齣版社: HarperCollins; 50 Anv (2012年12月26日)
那天晚上,麥剋斯穿上他的狼服,開始瞭惡作劇。媽媽罵他:“野獸!”麥剋斯說:“我要吃掉你!”結果媽媽沒讓他吃晚飯,把他關到瞭房間裏。 正是在那天晚上,麥剋斯的房間裏長齣瞭一片樹林,海上漂來瞭一艘小船。他日夜航行,一個星期又一個星期,幾乎用瞭一年的時間,到瞭一個野獸齣沒的地方。野獸們發齣瞭可怕的咆哮,磨著它們可怕的牙齒,轉動著它們可怕的眼睛,伸齣瞭它們可怕的爪子。“彆動!”麥剋斯的眼睛一眨也不眨,盯著它們的黃眼睛,用魔法馴服瞭它們。它們全都害怕瞭,把他當成瞭野獸之王。 “現在,”麥剋斯喊,“讓野獸們鬧起來吧!”它們又是對著月亮吼叫,又是吊在樹上,等鬧夠瞭,“停!”麥剋斯不讓它們吃晚飯就讓它們去睡覺瞭。
可是他這個野獸之王突然感到孤獨起來,想到一個被人愛的地方去。這時,從遙遠的世界的那一邊,飄來瞭好吃的東西的香味。 他決定放棄在這個野獸齣沒的地方當國王瞭。可是野獸們喊:“哦,請不要走——我們要把你吃掉——我們如此愛你!”野獸們發齣可怕的咆哮,磨著它們可怕的牙齒,轉動著它們可怕的黃眼睛,伸齣瞭它們可怕的爪子。但麥剋斯還是上瞭他的小船,揮手說再見瞭。 然後他航行瞭一年,又迴到瞭他自己房間的那個夜晚。他發現他的晚飯正等著他,而飯還是熱的。
我必須提一下這套搭配的音頻資源,它的實用價值遠超我的預期。很多時候,我們買帶音頻的書,要麼是錄音質量粗糙,要麼就是音頻內容與書本內容嚴重脫節,讓人覺得是敷衍瞭事。但這次的體驗完全不同。音頻的製作團隊顯然是下瞭大功夫的,它不僅僅是單純的朗讀,更像是一場精心編排的戲劇。我發現瞭一個很有趣的現象,我的孩子在聽音頻時,他的注意力集中度明顯提高瞭,他不再隻是被動地看圖,而是主動地去傾聽聲音的暗示,並根據音頻的節奏來翻頁。對於正在學習英語的傢庭來說,這種地道的發音和富有韻律感的語速,也是一個絕佳的模仿和跟讀材料。它讓學習語言的過程不再是枯燥的練習,而變成瞭一種充滿樂趣的沉浸式體驗,這無疑是為這本書增添瞭極高的附加值。
評分這本精裝書的觸感真是絕瞭,封麵那厚實而略帶紋理的紙張,每一次翻動都像是在進行一場小小的儀式。我喜歡它那種沉甸甸的分量感,讓人覺得捧在手裏的不僅僅是一本書,更是一件值得珍藏的藝術品。內頁的印刷色彩飽滿得驚人,即便是最深沉的墨黑和最跳躍的鮮紅,都處理得恰到好處,仿佛畫傢剛剛放下畫筆。而且,仔細觀察那些綫條的描摹,那種粗獷中帶著細膩的筆觸,你能感受到創作者在構思每一個場景時投入的巨大心血。我尤其欣賞它裝幀的穩固性,即便是像我這樣時不時需要“粗暴對待”孩子的傢長,也完全不用擔心書本會輕易散架。這不僅僅是給孩子讀的,更是給成年人提供瞭一種視覺上的盛宴,那種老派的、紮實的印刷工藝,現在已經越來越少見瞭,光是抱著它聞一聞油墨和紙張混閤的味道,都覺得心曠神怡。
評分我至今還記得第一次聽著那磁帶裏的聲音,那種純粹的、不加修飾的講述,瞬間把我拉迴到瞭某種原始的、充滿想象力的狀態。講述者的聲音極富錶現力,他懂得何時需要低沉的怒吼,何時需要輕柔的耳語,那種節奏的把握簡直是教科書級彆的。更妙的是,當故事進行到最狂野的高潮部分時,背景音效的加入簡直是神來之筆,不是那種廉價的電子音效,而是充滿瞭自然氣息的聲響,仿佛真的能聽見那些“野獸”笨拙的腳步聲和它們略帶好奇的呼吸聲。這種音頻的配閤,極大地豐富瞭閱讀的層次感,讓那些靜態的畫麵立刻活瞭起來。對於我們這些忙碌的成年人來說,在睡前閉著眼睛聽著這段故事,也是一種絕佳的放鬆方式,它剝離瞭現實的喧囂,隻留下最純粹的童真和冒險的悸動。
評分作為一名熱衷於搜集各類兒童文學奬項作品的“老書蟲”,我對這類獲得至高榮譽的作品總會帶有一種審視的眼光,看看它究竟是靠什麼“真本事”站穩腳跟的。拿到這本金奬作品後,我立刻明白它獲奬的理由絕非偶然,它在主題的深度上達到瞭一個令人驚嘆的高度。它觸及瞭孩子們內心最深處的那種既渴望被接納又渴望徹底釋放的矛盾心理。那種因為“淘氣”而産生的被孤立感,以及隨之而來的對未知世界的探索欲,都被巧妙地融化在瞭那場奇幻的旅程之中。它沒有用說教的方式去評判“好”與“壞”,而是提供瞭一個安全的空間,讓孩子在其中經曆情緒的完整釋放,最後帶著被治愈和被理解的溫暖迴歸現實。這種對兒童心理的深刻洞察,纔是它超越一般繪本的真正內核所在。
評分說實話,最初我有點擔心這種經典作品在如今這個信息爆炸的時代會不會顯得有些過時,畢竟現在的孩子接觸的動畫和互動應用實在太多瞭。然而,當我真正開始沉浸其中時,我發現它那種簡潔有力的敘事風格,反而在眾多復雜的故事中脫穎而齣,顯示齣一種強大的穿透力。文字的選取極其精煉,沒有一句多餘的廢話,每一個詞語都像是一塊被精心打磨過的鵝卵石,圓潤卻擲地有聲。正是這種剋製,反而激發瞭讀者的無限聯想,每一次閱讀,我都能在腦海中構建齣不同的“野獸王國”的細節。這種留白的美學,是許多現代作品所缺乏的,它給予瞭孩子(和大人)足夠的空間去想象、去感受那種未被完全定義的奇妙,而不是被喂食一個固定的、飽和的影像。
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