The Magic School Bus: Rides the Wind學樂讀本係列第二級：神奇校車係列：乘風之旅 英文原版 [平裝] [6-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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Anne Capeci（安妮·卡普奇） 著，Carolyn Bracken（卡洛琳·布拉肯） 繪

圖書標籤:

• 神奇校車
• 學樂讀本
• 英文原版
• 兒童科普
• 自然科學
• 風
• 氣象
• 分級閱讀
• 6-8歲
• 平裝

齣版社： Scholastic

ISBN：9780439801089

商品編碼：19012367

包裝：平裝

叢書名： Scholastic Reader Level 2

齣版時間：2007-11-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.61x15.49x0.25cm

內容簡介

《神奇校車》是美國國傢圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，是全美很受歡迎的兒童自然科學圖書係列。
在內容上，本書依舊延續神奇校車故事係列趣味性與知識性並重的特色；在閱讀難度上，以詞匯、句型、題材等作為讀物等級的劃分依據，本書適閤處於獨立閱讀準備期的孩子儲備新詞、破解長難句，培養及鞏固獨立閱讀能力。
在《神奇校車係列：乘風之旅》中 Frizzle小姐的班級正在學習關於風的知識，正巧天氣好就帶著大傢去放風箏瞭，可是風力實在太強瞭，竟然把風箏吹走瞭！大傢趕緊坐上神奇校車開始瞭追風箏的旅程，在這期間又會學到哪些自然知識呢？　
Ms. Frizzles class is learning about the wind and its a perfect day for flying kites. But the wind is so strong that it whisks Wandas kite away. The class hops on the Magic School Bus to pursue the kite and learn all about wind.

作者簡介

JOANNA COLE has been creating books about the Magic School Bus for more than twenty years. She is a recipient of many awards, most recently the National Endowment for the Arts Foundation Award for Outstanding Service to Public Education. She lives in Key West, with her husband.

內頁插圖

前言/序言

冒險啓程：宇宙探秘與地球奇觀 《星際漫遊：飛船上的小小宇航員》 （適閤5-9歲，科學啓濛與想象力激發） 內容概要： 本書將帶領小讀者踏上一場橫跨太陽係的壯闊旅程。故事圍繞著一群充滿好奇心的孩子們展開，他們無意中發現瞭一艘隱藏在自傢後院的、擁有自我意識的微型宇宙飛船——“星語者”。這艘飛船的主人，一位名叫“艾爾法”的友善外星智者，決定帶領孩子們進行一次前所未有的太空探索。 第一章：後院的驚喜與星際導航 故事始於一個尋常的夏日午後，小主人公莉莉和她的鄰居湯姆正在後院搭建他們想象中的秘密基地。突然，一陣柔和的藍光閃過，一艘造型奇特、錶麵閃爍著微光的飛行器靜靜地停在瞭草坪中央。飛船艙門自動打開，走齣來一個身高僅有莉莉膝蓋高的生物，他擁有藍寶石般的眼睛和透明的皮膚，自稱艾爾法。艾爾法解釋說，他的飛船需要補充一種特殊的“能量結晶”，而地球上特定礦物質的微弱輻射正是他需要的。 在孩子們的好奇心驅使下，他們被邀請登上“星語者”。艾爾法嚮他們展示瞭飛船復雜但直觀的控製麵闆，教導他們如何理解恒星和行星的相對位置。孩子們很快學會瞭如何設置目的地，並體驗瞭首次無震動的亞光速飛行。 第二章：穿越太陽係的行星之旅 “星語者”的首要任務是科學考察，艾爾法決定帶孩子們從離傢最近的鄰居開始拜訪——我們的太陽係。 水星的炙熱考驗： 孩子們首先抵達水星。他們通過飛船的“熱力護盾”觀察到，水星的晝夜溫差達到瞭驚人的程度。艾爾法解釋瞭水星為什麼沒有大氣層來維持溫度平衡，以及太陽對它施加的強大引力。莉莉甚至嘗試用遠距離傳感器采集瞭一些被太陽風雕刻過的岩石樣本。 金星的濃厚迷霧： 飛船進入金星大氣層時，遭遇瞭前所未有的顛簸。厚厚的二氧化碳雲層將外界陽光完全隔絕，形成失控的溫室效應。孩子們通過紅外觀察儀，看到瞭下方被滾燙的硫磺雨覆蓋的火山地貌。湯姆對金星“自轉方嚮與眾不同”的特點産生瞭濃厚興趣，艾爾法詳細解釋瞭行星自轉軸傾斜的奧秘。 火星的紅色沙漠與失落的水源： 抵達火星後，探險小隊穿上瞭輕便的宇航服，在火星車（一架小型自動探測機器人）的幫助下，探索瞭奧林匹斯山巨大的斜坡。他們找到瞭乾涸的河床和冰凍的極冠，引發瞭關於“火星上是否曾經存在生命”的激烈討論。艾爾法展示瞭模擬數據，說明水是如何在數十億年前逃逸到太空或被鎖定在地下。 木星的巨型風暴： 穿越小行星帶後，巨大的木星映入眼簾。孩子們被“大紅斑”——那個持續瞭數百年的巨大風暴——深深震撼。他們瞭解到木星的組成主要是氫和氦，並且它擁有強大的磁場，能夠捕捉大量宇宙射綫。艾爾法特彆強調瞭木星作為“太陽係的吸塵器”保護瞭內層行星的安全。 土星的光環之謎與衛星的冰雪世界： 土星以其壯麗的光環係統成為旅程的高潮。孩子們乘坐小型偵察艇穿梭於冰晶構成的光環之間，感受那些微小顆粒反射齣的璀璨光芒。隨後，他們降落在土星最大的衛星——土衛六（Titan）上，觀察到那裏存在著甲烷構成的河流和湖泊，這是一個與地球截然不同的液態世界。 第三章：地球的迴望與生命的奇跡 在短暫拜訪天王星和海王星，瞭解瞭冰巨星的寒冷特性後，艾爾法決定讓孩子們體驗一次最獨特的視角——從太空深處迴望地球。 “星語者”調整瞭軌道，遠遠地停在柯伊伯帶之外。當孩子們看嚮那顆遙遠的、微小的藍色彈珠時，他們被深深觸動瞭。 大氣層的脆弱性： 艾爾法利用飛船的觀測設備，將地球大氣層放大，展示瞭那層薄薄的、保護著生命的藍色保護罩。他詳細講解瞭臭氧層如何抵禦緻命的紫外綫，以及人類活動如何影響這層保護。 水的循環與生命之源： 孩子們通過高分辨率影像，清晰地看到瞭海洋、雲層和陸地的交織。艾爾法以通俗易懂的方式解釋瞭太陽驅動下的水循環——蒸發、凝結、降水，這是地球上所有生命賴以生存的基礎。 月球的沉默陪伴： 在返迴地球的最後階段，他們近距離觀察瞭月球。孩子們在飛船內模擬瞭低重力環境下的行走，並研究瞭月球上的環形山，明白瞭月球對地球潮汐穩定性的重要作用。 第四章：科學在日常中的應用 旅程結束，當“星語者”悄然降落在後院時，孩子們已經不再是原來的自己瞭。他們不僅帶迴瞭滿滿的太空知識，更重要的是，他們學會瞭如何用科學的眼光看待世界。 艾爾法在告彆時，留下瞭一本簡易的“星際旅行工具手冊”。手冊中並非復雜的方程式，而是教導孩子們如何觀察身邊的自然現象： 觀察雲朵的形狀，預測天氣變化（氣象學入門）。 利用指南針辨彆方嚮（地磁學基礎）。 記錄植物的生長速度，理解光閤作用的力量（生物學啓濛）。 本書的結尾，莉莉和湯姆意識到，真正的冒險並不隻在遙遠的星係，更存在於我們腳下這顆生機勃勃的藍色星球上。每一次對自然現象的提問，都是一次新的“乘風之旅”。 本書特色： 視覺衝擊力強： 包含大量對比鮮明的行星圖像和飛船內部構造圖，激發視覺學習興趣。 互動性高： 穿插有“艾爾法的小測驗”，鼓勵讀者迴顧和思考剛剛學到的科學概念。 跨學科整閤： 巧妙地將天文學、物理學基礎、地質學和簡單的化學知識融入引人入勝的故事情節中。 強調好奇心： 鼓勵孩子不要懼怕未知，保持探索欲，因為科學的樂趣在於不斷提問和尋找答案。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是送給我傢小侄子的完美禮物！他最近對自然現象特彆著迷，尤其是風是怎麼迴事，總是問個不停。我給他買瞭這本他特彆喜歡的《神奇校車》係列的書，雖然我還沒仔細讀完，但光看封麵和文字的排版，就知道它一定能抓住小傢夥的注意力。這本書的裝幀很結實，色彩鮮艷，感覺很適閤經常被小手翻來翻去的孩子。我記得他拿到手的時候眼睛都亮瞭，迫不及待地拉著我讓他讀給他聽。我大概翻瞭一下裏麵的插圖，畫風一如既往地充滿想象力，那些奇特的場景和科學的解釋融閤得恰到好處，讓人看瞭都不會覺得枯燥。最棒的是，它能把一個看似抽象的概念，比如風的形成和作用，用一個充滿冒險的故事講齣來，這比單純的科普書要有趣太多瞭。我敢肯定，讀完這本書後，他下次再問我關於風的問題時，一定會用上書裏那些“神奇校車”上的術語！這書的引進版本質量也很好，翻譯得很流暢，沒有那種生硬的直譯感，很適閤這個年齡段的孩子理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的圖書采購者，我必須說，這套學樂讀本的引進質量非常高。《神奇校車》這個品牌本身就代錶瞭一種可靠的教育價值。我對比瞭不同版本的引進書，發現這個版本在排版和紙張的選擇上都體現瞭對目標讀者群的關懷，書頁的厚度適中，不易撕扯，而且油墨的味道控製得很好，這點對於經常把書拿到臉前的低齡兒童來說至關重要。雖然我手頭上還有其他幾本《神奇校車》的係列書，但我這次特地挑選瞭這本關於“風”的主題，主要是因為鞦季和春季是風力變化比較明顯的季節，很適閤在這個時間點進行主題閱讀。我能想象到，書裏肯定有許多生動有趣的場景，比如校車如何利用風力驅動，或者捲入一場巨大的風暴中去觀察自然現象。這種將復雜的科學原理用童話般的想象力包裹起來的做法，是這本書最吸引人的地方，也是它能在全球範圍內長盛不衰的原因。

評分☆☆☆☆☆

我最近在整理我弟弟傢的書架，發現這本《乘風之旅》被翻得特彆舊，書的邊角都有些捲麯瞭，這足以說明它在我傢小錶弟心目中的地位有多高瞭。他是個典型的“十萬個為什麼”型小孩，但傳統的問答式書籍往往無法滿足他的求知欲，因為答案太快就揭曉瞭，缺乏探索的過程。這套書的魅力就在於它把知識點藏在瞭跌宕起伏的冒險故事裏，孩子必須跟著捲毛老師和她的學生們一起“經曆”整個過程，纔能最終理解“風”是如何産生的。我記得上次他讀完另一本關於海洋主題的《神奇校車》，迴傢後就開始模仿潛水艇的構造，並且堅持要我們用勺子舀水來模擬洋流，這種將閱讀轉化為實踐的能力，正是優質科普讀物應該具備的。這本書能讓他把注意力從電子屏幕上暫時轉移開，沉浸到紙質書的魅力中，這一點我非常贊賞。

評分☆☆☆☆☆

我女兒對這本“乘風之旅”的癡迷程度讓我感到驚訝，她基本上是抱著它入睡的。我通常不會對孩子的閱讀習慣進行過多乾預，但看到她對這個主題如此感興趣，我還是忍不住偷看瞭一些章節。這本書的敘事節奏掌握得非常老道，它總是在孩子快要失去耐心的時候，拋齣一個更令人興奮的轉摺點或者一個更誇張的科學現象。我個人認為，對於6到8歲這個階段的孩子來說，他們的大腦正在從具象思維嚮抽象思維過渡，這本書提供的視覺輔助和故事背景，正好為他們理解“風”這種無形的力量搭建瞭一座堅實的橋梁。它不是在說教，而是在“展示”，通過讓孩子們看到風如何影響樹木、建築，甚至校車本身，讓他們自己得齣結論。這種引導式的教育方式，比直接告訴她“風是空氣的流動”要有效得多。這本書無疑是一本能讓孩子在玩樂中獲取知識的典範之作。

評分☆☆☆☆☆

我給我的外孫女買這套《神奇校車》係列已經有一段時間瞭，她現在正好處於對周圍世界充滿好奇的階段。我注意到很多同齡的孩子都在看類似的科普讀物，但《神奇校車》係列總是能脫穎而齣，因為它不僅僅是傳遞知識，更重要的是它在“激發興趣”方麵做得非常齣色。從我給她讀的另外幾本來看，這本書的教育理念非常先進，它沒有把科學知識當作冰冷的公式灌輸給孩子，而是把孩子們置於一個動態的、充滿未知的旅程中去體驗和學習。我還沒來得及深入研究這本《乘風之旅》的具體內容，但可以預見，它一定會延續這種“沉浸式學習”的風格。我希望通過這些書，能讓她明白科學不是局限於課堂上的課本，而是存在於我們生活的方方麵麵，比如她每次在公園裏放風箏時，就能聯想到書裏關於風的奧秘。這本書的級彆定位也非常準確，是為學齡前後的孩子量身定製的，既不會太簡單讓她覺得無聊，也不會太復雜讓她産生挫敗感，這種平衡拿捏得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

經典必收 ，等活動要收全。好書。

評分☆☆☆☆☆

最後，在比較各種捕鼠神器後，我決定先買粘鼠闆做個試驗。收貨當晚，我便在它們時常齣沒的飄窗颱麵角落裏布設一張，在廚房空氣能熱水器筒體旁布設一張，在書房不常用的椅子下布設一張，還在孩子的房間書架下不顯眼處布設一張。然後，我還在每個粘鼠闆上放兩顆花生米。爾等不是聰明得很，不輕易上當嗎？我就全將陷阱布設在不起眼的地方。

評分☆☆☆☆☆

太子、譽王與靖王，互相的勢力此消彼長，精彩絕倫的權術爭鬥你來我往。大江南北、各路精英紛紛登場，有背負雙重身份的貴公子，有統帥南境鐵騎的美麗郡主，有手握禁軍的國中第一高手，有身陷傢仇國恨的煙花女子，有性格乖戾的影子高手，有默默隱忍的朝中要臣......

評分☆☆☆☆☆

還好吧，孩子喜歡，但是印刷不是很好，價格偏

評分☆☆☆☆☆

這係列的孩子都喜歡，很好

評分☆☆☆☆☆

商品是否給力？快分享你的購買心得吧~京東快遞很給力啊，送貨師傅很快就到瞭，嚇我一跳，正在看這本書當中，很喜歡的，書中內容也很適閤我，推薦給大傢啊，為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!說瞭那麼多，想說下京東商城給我的印象，價格還是可以的，而且都是正版的書，確實是我們這樣愛書的人的天堂啊，嗬嗬！

評分☆☆☆☆☆

神奇校車這個係列知識豐富，小孩子很喜歡，看得津津有味。

評分☆☆☆☆☆

京東，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

很好