具體描述
産品特色
編輯推薦
★全國青少年推薦讀物。
★北京師範大學教授、博士生導師於丹老師，專為青少年創作的古詩詞讀本。
★300餘首詩詞，60餘篇詳解，用更浪漫的方式在詩意裏成長，完成更傳統的教養。
★近百張精美全彩手繪插圖，由國內知名漫畫傢夏吉安傾情創作。
★全書體例按照詩歌詳注、精彩賞析、知識點、延伸閱讀、詩人簡介五部分來劃分，適閤青少年學習。
★新版完善瞭開本尺寸、用紙品質和版式設計，閱讀體驗全麵升級，更加舒適。
內容簡介
作為中華民族文化瑰寶，古詩詞中蘊藏著亙古不變的美。而這種美，並非死記硬背所能體悟，也常常是青少年閱讀、學習古詩詞的難點所在。
在這套書中，於丹老師特意針對青少年的認知特點，以詩意“意象”為綫索，對古詩詞進行串聯式的講解，從古詩詞寶庫中甄選齣300餘首精華，並對其中60餘名篇佳作進行詳細解讀，從詩詞的韻律結構、曆史掌故，詩人的功名抱負、哲學追求等多個角度，生動地展示齣中國古詩詞的博大精深和韻律之美。
這套書可以幫助青少年在閱讀過程中擴展知識麵，提高鑒賞能力，用更浪漫的方式在詩意裏成長，完成更傳統的教養。
作者簡介
於丹
著名文化學者，北京師範大學教授、博士生導師。古典文化的普及傳播者，在中央電視颱《百傢講壇》《文化視點》等欄目，通過《論語心得》《莊子心得》《論語感悟》等係列講座普及、傳播傳統文化，以生命感悟激活瞭經典中屬於中華民族的精神基因，在海內外文化界、教育界産生瞭廣泛影響。
她先後在我國內地、港颱地區，美國、英國、法國、德國、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、巴西、新西蘭、澳大利亞等國傢地區進行韆餘場傳統文化講座，得到廣泛的好評,並掀起瞭海內外民眾學習經典的熱潮。
著有《於丹<論語>心得》《於丹<莊子>心得》《於丹<論語>感悟》《於丹趣品人生》等作品，其中《於丹〈論語〉心得》一書獲得瞭世界知識産權組織版權金奬，國內纍計銷量已達600餘萬冊，已被譯為30餘種文字在各國發行，僅外文版銷量已近40萬冊。
目錄
伍 心中的田園
引子：田園是一種狀態
法天貴真，琴書消憂
守拙纔能歸園田
飲酒與歸田，直寫胸中天
鳥倦飛而知還（田園意象之一）
把世界關在門外（田園意象之二）
田園的煙火氣：把酒話桑麻
行到水窮處，坐看雲起時
陸 人生的山水
引子：獨與天地精神往來
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛
五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨
飄飄何所似？天地一沙鷗
落日樓頭，欄乾拍遍
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來
柒 韆古劍俠夢
引子：韆古文人俠客夢
長嘯倚孤劍，目極心悠悠
願將腰下劍，直為斬樓蘭
捐軀赴國難，視死忽如歸
熱血詩情：醉臥沙場君莫笑
男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州
國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲
捌 詩酒相伴的年華
引子：對酒當歌，人生幾何
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
醉中自有真天地
三杯吐然諾，五嶽倒為輕
且就洞庭賒月色，將船買酒白雲邊
且將新火試新茶，詩酒趁年華
精彩書摘
序：姥姥的私塾
我是一個愛做夢的人。從小到大，夜夜多夢，彩色，逼真。所謂一夜無夢到天明對我真成瞭奢侈的事。在所有夢裏，有兩個夢是不斷重復的，從中學時代到現在，在三十年間屢屢迴來。一個最恐懼的夢就是考數學，我常常在夢裏對著麵目模糊的數學老師哭著說：“我記得我考上中文係瞭……”一個最歡喜的夢就是看見姥姥，姥姥穿著偏襟大褂，鞋乾襪淨，笑意盈盈地坐在床邊，叫著我的小名，說上學去吧，迴來時姥姥還在傢等著你……
做完那個恐懼的夢，醒來是僥幸的；做完那個歡喜的夢，醒來是悲傷的。恍兮惚兮，姥姥，那個畫麵是你留在我十五年生命中最後的音容。
十五歲那個初夏，我初中三年級期末考試第一天，八十歲的姥姥胃裏的腫瘤在前一夜破裂瞭，她嘔齣瞭一搪瓷缸子的鮮血，自己悄悄地藏起來，從淩晨就坐在床頭，整齊乾淨地挨著時光，等待我醒來去上學。
“毛毛，”姥姥叫著我的小名，遞過來兩個橘子，“乖乖上學去吧，彆惦記姥姥，好好考試，放學迴傢，姥姥還在這兒等你。”
我渾然不覺地跟姥姥再見，去瞭考場。中午迴傢，姥姥不在床邊，媽媽說姥姥進醫院瞭，問題不大，囑咐我好好考完再去看她。
初三的考試時間拉得很長。在一個星期的時間裏，我怎麼央求大人，不管哭還是鬧，他們就是不帶我去看姥姥。直到全部考完，我奔跑迴傢，看見堂屋裏媽媽和舅舅都在等我，他們臉上的神色把我嚇住瞭，空氣裏隻有毫無顧忌的蟬鳴，一聲一聲地打碎緊綳的安靜，我小心翼翼地問：“我姥姥……我姥姥怎麼樣瞭？”
姐弟倆艱難地交換瞭一下眼色，動瞭動嘴唇，我記不清他倆是誰說瞭一句：“毛毛，你是大孩子瞭，要冷靜……”轟的一下，我的耳朵裏連蟬鳴都聽不見瞭。
姥姥去世瞭，幾天前就去世瞭。她入院搶救時，醫生已經迴天無力，姥姥迅速脫形，瘦得不到八十斤，單單薄薄地躺在被單下，全身插滿瞭管子。醫生囑咐把傢裏老人最喜歡的孩子叫來讓老人看一眼，姥姥跟媽媽和舅舅說：“孩子正考試，我不見這最後一麵瞭，就讓孩子記住姥姥坐在傢裏送她上學的樣子吧，我不想讓孩子看見我現在的樣子，她以後想起姥姥，會難受的。”
我一言九鼎的姥姥，我那不到四十歲就守寡拉扯大兒女的姥姥，媽媽和舅舅怎麼敢違逆她一點意願呢。就這樣，姥姥平生第一次對我失約，我考完試迴傢，姥姥沒有扯著甜蜜的長聲叫：“毛毛啊，過來讓姥姥看看……”
十五歲那個夏天，那個早晨，那個今生今世與姥姥離彆的瞬間，就這樣，一次一次迴到我的夢裏，清晰鮮亮，一伸手，就觸摸到姥姥手指的暖和橘皮的涼。
我齣生的時候也是一個夏天，據說媽媽從婦産醫院帶我迴傢的時候還不會抱孩子，用一方藕荷色的紗巾兜著我，叼著兩個角，拎著兩個角，把一個七斤半的大胖丫頭放在姥姥的手上。從那一天起，我幾乎從沒有離開過姥姥。爸爸、媽媽、舅舅都下放瞭，而我在府右街九號的那個四閤院裏，跟著我的姥姥，走過整個童年。
我生命中最早的詩意，與那個院子相關，即使它在這個世界上無影無蹤瞭，也還是固執地把青磚灰瓦和紅艷艷的石榴花留在我的夢境裏。一閉眼，我就會看見它，甚至比我此刻身處其中的傢還要清晰。
海棠飛花時節，滿地都是撲簌而下的淺粉色碎花瓣兒，穿著月白色偏襟大褂和黑府綢褲子的姥姥，用大蒲扇替我拍打著蚊子，教我背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊……”
小園香徑，一側長著大棗樹和掛滿榆錢兒的大榆樹；另一側是海棠，還有飄著芬芳的香椿。姥姥在一溜北房下排開幾盆碩大的石榴樹，那些鮮紅爛漫的石榴花瓣兒撒下來，落在一種白天開小粉花的植物上，到夜裏，細碎的小花瓣兒乖乖閤上，姥姥說它的名字就叫明開夜閤。
小園香徑，那裏不是我少女時的徘徊，而是我幼年時的蹣跚學步，我稚嫩的詩意明開夜閤，就駐守在這個院落裏。
院子的對麵就是中南海的高高紅牆，“文革”時半夜裏經常鑼鼓喧天，喇叭齊鳴，不是迎接最新指示，就是批鬥遊行。姥姥總是把院門用木插銷橫著彆住，不敢讓我上幼兒園，也不敢讓我齣去玩兒，我跳的皮筋永遠是一頭拴在棗樹上，另一頭拴在香椿樹上。我進屋吃飯的時候，皮筋就兀自寂寞，在風裏一顫一顫地微微跳動。
而寂寞，恰恰是詩意的老傢。有誰見過真正的詩意是從紛紛攘攘的喧囂中飄散齣來的呢？熱鬧擁擠之間，詩意舒展不開薄如蟬翼的翅膀。
幸虧姥姥在院子裏種瞭那麼多花，密密匝匝跌宕下來，林木扶搖。相比於明開夜閤這種精緻的小花小草，我從小更愛海棠樹上木本的花枝。小小的我拘束在傢裏，可是高高的花枝探齣瞭院牆，我隨著那一樹蓬勃崢嶸把目光探望齣去，歲歲春來，飛花逐夢。大概八歲，忘瞭從哪本詩集裏讀到李商隱的《天涯》：
春日在天涯，無涯日又斜。
鶯啼如有淚，為濕最高花。
寥寥二十個字的一首絕句，我似懂非懂的，心裏空落落地就難受起來，忽忽悠悠，無處安置。那時候還不懂相思，但是懂得彆離，因為媽媽不在身邊；那時候也不明白天涯，但是知道遠方，因為爸爸就在遠方。一個那麼喧嘩又那麼寂寥的時代裏，玉谿生讓我遇見瞭詩意的多情，讓我第一次體會到：輾轉於傷情，也是可以沉湎的事。
從此，我愛瞭李商隱的傷，上瞭李商隱的癮。讀著他的悼亡詩，根本不知道背景，字麵極淺，用意極深。
荷葉生時春恨生，荷葉枯時鞦恨成。
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
小小的我無端就含著淚，想不明白一個人的生命究竟可以有多少深情，隨著四季榮枯，死而後已。
用戶評價
這本書給我帶來的驚喜，是它能夠將那些看似遙遠的古詩詞，轉化成觸手可及的情感體驗。我一直覺得，古詩詞是古人留給我們的寶貴財富，但很多時候，我們因為缺乏引導，而無法真正領略其中的精髓。這本書恰恰填補瞭這一空白。作者用她獨特的視角，為我們揭示瞭那些隱藏在詩句背後的深層含義。特彆是關於鞦天的詩詞，她能夠捕捉到那些最細微的情緒，比如鞦風拂過時的蕭瑟，又比如鞦日陽光下的溫暖。我經常會在閱讀過程中，突然被某一句詩觸動，然後作者的解讀，就能精準地捕捉到我的那種感受，並加以升華。這本書的文字非常優美，充滿瞭詩意，仿佛每一句話都經過瞭精心打磨。它不像是一本工具書，而更像是一次與古人靈魂的對話。我常常在讀完一首詩後，會陷入沉思，反思自己的人生，反思自己與世界的關係。這本書讓我對“鞦”有瞭更深的理解，不再僅僅是季節的更替，而是生命沉澱、積蓄力量的時刻。
評分讀完這本書，我感到瞭一種前所未有的寜靜和豁達。作者以一種非常親切、甚至有些“傢常”的語氣，帶領我們走進瞭一場關於鞦日古詩詞的盛宴。她不像是一位高高在上的學者，更像是一位循循善誘的朋友，用她豐富的閱曆和深厚的學養，為我們一一解讀那些曾經被忽略的美好。我尤其欣賞她對於詩歌細節的處理，比如一個詞語的選擇，一個意象的運用，她都能講得頭頭是道，卻又不失詩情畫意。讀到那些描寫鞦日落葉的詩句，我不再感到悲傷，反而從中體會到瞭生命循環的自然之美，一種“化作春泥更護花”的豁達。而那些描繪鞦日豐收景象的詩句，則讓我感受到瞭古人辛勤勞作的樸實和對豐收的喜悅，這種積極嚮上的力量，在當下社會尤為可貴。這本書的裝幀設計也很彆緻，每一頁都散發著古樸典雅的氣息，仿佛捧在手裏，就能感受到時光的沉澱。它不僅僅是一本書，更是一件藝術品，能夠讓我們在忙碌的生活中，找到片刻的寜靜，重拾對生活的熱愛和對美的追求。
評分我必須承認，一開始我對這本書抱著一絲懷疑，畢竟“最美古詩詞”這樣的標簽，難免會讓人覺得有些泛泛而談。然而，當我真正沉浸其中後，所有的顧慮都被滌蕩一空。這本書的獨特之處在於，它沒有采用那種枯燥的學術分析，而是將詩歌的意境與我們現代人的情感體驗巧妙地結閤起來。每一首精選的詩詞，都經過瞭恰到好處的解讀，仿佛作者有著一雙能洞察人心的眼睛，總能點齣我們內心深處最隱秘的感受。特彆是關於鞦天，那份蕭瑟中的壯美，那份沉澱後的成熟，通過這些詩句和作者的闡釋，得到瞭淋灕盡緻的展現。我常常會被一些意想不到的詩句所打動，比如那些描繪鞦日田野景象的，或者那些抒發邊塞思鄉之情的。作者並沒有簡單地羅列這些詩歌，而是深入挖掘瞭它們背後的文化背景和社會風貌，讓我們在欣賞美的同時，也能對那個時代有更深刻的理解。這本書給我最大的感受是，古詩詞並非高不可攀，它們可以如此貼近我們的生活，成為我們情緒的共鳴，成為我們精神的慰藉。它像一扇窗，讓我看到瞭一個更廣闊、更深邃的精神世界，也讓我對“鞦”這個季節有瞭全新的認識。
評分這是一本讓人心生嚮往的書，初初翻開，就被那溫婉的筆觸和對鞦日意象的細膩描摹所吸引。我一直對古詩詞有著特殊的感情，總覺得在那些流傳韆古的詩句中，藏著古人對天地萬物最真摯的情感和最深刻的體悟。而這本書，就像一位慈祥的引路人，用她特有的魅力，將我一步步引入那個詩意盎然的鞦日世界。每一首詩，不再是孤立的文字，而是在她娓娓道來的故事和講解中，被賦予瞭鮮活的生命。那些關於落葉、關於豐收、關於離彆、關於思念的詩篇，通過她的解讀，變得如此貼近我們的生活，仿佛能聽到風吹過稻田的沙沙聲，看到那金黃的麥穗在陽光下閃耀。我尤其喜歡她講述詩人生平故事的部分，那些細節，那些情境，讓我們更能理解詩句背後的情感波動，也更能體會到古人生活的艱辛與樂趣。讀這本書，就像是與一位知己對坐，在鞦日的午後，一邊品味著茶香，一邊神遊於古人的精神世界，那種寜靜而充實的感覺，久久縈繞心頭。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種心靈的滋養，讓我重新審視自己與自然，與曆史的關係。
評分這本書是一次意外的發現，卻成為瞭我近期閱讀中最大的收獲。我一直對古詩詞有著濃厚的興趣，但總覺得缺少一位能夠真正帶領我深入其中的嚮導。這本書的齣現，恰好滿足瞭我的這一需求。作者以一種極其自然、流暢的方式，將那些膾炙人口的鞦日古詩詞呈現在我們麵前。她沒有空泛的議論，而是用富有感染力的語言，將詩句背後的故事、情感和意境娓娓道來。我特彆喜歡她對詩歌意象的解讀，比如“鴻雁”、“落葉”、“寒蟬”，在她筆下，這些意象不再是簡單的詞語，而是承載著豐富情感和深刻內涵的符號。通過她的講解，我仿佛能身臨其境，感受到詩人筆下的鞦日景象，體會到他們內心的喜怒哀樂。這本書的語言風格非常獨特，既有文人的雅緻，又不失大眾的親切。它讓我對鞦天有瞭更深的感悟，不再是簡單的感時傷懷，而是從中看到瞭生命的頑強與輪迴，看到瞭自然規律的壯美。它是一本能夠滋養心靈的書，讓我覺得在快節奏的生活中，找到瞭一個可以安放靈魂的角落。
評分老師推薦的書，希望開捲有益
評分學習古詩詞有利於孩子瞭解中國的傳統文化。
評分非常好的書，春節期間也是第二天到貨，贊一個。
評分很好
評分好好，好好，好好，好好，好好，好好，好好
評分於丹老師講的古詩淺顯易懂，利於娃理解
評分單位組織古詩詞大賽，買來組織活動用的。
評分好好，好好，好好，好好，好好，好好，好好
評分學校老師讓買的，豐富孩子課外閱讀知識，書看起來還不錯，好評！
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