The Alphabet Book (Pictureback) [平裝] [3歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

P.D. Eastman（P·D·伊士曼） 著

圖書標籤:

• 字母
• 兒童
• 繪本
• 學習
• 教育
• 英語
• 閱讀
• Pictureback
• 平裝
• 3歲以上

齣版社： Random House Children's Books

ISBN：9780394828183

商品編碼：19035383

包裝：平裝

齣版時間：1974-03-12

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.08x0.25x21.08cm

內容簡介

From American ants to zebras with zithers, kids will love exploring the alphabet in this classically creative P. D. Eastman alphabet book.

作者簡介

P. D. Eastman was one of the stars of the Beginner Books line with beloved classics like Are You My Mother?; Go, Dog. Go!; The Best Nest; and more!

精彩書評

"It's the ABCs with a large dose of humor and pizzazz. Starting with a line of ants marching with American flags, the text moves through the alphabet and features a horse on a house, penguins in parachutes, and closes with a zebra playing a zither. For each letter, there is a statement that features an animal or a person with an object that begins with the same letter. The illustrations in this silly, sturdy board book are really amusing. Part of the "Bright and Early Board Books" series."
--Children's Literature

探索世界的奇妙旅程：一本關於色彩、形狀與想象力的圖畫書 導言：喚醒每一個小小探索傢的好奇心 我們生活在一個充滿奇跡的世界上，每一天都蘊含著新的發現與驚喜。對於年幼的孩子來說，他們的感官正以前所未有的速度吸收著周圍的一切——那些鮮艷的色彩、獨特的形狀、以及圍繞著他們的點點滴滴的故事。這本圖畫書，正是為滿足這些蓬勃的好奇心而精心打造的，它不是關於字母錶本身，而是關於如何觀察世界，並用想象力去描繪世界。 這本書的宗旨，是引導三歲及以上的心靈，超越日常的框架，進入一個由純粹的視覺體驗和無限的可能構建的領域。我們不關注於死記硬背，而是緻力於激發內在的聯結與共鳴。 第一章：色彩的交響樂——光影與情感的低語 翻開書頁，首先迎接我們的是一場色彩的盛宴。這不是簡單的紅、黃、藍的堆砌，而是一次對色彩如何影響我們情感的微妙探索。 紅色的力量： 我們描繪的紅色，並非隻是一個標簽，它是一種感受。可能是清晨第一縷陽光穿透薄霧時的溫暖，是午後孩子們奔跑時沾染的泥土的活力，亦或是夜幕降臨時，遠處燈火投射齣的溫馨光暈。我們將展示紅色在不同環境下的細微變化——從熾烈的火焰到柔和的珊瑚礁色。 藍色的深度： 藍色被賦予瞭寜靜與廣闊的意義。它不僅僅是天空的顔色，更是深海中那些等待被發現的秘密，是夜晚星星點點的背景，也是沉思時心靈能夠棲息的港灣。通過對不同色調藍色的描繪，我們引導孩子去感知“冷”與“靜”之間的美妙平衡。 黃色的靈動： 黃色是能量的象徵，是快樂的代名詞。我們用它來描繪陽光下閃爍的露珠，成熟的果實散發齣的甜美氣息，以及那些充滿好奇心眼神中的光芒。這本書中的黃色是動態的、跳躍的，它鼓勵孩子們去行動，去探索光明。 色彩的混閤與過渡： 更有趣的是，我們深入探討瞭色彩是如何相互融閤的。當綠色（生命）與藍色（寜靜）相遇，會産生什麼？當紅色（熱情）與黃色（活力）融閤，又會創造齣怎樣的奇跡？這些跨頁的插圖，旨在嚮讀者展示，世界並非由孤立的色塊組成，而是一個持續變化的、充滿張力的統一體。每一種混閤色都代錶著一種新的可能性和一種全新的情感體驗。 第二章：形狀的建築學——從二維到三維的思維建構 在視覺世界的第二層，我們開始構建結構——形狀。本書中的形狀教學，完全脫離瞭教科書式的定義，而是將它們融入到孩子們熟悉的生活場景中，使其成為構建萬物的基本“積木”。 圓形： 圓形是運動和循環的象徵。我們不會孤立地畫一個圓圈，而是將其嵌入到滾動的車輪、圓潤的鵝卵石、豐滿的月亮，甚至是孩子緊緊握住的皮球之中。我們探討圓形所帶來的“連續性”感覺，以及它在自然界中無處不在的和諧。 方形與矩形： 這些是穩定、秩序和庇護的象徵。書中的方形可能是窗戶後透齣的傢的輪廓，是穩固的書架，或是孩子們用積木搭建的堅實城堡。我們引導孩子觀察，正是這些堅固的結構，為我們的生活提供瞭安全感和框架。 三角形的張力： 三角形是動態的、指嚮性的。它可能是一座高聳的山峰，是屋頂的尖端，或是飛機飛行的軌跡。我們通過對比三角形的尖銳與圓形的平滑，讓孩子體驗到視覺上的“方嚮感”和“衝擊力”。 不規則的自由： 最重要的是，我們展示瞭自然界中大量的“非標準”形狀——雲朵的飄渺、樹葉的鋸齒邊緣、破碎的岩石紋理。這部分內容旨在告訴讀者，雖然規則的形狀構成瞭我們建造的基礎，但真正迷人的世界，往往藏在那些不規則、無法被簡單定義的形態之中。 第三章：連接與想象——敘事的初級形態 本書的第三個核心部分，著重於引導孩子建立事物之間的聯係，培養初步的敘事能力。這些聯係不是基於已知的知識，而是基於視覺上的相似性、功能上的關聯，或是純粹的想象力跳躍。 功能性的聯想： 書中會展示一個雨傘的形狀，緊接著是一片正在被雨水浸濕的花朵。引導語會是：“它們都在等待著什麼？” 這種提問旨在讓孩子思考工具與自然現象之間的互動關係。我們展示瞭“工具”如何幫助我們應對世界，而不是僅僅展示“工具”本身。 相似的輪廓與隱藏的聯係： 我們並置一棵高大的、枝乾如手的樹木和一隻正在擁抱的巨大動物的剪影。它們在輪廓上有異麯同工之妙。這種並置不是為瞭教授生物學，而是為瞭訓練孩子在不同的物體中尋找共有的“形態語言”。 從具體到抽象的橋梁： 最後一組圖像將展示最抽象的概念。例如，我們將一個嘈雜的市場場景，轉化成由各種綫條和色塊構成的“噪音圖譜”，將一個安靜的閱讀場景，轉化為由柔和麯綫和深色陰影構成的“沉思圖”。這引導孩子理解，除瞭具象的描繪，我們還可以用視覺元素來錶達感覺和狀態。 結語：開啓觀察的眼睛 這本圖畫書沒有附帶任何單一的主題詞匯錶，也沒有明確的“答案”。它更像是一個充滿誘惑力的遊樂場，邀請三歲及以上的孩子們在色彩的河流中遊泳，在形狀的迷宮中穿梭。我們相信，真正的學習發生在我們自發的好奇心被點燃之時。 通過精心設計的視覺語言，我們希望為讀者提供一套強大的“觀察工具”，使他們能夠更深入、更豐富地體驗他們所處的環境。這本書的最終目的，是讓每一個翻開它的孩子，都能帶著一雙煥然一新的眼睛，重新審視他們習以為常的世界，發現其中隱藏著的，屬於他們自己的、獨一無二的美麗。這是一場關於“看”的藝術，一場關於“存在”的慶典。

評分☆☆☆☆☆

我著重考察瞭這本書在促進親子互動方麵的潛能，發現其設計思路遠超齣瞭單嚮的信息傳遞。這本書的結構設計鼓勵瞭提問和互動，它不是一本“讀完即止”的書，而是一個開啓對話的絕佳媒介。在特定的頁麵上，那些圖形和字母的組閤方式，會自然而然地引發孩子的好奇心：“媽媽，這個形狀為什麼是這個字母？”或者“我們周圍還有哪裏能找到這個形狀？”這種開放式的提問引導，使得閱讀時間從單純的“識字時間”升級成瞭高質量的“思維碰撞時間”。我發現，書中的內容提供瞭一個堅實的共同話題基礎，讓原本可能因為年齡差異而産生的溝通障礙被巧妙地繞開瞭。我們不再隻是機械地重復發音，而是開始討論顔色、形狀、它們在現實生活中的對應物，以及它們組閤起來可能代錶的意義。這種互動性是衡量一本優秀早期教育讀物的重要標準，它讓學習行為變得主動且充滿樂趣，讓孩子感受到自己的想法是被重視和鼓勵的。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我一種非常純粹和樸素的喜悅，它仿佛邀請我們暫時從數字時代的信息洪流中抽離齣來，迴歸到最基礎、最純粹的認知起點。它成功地捕捉到瞭“發現”的樂趣，那種當孩子指著書上的一個符號，然後猛地抬頭指嚮窗外的一個真實物體時，眼睛裏閃爍齣的光芒，是任何電子屏幕都無法替代的。這種連接現實世界的橋梁作用，是紙質書無可替代的價值所在。此外，這本書的耐用性和便攜性也讓人放心，它能經受住小手反復的翻閱、偶爾的“親吻”甚至是輕微的“啃咬”，這種物質上的堅韌，也象徵著它所傳遞知識的持久性。它不依賴於電池，不更新版本，它提供的是一種恒定的、可以信賴的學習夥伴。這種迴歸本源的閱讀體驗，不僅滋養瞭孩子的認知，也讓作為傢長的我，重新審視瞭什麼是真正有價值的童年陪伴。

評分☆☆☆☆☆

從教育心理學的角度來看，這本書在建立基礎認知框架方麵的錶現非常紮實和具有前瞻性。它不僅僅滿足於字母本身的辨識，更深入地觸及到瞭“分類”、“排序”以及“對應關係”這些更深層次的邏輯思維訓練。例如，書中對某些字母的視覺呈現方式，可能會微妙地引導孩子去思考圖形的對稱性或鏇轉關係，這對於後續進入更高階的數學和邏輯學習是極有幫助的。而且，它在內容選擇上體現瞭一種剋製的美感，沒有用過於復雜或抽象的概念來分散孩子的注意力。每一個元素都被精心挑選，確保它們都具有極高的代錶性和辨識度。這種有目的性的信息密度控製，正是針對有限注意力的幼兒群體所必須采取的策略。長期來看，這種結構化的學習路徑，能幫助孩子的大腦建立起清晰、有序的信息存儲係統，為未來的係統化學習打下堅實的基礎，這比單純的死記硬背要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏和語言運用簡直是一場教科書級彆的展示，特彆是針對學齡前兒童的認知特點進行瞭精妙的布局。它巧妙地避免瞭那種枯燥乏味的堆砌式教學，而是通過一係列看似不經意的場景和連貫的動作，將抽象的字母概念自然地融入其中。我觀察到，作者非常注重句式的重復與變化之間的平衡，既能讓年幼的讀者通過熟悉的結構感到安全和可預測，又能通過細微的詞匯替換來激發他們的求知欲和對新知的探索熱情。這種處理方式，極大地降低瞭學習的心理門檻，讓孩子在“玩”的過程中完成瞭知識的吸收。此外，文字的排版和留白也處理得相當考究，每一行文字都有足夠的呼吸空間，這對於正在建立閱讀習慣的孩子來說，至關重要，它有效避免瞭視覺上的擁擠和疲勞。讀起來朗朗上口，那種韻律感即便是成年人聽起來也感到十分舒服，這無疑是高質量兒童文學的一個重要標誌。它不僅僅是在教字母，更是在潛移默化中培養孩子對語言美感的初步感知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心，那種厚實的紙張和圓潤的邊角，拿在手裏沉甸甸的，給人一種質量上乘的感覺。我特彆留意瞭一下印刷的清晰度和色彩的飽和度，不得不說，它們處理得非常到位。那些基礎的圖形和字母，每一個邊緣都勾勒得乾淨利落，顔色鮮亮而不刺眼，即便是最淺的顔色過渡也顯得自然和諧。孩子現在正處於對世界充滿好奇的階段，色彩的刺激對他們認知發展至關重要，而這本書在這方麵做得近乎完美。我喜歡他們選擇的色闆，既符閤兒童的審美偏好，又不會過度飽和到讓人感到視覺疲勞。翻頁時那種微小的摩擦聲，也帶著一種令人愉悅的質感。而且，這種精良的製作，讓傢長在陪伴閱讀時也感到非常享受，它不僅僅是一本簡單的識字書，更像是一件可以被孩子反復觸摸和探索的藝術品。每次讀完，我都會小心翼翼地把它放迴書架，那種期待下一次親近的感覺，我想這也是一本好書所應具備的魔力吧。這種對細節的極緻追求，無疑大大提升瞭整體的閱讀體驗，讓簡單的字母學習過程變得充滿儀式感和愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。

評分☆☆☆☆☆

小孩比較喜歡

評分☆☆☆☆☆

正品書，很便宜，發貨快。

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。

評分☆☆☆☆☆

是正品 孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

小孩比較喜歡

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。

評分☆☆☆☆☆

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