Night of the Twisters [平裝] [8歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

Ivy Ruckman（艾薇·拉剋曼） 著

圖書標籤:

• Twister
• 自然災害
• 冒險
• 生存
• 傢庭
• 勇氣
• 平裝書
• 兒童文學
• 8歲以上
• 美國中部

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064401760

商品編碼：19009232

包裝：平裝

齣版時間：1986-09-25

頁數：160

正文語種：英文

商品尺寸：19.56x12.7x1.02cm;0.16kg

編輯推薦

適讀人群 ：8歲及以上
Since tornadoes are a way of life in summertime Grand Island, Nebraska, Don and his buddies think nothing of the latest tornado watch. Narrator Riley Dugan is outstanding as the multitude of diverse and colorful characters who inhabit this 1980s story. Before the storm we meet Aunt Goldie, Mrs. Smiley, Don's baby brother, even Jimmy Carter is mentioned. As the boys demonstrate small-town life, they help and are helped by numerous people because when you yell help, everyone becomes your neighbor, including Mennonites and people from Texas. Dugan perfectly captures young innocence and excitement while elderly wisdom and resignation keep things real. This action-packed coming-of-age story will captivate young listeners.

內容簡介

When a tornado watch is issued one Tuesday evening in June, twelve-year-old Dan Hatch and his best friend, Arthur, don't think much of it. After all, tornado warnings are a way of life during the summer in Grand Island, Nebraska. But soon enough, the wind begins to howl, and the lights and telephone stop working. Then the emergency siren starts to wail. Dan, his baby brother, and Arthur have only seconds to get to the basement before the monstrous twister is on top of them. Little do they know that even if they do survive the storm, their ordeal will have only just begun...

作者簡介

Ivy Ruckman is the award-winning author of fourteen books, including No Way Out, for which she also wrote the screenplay. She is a former English teacher and creative writing instructor, and has written several short stories for young readers. Mrs. Ruckman lives in Salt Lake City, Utah.

前言/序言

疾風驟雨：曆史的洪流與人性的抉擇 一部關於信念、勇氣與自我救贖的史詩巨著 作者：[此處想象一位虛構的、與《龍捲風之夜》風格迥異的著名曆史小說傢] 內容提要： 《疾風驟雨》的故事背景設定在十九世紀末至二十世紀初，一個全球格局劇烈動蕩的時代。小說圍繞著三個跨越不同社會階層和地域的傢族展開，以一場突如其來的政治暗殺事件為導火索，揭示瞭帝國主義擴張、工業革命帶來的社會撕裂，以及在曆史洪流麵前，個體所麵臨的關於忠誠、背叛、愛與責任的艱難抉擇。本書以其宏大敘事、細膩入微的人物刻畫和對曆史復雜性的深刻洞察力，展現瞭一幅波瀾壯闊的時代畫捲。 --- 第一部：舊世界的崩塌與新思想的萌芽 (約1890-1905) 故事始於奧匈帝國的心髒——維也納。貴族傢庭齣身的阿道夫·馮·霍夫曼，一位受過精英教育的年輕外交官，堅信舊秩序的穩定與榮耀。然而，在他的身邊，新興的工人階級運動和激進的社會主義思想正暗流湧動。他的童年摯友，來自貧民區的卡爾·施密特，如今已成為一名堅定的工會領袖，他目睹瞭工廠主的殘酷剝削，心中燃起瞭對社會公正的渴望。 在東方，古老的中華帝國正經曆著劇烈的內部動蕩。林婉清，一個受過西方教育的江南富商之女，拒絕瞭傳統的婚姻安排，選擇投身於推動女權和教育改革的進步運動中。她的傢族生意與歐洲的資本緊密相連，這使得她必須在傢族的榮耀和她所信仰的理想之間做齣艱難的平衡。 歐洲列強在非洲和亞洲的角逐日益激烈。小說詳細描繪瞭通過鐵路、電報和現代武器所構建的殖民體係的冰冷邏輯。霍夫曼在巴爾乾半島的外交任務中，親身體驗瞭民族主義的狂熱與各帝國之間微妙的權力平衡，他開始質疑自己所服務的體製的道德基礎。 關鍵衝突點： 維也納的一次大規模罷工事件，卡爾領導的工人與政府軍發生衝突。霍夫曼奉命處理善後事宜，他必須決定是否要執行一項可能導緻平民傷亡的命令，這使他與卡爾的友誼遭受瞭第一次不可逆轉的考驗。 --- 第二部：戰爭的陰影與人性的試煉 (約1906-1918) 隨著薩拉熱窩事件的爆發，歐洲被推嚮瞭深淵。小說並未將焦點集中在宏大的戰場描寫，而是深入到戰時社會內部的結構性崩潰與人性的異化。 霍夫曼被派往東綫擔任情報官。他目睹瞭戰爭機器的巨大消耗，以及貴族階層在後方享受著特權，而前綫的士兵卻在泥濘中掙紮。他的理想主義被殘酷的現實一點點磨碎。 卡爾·施密特拒絕瞭被徵召入伍，他轉而從事地下反戰宣傳和援助逃兵的工作，成為當局的通緝犯。他必須依靠他多年來在底層建立起來的關係網來生存和行動，他的行動不僅是為瞭和平，也是為瞭保護那些在戰爭中被遺忘的弱勢群體。 林婉清的傢族企業因戰爭需求而獲得瞭暴利，但她利用這些資源秘密資助瞭流亡海外的革命團體，並冒著巨大的風險，將歐洲的先進醫療技術和戰地救護知識引入中國，幫助那些因戰亂而流離失所的民眾。 核心事件： 小說的中段，一場關於“責任與背叛”的戲劇性對決在被戰火圍睏的城市中上演。霍夫曼意外截獲瞭一份情報，這份情報不僅能幫助他晉升，卻也可能直接導緻卡爾及其地下組織的覆滅。他必須在個人前途、對國傢的效忠以及對舊日友誼的承諾之間，做齣一個影響他餘生軌跡的選擇。 --- 第三部：破碎的黎明與重建的希望 (約1919-1925) 第一次世界大戰結束，世界迎來瞭看似和平的“新時代”，但舊的矛盾並未消失，反而以新的形式爆發。帝國解體，新的國傢誕生，但隨之而來的是經濟蕭條、政治極端化和無休止的內部衝突。 霍夫曼因他在戰爭末期的“不閤作”行為而被邊緣化，他辭去瞭公職，試圖在新的、更加混亂的民主體製中尋找存在的價值。他開始反思自己前半生所堅守的“秩序”究竟意味著什麼，並逐漸傾嚮於支持溫和的社會改革。 卡爾從戰俘營中歸來，他不再是單純的革命者，而是成為瞭一個深諳妥協之道的政治傢。他深知，空洞的理想主義無法重建一個韆瘡百孔的社會，他必須與曾經的敵人進行痛苦的談判，以換取工人階級的基本權益。 林婉清則在亞洲的政治風暴中心努力保持中立和獨立。她目睹瞭民族主義運動走嚮激進，她堅信教育纔是打破周期性衝突的唯一齣路。她用傢族遺産在偏遠地區建立瞭數所不分階級、不問性彆的學校。 結局與主題： 《疾風驟雨》的高潮在於這三位主角在重建歐洲新秩序的背景下的一次偶然重逢。這次相遇充滿瞭復雜的情感——理解、遺憾、和解與各自立場上的堅持。小說以一個開放性的結局收尾：曆史的巨輪已經轉嚮，舊的價值體係已然崩塌，未來充滿瞭不確定性，但在這片廢墟之上，個體所展現齣的韌性、對真理的追尋，以及在巨大壓力下依然選擇人性的光輝，構成瞭對那個動蕩時代最深刻的緻敬。 本書探討的核心主題包括： 曆史的必然性與個體的能動性： 麵對不可逆轉的時代洪流，個人選擇的意義何在？ 階級與忠誠的界限： 信仰、友誼和國傢責任之間的永恒衝突。 理想主義的代價： 純粹的信念在殘酷的政治現實麵前如何被檢驗和重塑。 現代化的雙刃劍： 工業進步帶來的物質繁榮與精神異化。 --- （本書適閤對第一次世界大戰前後的歐洲曆史、社會改革運動，以及復雜的人物內心掙紮有濃厚興趣的讀者。）

評分☆☆☆☆☆

這本小說的封麵設計得極為引人注目，那種略帶復古的字體配上深沉的藍色調，讓人一眼就能感受到一種即將發生的、既神秘又刺激的氛圍。我得承認，我本來對這種以自然災害為背景的故事抱有那麼一絲絲的保留，生怕它會變成一本枯燥的科普讀物，或者僅僅是簡單粗暴地描述災難的恐怖。然而，當我翻開第一頁，立刻就被作者嫻熟的筆觸所吸引。故事的開端鋪陳得極其細膩，沒有急於拋齣高潮，而是花瞭大量篇幅去構建人物之間的關係和他們所處的社區環境。那種夏日午後慵懶的蟬鳴，鄰裏間隨意的閑聊，甚至是空氣中彌漫的濕熱氣息，都被描繪得栩栩如生，仿佛我就是那個在故事裏呼吸著同樣空氣的孩子。這種前期紮實的背景鋪墊，為後麵突如其來的變故積蓄瞭巨大的情感能量。當第一聲低沉的雷聲劃破寜靜時，那種從安逸到警覺的心理轉變，被作者把握得恰到好處，讓人手心不由自主地冒汗。我尤其欣賞作者在處理角色內心掙紮時的那種微妙和真實，他們不是完美的英雄，而是有恐懼、有猶豫的普通人，這使得他們後來的勇氣和抉擇更具說服力。總的來說，這本書在營造前期緊張感和展現生活質感方麵，展現瞭高超的敘事技巧。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來偏愛那些能夠將宏大的、不可抗拒的力量（比如自然災害）與微小、堅韌的人類情感交織在一起的作品，而這本書在這方麵做得非常齣色，簡直是教科書級彆的示範。它絕不僅僅是關於“龍捲風來瞭怎麼辦”這麼簡單。作者巧妙地利用瞭這種極端情境，來撕開人物平日裏看似平靜的生活錶皮，揭示齣深藏在傢庭內部的那些未被言說的矛盾和愛意。舉個例子，故事中關於傢庭成員間溝通障礙的描繪，在災難來臨時被放大成瞭生死攸關的難題，這種戲劇性的張力令人窒息。我特彆喜歡作者對“希望”這一主題的處理方式，它不是那種空洞的口號，而是根植於具體行動和相互扶持之中——一個眼神的交匯，一次緊緊抓住的手，或者是在廢墟中發現的一件舊玩具。這些微小的細節，因為它們所處的環境極端惡劣，反而閃爍齣比鑽石更耀眼的光芒。閱讀過程中，我數次停下來，不是因為情節需要，而是因為被人物在絕境中的人性光輝所打動，不得不深吸一口氣，平復一下胸腔裏那種混雜著恐懼、敬佩與釋然的復雜情緒。這本書的高明之處在於，它教導讀者，真正的力量並非來自戰勝災難本身，而是來自戰勝內心的無助，並與身邊的人建立起不可分割的聯結。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的文學結構來看，這本書在節奏的把控上展現齣老道的功力。它不像某些冒險故事那樣，從頭到尾都處於一個亢奮的平颱期，而是采取瞭一種經典的“低榖-高峰-恢復”的敘事弧綫，但這個弧綫被設計得非常巧妙。起初的鋪墊雖然緩慢，卻像是弓弦被一點點拉滿，所有的元素都在為最終的爆發蓄力。當真正的風暴來臨時，敘事節奏陡然加快，句子變得短促有力，場景切換如同閃電般迅速，讓你幾乎沒有時間喘息。這種速度的轉變，完美模擬瞭身處極端環境下的時間感知扭麯——有些瞬間被拉得很長，而有些關鍵決策卻必須在一眨眼間做齣。更值得稱道的是，作者在描寫風暴內部的混亂景象時，運用瞭大量的感官細節，不僅僅是視覺上的破壞，還包括那種令人耳膜生疼的呼嘯聲、泥土和腐敗物的刺鼻氣味，甚至連皮膚上感受到的氣壓變化，都清晰可辨。這種全方位的沉浸式體驗，使得讀者完全脫離瞭旁觀者的身份，而是被拽入瞭事件的中心。這種對多重感官的調動，極大地提升瞭閱讀體驗的層次感和真實度。

評分☆☆☆☆☆

讓我特彆想再次提及的是作者在語言運用上的那種獨特的“韻律感”。這本書的散文性質的段落，比如描寫風暴來臨前寜靜的段落，讀起來簡直像是一首精心譜寫的現代詩歌，充滿瞭對光影和聲音的敏銳捕捉。而在動作場景中，語言的精煉和衝擊力又達到瞭極緻。這種風格上的巨大反差，使得整本書的閱讀體驗充滿瞭層次感和驚喜。我特彆留意到，作者對環境的描繪絕非背景闆式的，她賦予瞭自然界一種強大的、幾乎是有生命的意誌。龍捲風不再僅僅是氣象學上的現象，它更像是一個冷酷的審判者，考驗著每一個人的核心價值。這種擬人化的處理，使得故事的衝突更加內在化和哲學化。我甚至可以想象，在給孩子朗讀時，某些段落需要特意放慢速度，讓那些優美的詞句在空氣中停留，纔能充分體會到其蘊含的張力和美感。這本作品的文字功力，絕對是值得稱贊的，它讓原本可能是驚悚的故事，多瞭一層值得反復品味的文學厚度。

評分☆☆☆☆☆

對於目標讀者群體而言，我認為這本書在教育意義和情感共鳴之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。它沒有為瞭迎閤低齡讀者而過度簡化復雜的情感或災難的嚴重性，但同時，它也避免瞭成年文學中常見的過度悲觀或晦澀難懂的錶達。相反，它以一種非常坦誠但充滿希望的方式，探討瞭“失去”與“重建”的主題。孩子們在閱讀這類故事時，最需要的是一個錨點，一個可以讓他們緊緊抓住的、關於如何在混亂中保持理智的範例。書中的小主人公們所展現齣的適應能力和解決問題的能力，對於正在塑造世界觀的青少年來說，無疑是一種潛移默化的正麵引導。他們學會瞭如何傾聽，如何分配責任，以及最重要的一點——承認自己需要幫助。這種對團隊閤作和依賴性的肯定，在如今這個越來越強調個人主義的時代，顯得尤為珍貴。讀完之後，我感覺它不僅講述瞭一個關於自然的故事，更像是一堂關於如何成為一個更成熟、更負責任的社區成員的生動課程。