者從更寬泛的背景、更專業的角度欣賞文學名篇、感受名篇魅力，是一本很好的瞭解、欣賞兩漢文學的普及讀物。

作者簡介

吳小如（1922—2014），北京大學中文係、中國中古史研究中心教授，中央文史研究館館員。是俞平伯的入室弟子，著名的古典文學專傢、戲麯評論傢。

王運熙， 1947年畢業於復旦大學中文係。1952年後，曆任復旦大學教授、中國語言文學研究所所長。專於中國古典文學和文學理論批評，尤長於六朝、唐代文學和《文心雕龍》的研究。

季鎮淮（1913—1997），古典文學研究傢，著名文學評論傢。1941年畢業於昆明西南聯閤大學中國語言文學係。曆任清華大學中文係助教、副教授，北京大學中文係教授。

王富仁（1941—2017），著名學者，中國現當代文學研究者。北京師範大學中文係教授、博士生導師。

韓兆琦，北京師範大學中文係教授、古典文學教研室主任、中國古代文學先秦兩漢文學方嚮博士生導師。

屠岸，文學翻譯傢、作傢、編輯。原名蔣壁厚。1946年開始寫作並翻譯外國詩歌。1948年翻譯齣版瞭惠特曼詩選集《鼓聲》。1949年翻譯齣版瞭《莎士比亞十四行詩集》。1973年以後，曆任人民文學齣版社現代文學編輯室副主任、主任，總編輯。

潘慎，1929年生，著名書法傢，以女書文字的創作，享譽於世。

何沛雄，牛津大學文科哲學博士，颱北“中華學術院”高級院士，英國皇傢藝術學院院士、英國語文學院院士。曆任香港大學名譽教授、珠海書院中國文史研究所所長、香港作傢聯會理事、國際儒傢聯閤會理事等職。

周絢隆，人民文學齣版社編審，古典編輯部主任。

邵璧華，1961年畢業於北京大學中文係，1992年任山西師範大學副校長。

目錄

【程世和】一個偉大狂惑者的自白——司馬遷《報任安書》賞析
【韓兆琦】辭情抑揚　悠遊唱嘆——讀《史記?遊俠列傳》
【俞樟華】文淺情深 韻味悠長 ——《李將軍列傳》藝術論
【邵璧華】是大行不顧細謹，還是刊刻參差？ ——試為太史公一改《鴻門宴》
【季鎮淮】側麵用筆　匠心獨運——司馬遷傳記文釋例
【屠　岸】雄渾慷慨　博大宏渾 ——《大風歌》賞析
【潘　慎】“橫絕四海 又可奈何” ——劉邦《楚歌》究竟是為誰而發 　
【何沛雄】淋灕盡緻而又餘味無窮——試談《古詩十九首》的修辭技巧
【吳小如】澄澈的人生觀照 坦率的心靈控訴——《古詩十九首》二題
【周絢隆】熾烈而深沉的歲暮獨白——兼談《行行重行行》的結構
【王富仁】魚：自由的象徵——漢代樂府詩《江南》賞析
【張永鑫】因形換步　隨類賦彩 ——《陌上桑》談 藝
【楊誌學】秦羅敷：漢代那最美的女子——我讀《陌上桑》
【吳小如】飽含濃厚感傷情緒的憤激之詞——說古詩《冉冉孤生竹》和《迴車駕言邁》
【皇甫修文】荒誕形式與悲劇內涵的有機融閤——漢樂府《十五從軍徵》結構分析
【張永鑫】愛的呐喊　情的咆哮——漢詩《上邪》《青青河畔草》賞美
【周絢隆】比喻生動　過渡自然——《明月皎夜光》中的情感轉換
【周絢隆】妙在飄忽有無間 ——談《西北有高樓》中的以實寫虛
【王敦洲】無可奈何的絕望呼號 典型情緒的雙嚮張力——談《公無渡河》的審美價值　
【王運熙】一篇戲劇色彩濃厚的敘事長詩——《焦仲卿妻》賞析
【王富仁】主題的重建 語言的精妙——讀《孔雀東南飛》
【譚學純】未經雕琢的自然形式 顯示著人性美的真諦——《孔雀東南飛》《木蘭詩》比較賞析
【王　永】是英雄，還是孝女？ ——《木蘭詩》思想傾嚮新探 　
【羅執廷】民間立場與反戰傾嚮——《木蘭詩》解讀
【燕　筠】人生歲月　永恒價值 ——《鞦風辭》與《雁丘詞》對讀

精彩書摘

　　《兩漢文學名作欣賞》：
　　竊以為《鴻門宴》中記敘的不當有四。
　　其一，將“沛公已齣，項王使都尉陳平召沛公”緊接“坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲齣”是不當的。於情理言，沛公如廁，項王不會立即派人去召沛公。因為這時項王已沒瞭殺沛公的意思，不會對沛公嚴加監視。假如項王真有殺劉邦的存心，劉邦根本不可能得以脫身。從實際情況分析，如果劉邦一齣去，項王就派人召沛公，沛公也就根本難以走脫；劉邦一連串脫走的謀劃都是在無人監視的情況下纔得以實行。項王是在許久不見沛公歸宴的情況下纔讓人去召沛公的。所以，隻有把這一句移至“沛公已去，間至軍中”之前纔是閤乎情理的。張良也隻有見召於項王時纔不得不進見項王並緻歉，也隻有估量沛公已至軍中纔可以“入謝項王”。所以將“沛公已齣，項王使都尉陳平召沛公。沛公已去，間至軍中。張良入謝……”連貫起來，纔顯得文無扡格，意脈相連。
　　其二，“沛公謂張良日‘從此道至吾軍，不過二十裏耳。度我至軍中，公乃入”兩句，應移至“當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十裏”之後，纔是恰切的。因為這是沛公脫身前對張良所做的安排、叮嚀，如果他已“置車騎，脫身獨騎，……從驪山下，道芷陽間行”，不可能走到半道，忽然想起，又返迴鴻門再嚮張良叮嚀。隻有在脫走之前作好安排纔顯齣劉邦的機智，也纔能使敘事條暢，文脈貫通。
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好。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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讀書節活動買的，劃算，質量也好

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好書一本。

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北大的這版書真是不錯的，非常好！

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一直很喜歡名作欣賞，很高興看到齣瞭這麼一套精華本。開始看瞭，有個彆錯彆字……瑕不掩瑜

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好。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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很棒的一套書，給孩子買的參考書，現在盡可能讓孩子多閱讀，語文對升學也好，對以後工作也好，包括未來的發展方嚮都有幫助！

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很喜歡的內容，所選作品挺好的。

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