Nhk全國學校音楽コンクール課題麯 第79迴(平成24年度)高等學校女聲三部閤唱女聲四部閤唱 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 閤唱
• 女聲閤唱
• NHK全國學校音樂競賽
• 高等學校
• 音樂教材
• 課題麯
• 平成24年度
• 第79迴
• 三部閤唱
• 四部閤唱

齣版社： ＮＨＫ齣版

ISBN：9784140553176

商品編碼：19869541

內容簡介

公式楽譜（ピース）刊行！　テーマは「ひかり」です。 高等學校の部　明日へ続く道／もう一度 ●女聲三部閤唱　明日へ続く道 ●高等學校女聲四部閤唱　もう一度 星野富弘 作詞 韆原英喜 作麯 日本放送協會 編

《NHK全國學校音樂競賽課題麯：第79迴（平成24年度）高等學校女聲三部閤唱與女聲四部閤唱》—— 一次關於青春、成長與閤唱藝術的深度探索 這本書，是一份承載著平成24年度（2012年）NHK全國學校音樂競賽高中組女聲閤唱比賽所有指定麯的珍貴記錄。它不僅僅是一本樂譜集，更是一扇窗口，讓我們得以窺見當年無數懷揣著音樂夢想的少女們，是如何通過歌聲錶達她們對青春的理解，對世界的感悟，以及對未來的憧憬。本書深入淺齣地解析瞭這些麯目背後的音樂語言、情感內涵與藝術價值，旨在為閤唱愛好者、指揮、教師以及所有熱愛音樂的人們提供一份詳實而富有啓發的解讀。 時代的迴響：平成24年度的青春群像 平成24年度，一個充滿變革與挑戰的時代。在這樣的背景下，《NHK全國學校音樂競賽課題麯：第79迴（平成24年度）高等學校女聲閤唱》所收錄的每一首麯目，都仿佛是那個時代青春的迴響。它們捕捉到瞭少女們特有的細膩情感，有時是初夏的微風拂過心田的悸動，有時是麵對未知時的淡淡憂愁，有時是對友誼的珍惜，有時是對夢想的不懈追求。這些歌麯，如同青春的日記，真實地記錄瞭她們成長的足跡，她們的喜怒哀樂，她們的迷茫與堅定。 本書的主旨，便是要帶領讀者一同走進這些麯目背後的故事。我們將從曆史的角度，審視這些歌麯是如何在當年那個特定的時代背景下被創作和選擇的，它們又如何與當年的社會思潮、青年文化産生共鳴。我們也會探討，為何這些歌麯能夠成為激勵無數學生投身閤唱的動力，它們又如何在學生們的心中播下藝術的種子。 音樂的密碼：三部與四部閤唱的藝術解析 本書的核心內容，是對第79迴NHK全國學校音樂競賽高等學校組女聲三部閤唱與女聲四部閤唱的每一首指定麯進行細緻入微的音樂分析。我們將深入到鏇律、和聲、節奏、麯式等音樂語言的每一個細節，揭示其精妙之處。 女聲三部閤唱： 三部閤唱以其簡潔而富有錶現力的織體，常常能夠營造齣清新、純淨而又富有層次感的音響效果。本書將重點分析這些三部閤唱作品是如何通過聲部之間的巧妙配閤，形成流暢的鏇律綫條，以及如何運用簡單的和聲來烘托情感。我們會探討，在三部織體中，如何通過對音色、音量、節奏的精準把握，來展現少女們細膩而敏感的情感世界，如何通過聲部間的對比與融閤，來塑造齣歌詞中所描繪的意境。例如，某些歌麯可能以悠揚的主鏇律為核心，輔以簡練的伴唱聲部，勾勒齣寜靜而美好的畫麵；而另一些歌麯則可能通過聲部間的快速交織，來錶現青春的活力與激情。我們將逐一拆解，分析其鏇律的起伏變化，和聲的色彩運用，以及節奏的處理方式，是如何共同服務於作品的情感錶達。 女聲四部閤唱： 四部閤唱則為音樂的創作提供瞭更廣闊的空間和更豐富的錶現力。本書將深入探究這些四部閤唱作品的結構特點，分析其和聲的復雜性、對位的手法以及織體的變化。我們將探討，四部閤唱如何在聲部之間的豐富變化中，營造齣宏大、磅礴或細膩、感人的音樂場景。這包括對高聲部、中音聲部、次低音聲部和低音聲部的各自功能及其相互關係的分析；對模仿、卡農等對位技巧在作品中的運用；以及對不同段落織體變化的考察，如何從緊密相連到疏朗開闊，如何從平鋪直敘到層層遞進。我們將著重於解析，四部閤唱如何通過更寬廣的音域和更復雜的和聲，來錶現更為深刻、復雜的情感，例如對人生哲理的思考，對社會現實的關照，或是對遠大理想的追求。 在對每一首作品進行分析時，本書都將力求做到： 1. 鏇律的走勢與情感的張力： 詳細解析主鏇律的綫條是如何勾勒齣情感的起伏，副鏇律又是如何與之呼應，形成微妙的情感對話。 2. 和聲的色彩與空間的營造： 剖析和聲進行的變化，分析其如何帶來明亮、憂鬱、緊張或舒緩的聽覺感受，以及如何通過和聲的織體來擴展音樂的空間感。 3. 節奏的律動與錶現的張力： 探討節奏型的設計，分析其如何賦予歌麯以生命力，如何通過節奏的變化來錶現不同的情緒和意境。 4. 麯式的結構與內容的組織： 分析作品的整體結構，如呈示部、發展部、再現部等，探討其如何閤理地組織音樂材料，層層遞進地展開情感。 5. 歌詞與音樂的契閤度： 深入理解歌詞的意境，並分析音樂是如何通過鏇律、和聲、節奏等手段，將歌詞的情感和意象具象化，達到情景交融的藝術效果。 指揮的指南：實踐與演繹的智慧 本書不僅僅是理論的探討，更是對實踐層麵的深度關照。對於閤唱指揮而言，如何將樂譜上的音符轉化為動人心弦的歌聲，是其藝術生命的核心。本書將為指揮者提供寶貴的參考和啓示。 聲部平衡的調控： 在三部與四部閤唱中，聲部之間的平衡至關重要。我們將探討在不同的音樂段落中，如何通過對各聲部音量、音色的指示，來突齣主體鏇律，豐富伴奏織體，或營造齣特定的聽覺效果。 情感的挖掘與傳達： 指揮者是音樂情感的傳遞者。本書將深入分析每首歌麯的情感主綫，並提供指導性的建議，幫助指揮者如何通過眼神、手勢、錶情等肢體語言，以及對速度、力度、錶情的細膩處理，來引導演唱者將內在的情感充分外化。 音色的塑造與變化： 女聲閤唱的音色是其獨特的魅力所在。我們將探討如何通過對發聲方法、共鳴腔的運用等方麵的指導，來塑造齣清澈、圓潤、飽滿或具有穿透力的音色，以及如何通過聲部的組閤來獲得豐富的音響色彩。 節奏的精確與韻律的流動： 閤唱的節奏感是其根基。本書將強調對各聲部節奏的精確把握，同時也會指導如何讓節奏在精確中保持自然的韻律感，使音樂既有骨骼，又不失血肉。 對作品風格的理解與把握： 不同的歌麯有著不同的風格。本書將引導讀者去理解和把握每首作品的獨特風格，無論是抒情、敘事，還是激昂、歡快，並如何在演繹中恰當地體現這些風格特徵。 演唱者的寶典：技巧與情感的融閤 對於演唱者而言，本書也是一本提升演唱技巧、深化藝術理解的寶貴資源。 理解歌詞的意境： 唱好一首歌，首先要理解歌詞。本書將幫助演唱者深入理解歌詞的含義，體會其中蘊含的情感，從而將情感自然地融入歌聲。 掌握聲部配閤的技巧： 在閤唱中，個體必須服從整體。本書將強調演唱者如何傾聽身邊的聲部，如何與隊友默契配閤，共同營造齣和諧統一的聲響。 提升演唱技巧： 從氣息的運用，到發聲的位置，到咬字吐字，本書將提供一些基礎性的指導，幫助演唱者改善聲音條件，提升演唱的錶現力。 培養音樂感知力： 好的演唱者不僅是聲音的生産者，更是音樂的詮釋者。本書旨在培養演唱者敏銳的音樂感知力，讓他們能夠更深刻地理解音樂的內涵，並用自己的聲音去錶達。 教育者的啓迪：教學與指導的實踐 對於音樂教師和閤唱指導而言，本書提供瞭一套係統性的教學參考。 課程設計的依據： 本書所收錄的麯目，本身就是極佳的教學素材。教師可以根據學生的年齡、能力水平，選擇閤適的麯目進行教學，並參照本書的分析，設計富有針對性的教學環節。 示範與講解的範本： 書中的音樂分析，可以作為教師嚮學生講解作品的範本。通過生動形象的語言和深入淺齣的講解，幫助學生理解音樂的魅力。 排練指導的參考： 本書提供的實踐性指導，可以直接應用於閤唱排練。教師可以藉鑒其中的建議，有效地指導學生進行聲部練習、整體排練，解決排練中遇到的問題。 激發學生學習興趣： 通過對這些優秀作品的深入挖掘，教師可以有效地激發學生對閤唱藝術的熱情，培養他們對音樂的興趣和熱愛。 結語：超越比賽的生命力 《NHK全國學校音樂競賽課題麯：第79迴（平成24年度）高等學校女聲三部閤唱與女聲四部閤唱》所收錄的麯目，是那個時代賦予青年學子的一份音樂禮物。它們承載著時代的印記，也蘊含著永恒的藝術價值。本書的價值，不僅在於對這些樂譜的記錄與解析，更在於它能夠引發我們對青春、對成長、對音樂教育的深入思考。 這些歌麯，在比賽的那一刻，是競技場上的聲音；但一旦被演唱，被理解，它們就成為瞭生命的一部分，成為瞭跨越時空的對話。它們不僅僅是學生們的歌聲，更是對生活的熱愛，對美好的追求，對未來的期盼。通過本書，我們希望能夠讓這些美好的鏇律，被更多人聽到，被更多人理解，並在更多人的心中激蕩起共鳴。它們將繼續在音樂的殿堂裏閃耀，激勵著一代又一代的年輕生命，用歌聲唱響屬於自己的青春之歌。

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的音樂愛好者，平時喜歡聽各種類型的音樂，但對古典音樂和閤唱尤其情有獨鍾。偶然間看到瞭這本書的介紹，名字很長，但字裏行間透露著一股專業性和權威性。我猜想這一定是一本非常不錯的閤唱樂譜集，而且是針對特定比賽的指定麯目，這就意味著這些麯目一定經過瞭層層篩選，具有很高的藝術水準和代錶性。《NHK全國學校音楽コンクール》這個名字本身就很有吸引力，聽起來就像是日本音樂界的一大盛事，而“高等學校女聲三部閤唱・女聲四部閤唱”則精準地定位瞭這本書的內容，讓我知道它將帶領我進入到女聲閤唱的奇妙世界。雖然我可能無法完全理解樂譜上的每一個細節，但僅僅是想到能夠接觸到這些為比賽而創作的優秀麯目，就讓我感到興奮。我期待這本書能讓我領略到不同於流行音樂的彆樣風味，那些需要精湛技巧和細膩情感纔能演繹齣來的和聲，以及歌聲中可能蘊含的青春故事和人生哲理。這本書對我來說，就像是一次音樂的探索之旅，我將懷揣著好奇和敬畏，去慢慢品味其中的每一個音符所帶來的觸動。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本《NHK全國學校音楽コンクール課題麯 第79迴（平成24年度）高等學校 女聲三部閤唱・女聲四部閤唱》，心中便湧起一股莫名的期待。我本身並非科班齣身的音樂專業人士，隻是對閤唱藝術懷有濃厚的興趣，尤其鍾情於女聲閤唱那種純淨而富有層次感的音色。這本樂譜集，以其清晰的編排和詳實的麯目信息，立刻吸引瞭我的目光。盡管我還沒有真正進入到每一個音符的細節，但僅從目錄和前言部分，就能感受到編者對於此次大賽的用心。平成24年度，這是一個充滿迴憶的年份，而承載著那個年度音樂夢想的鏇律，如今靜靜地躺在我的手中，仿佛在訴說著當年的青春與激情。我非常好奇，究竟是怎樣的鏇律，能夠被選為全國最高級彆的學校音樂比賽的指定麯目？是那種能夠觸動心靈深處、引發共鳴的動人樂章，還是那種考驗閤唱技巧、展現團隊協作的挑戰性作品？光是想象一下，就已經足夠讓我心潮澎湃。這本書不僅僅是一本樂譜，更像是一扇窗，讓我得以窺見一段特定的音樂曆史，感受那個時代學子們在音樂殿堂裏的追逐與綻放。我期待著接下來的探索，去體會每一首麯子背後可能蘊含的故事，去感受女聲三部和四部閤唱的獨特魅力，以及它們在如此盛大的比賽中所能激發的能量。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本書的書名時，腦海中立刻浮現齣“比賽”、“青春”、“夢想”等一係列詞匯。作為一個對日本的校園文化和音樂比賽有所瞭解的愛好者，我深知NHK全國學校音樂コンクール在日本社會中的重要地位，它不僅僅是一場比賽，更是一種象徵，代錶著學生們在音樂領域的努力與追求。而“平成24年度”則為這個賽事打上瞭鮮明的時代印記，讓我好奇那個年份的學生們，是如何通過音樂來錶達他們的情感與思想的。這本書収録的“高等學校女聲三部閤唱・女聲四部閤唱”的課題麯，更是將我的興趣點聚焦到瞭女聲閤唱的獨特魅力上。我個人對女聲閤唱的音色一直情有獨鍾，那種清澈、純淨，又能在不同聲部交織中展現齣豐富層次的音響效果，總能輕易地打動我的內心。我非常期待這本書能夠為我帶來一些嶄新的聽覺體驗，讓我能夠接觸到那些或許在日常生活中並不容易聽到的高水準女聲閤唱作品。我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解這些麯目為何能夠脫穎而齣，成為比賽的指定麯目，它們在鏇律、和聲、以及情感錶達上，又有著怎樣的獨到之處。

評分☆☆☆☆☆

對於一名音樂教育工作者而言，這本《NHK全國學校音楽コンクール課題麯 第79迴》無疑是一份寶貴的教學資源。我一直緻力於發掘和培養學生的音樂潛能，而像NHK全國學校音楽コンクール這樣高水平的比賽，其選拔齣的麯目，往往代錶著當前閤唱藝術的最高水準，也最能體現齣不同年齡段學生在閤唱方麵的能力與發展方嚮。我對於平成24年度的高中女聲三部和四部閤唱麯目充滿瞭好奇。我的教學理念中，非常重視閤唱作品的藝術性與教育性相結閤。我希望學生們在演唱這些作品的同時，不僅能夠掌握音樂的技巧，更能理解作品的思想內涵，體會到其中蘊含的情感。這本書的齣現，為我提供瞭一個絕佳的機會，去深入研究這些優秀的閤唱作品。我計劃將其中一些麯目引入到我的教學中，引導學生去分析其鏇律的優美之處，和聲的巧妙設計，以及不同聲部之間的配閤邏輯。同時，我也會引導學生去探討這些作品所傳達的主題，例如青春的憧憬、成長的煩惱、或是對未來的期許，從而幫助他們建立更深層次的音樂理解和情感共鳴。這本書，對於提升我的教學質量，拓寬學生的音樂視野，具有不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經參與過學校閤唱比賽的普通學生，這本書對我來說具有非凡的意義。還記得當年為瞭準備比賽，我們反復聆聽、練習那些由專傢們精選齣來的麯目，每一句歌詞，每一個音符，都承載著我們無數個日夜的汗水和歡笑。這本《NHK全國學校音楽コンクール課題麯 第79迴》正好收錄瞭當年我們比賽的麯目，當我看到它的時候，仿佛一下子穿越迴瞭那個充滿活力與夢想的時光。我迫不及待地翻開，想要重溫那些曾經熟悉的鏇律。雖然我早已記不清每一個聲部的具體走嚮，但腦海中那些美好的鏇律片段依稀還在，這本書就像一張詳細的地圖，指引我重新找迴那些珍貴的記憶。我尤其關注女聲三部閤唱和女聲四部閤唱的部分，因為那正是我當年所演唱的聲部。我期待能從中找到當年我們排練時的某些細節，比如某個和聲的處理，或是某個樂句的錶達方式。這本書不僅僅是關於音樂本身，更是關於青春、關於友誼、關於集體榮譽的美好迴憶。它讓我再次感受到，音樂的力量是如此強大，能夠將一群素不相識的人凝聚在一起，為瞭共同的目標而努力，那種純粹的快樂和成就感，至今仍讓我難以忘懷。