以下是POCKETS学生教材的介绍
POCKETS
共4册
第little册含:学生用书
第一册含:学生用书+练习册 CD
第二册含:学生用书+练习册 CD 和CD-ROM光盘
第三册含:学生用书+练习册 CD 和CD-ROM光盘
Reach into Pockets, Second Edition, for ahappy,productive English classrom! This popular four-level course for childrenaged two to five features an easy-to-use, five-step pedagogy that supportslanguage acquisition and skills development New to the second edition
●fun hands-on projects
●a values curriculum
●more math content
●dialogue-enhanced assessments
●photographs for a real-life connection
●student CD-ROMs
●new songs and chants
●a Reading and Writing Workbook
坦白说,我是一个对教材的“系统性”要求很高的人,我总觉得如果一个教材没有一个清晰的、科学的进阶路径,学着学着就容易迷失方向。这套Pockets系列,特别是这个级别,给我的感觉就是“润物细无声”的系统性教学典范。它最让我欣赏的一点是,它在初期(我指的是这个第二册的起点)非常注重听力输入和口语输出的平衡,而不是像很多教材那样,重阅读轻听力,或者反过来。每一课的对话设计都非常自然流畅,听起来就像是两个真实的母语者在交流,而不是为了教学而刻意设计的“机器人对话”。我试着用配套资源(虽然我主要看纸质书)跟孩子一起朗读,发现即便是我们这些非专业人士,也能很容易地模仿出那种地道的语调和节奏。此外,它对文化渗透也把握得很好,不像有些教材把文化元素弄得非常突兀和宏大,它是将英美国家的日常小习惯、小礼仪,自然地融入到情景对话和插画细节中,这对于培养孩子的国际视野,建立更立体的语言观,是极其有帮助的。这本书的内页设计,每一页的信息量都控制得恰到好处,留白很多,不会让孩子的眼睛感到拥挤和疲惫。
评分这套书我真的是抱持着一种“试试看”的心态买的,毕竟市面上英语教材五花八门,真假难辨。我孩子现在刚上小学一年级,英语启蒙阶段,最怕的就是那种死板的、纯粹的“单词堆砌”,孩子一看就打瞌睡。这套朗文的教材,拿在手里感觉就不同。它的纸张质量很好,印刷色彩非常柔和、自然,不会那种刺眼的荧光感,这对长时间盯着看的小朋友来说太重要了。我特别留意了它的内容编排逻辑,它不是那种一上来就让你背一堆规则的架势,而是非常生活化,好像是带着孩子走进一个真实的英语环境里。比如,教颜色和数字的时候,它会结合到教室里的物品、家里的场景,配图精美得就像绘本一样,孩子一开始不是在“学英语”,而是在“玩”和“看故事”,这无形中就建立起了对这门学科的亲近感。而且,我发现它在词汇的复现和螺旋上升设计上做得非常到位,不是学过一次就扔掉,而是每隔几个单元会巧妙地重新激活旧知识,让孩子在不察觉中巩固了记忆。对于家长来说,这本书的故事性和视觉吸引力绝对是它最大的杀手锏,它成功地把枯燥的学习过程包装成了一种愉快的探索体验。
评分我之前给孩子试过好几个所谓的“热门”进口教材,说实话,很多都是包装大于内容,买回来后发现,要么是内容太超前,孩子消化不了,要么就是跟我们国内的教学大纲衔接不上,两头不靠岸。这套培生朗文的Pockets系列,它给我的感觉是“恰到好处的适龄性”。它没有过分强调语法规则,这一点我非常赞赏,因为对于低龄孩子来说,过早地去解析那些复杂的语法结构,反而会阻碍他们自然习得语言的兴趣。它更像是一个高级的“语言游戏箱子”。里面的活动设计非常巧妙,你看不出哪块是“学语法”,哪块是“记单词”,它们全部揉碎了,变成了好玩的小挑战。比如,有些练习是让你根据图画来排序句子,这其实就是在训练逻辑思维和时态感的初步建立,但形式上却完全是一个视觉排序游戏。对于我们家长来说,最省心的是,你不需要费尽心力去设计“如何让孩子不抵触学习”的环节,因为书本身的设计就已经把这个门槛降到最低了。它提供的学习曲线非常平稳,孩子能获得持续的成就感,这是保持学习动力的关键。
评分这本书给我的最大感受是,它不仅仅是一本教材,更像是一个高质量的家庭学习伴侣。我注意到,很多练习题是鼓励家长和孩子一起完成的,或者需要孩子在家庭环境中寻找素材来完成的,这极大地促进了亲子互动质量。举个例子,有些活动要求孩子找出家里红色或者圆形的物品来描述,这不仅仅是英语练习,更是家庭生活中的一次小小的“搜寻游戏”。它对拓展词汇的广度和深度也很有想法,它会同时提供核心词汇和一些扩展性的“发现词汇”,让你在掌握基础的同时,也能触摸到更丰富的语言世界,但又不会觉得压力过大。对于我这样的非英语母语家长来说,这本书的清晰度是无价的,每一个指令、每一个例句,都排列得井井有条,即使偶尔我不太确定某个发音或用法时,查阅配套指南(如果有的话,或者依靠直觉)也能让我很快理解设计者的意图。总而言之,它用一种非常优雅的方式,将语言学习融入到了一个充满探索欲和乐趣的框架之中。
评分深入研究了一下这本书的排版细节,我不得不佩服西方教育出版社在细节上的严谨度。拿这个第二级来说,虽然是基础阶段,但它对字母和自然拼读(Phonics)的引入方式非常科学。它不是孤立地教字母形状,而是将Phonics的概念融入到场景词汇的学习中,比如,当学到“big”和“small”这些形容词时,它会自然地引出/b/和/s/的音素感觉,让孩子的大脑在接收词汇意义的同时,建立声音和符号的联系。我个人感受是,这本书的“复习单元”和“单元测试”部分设计得非常人性化,它不会用那种令人沮丧的难题来打击孩子的自信心,而是通过一些有趣的复述任务或配对游戏来检测学习成果,让你能清晰地看到孩子到底吸收了多少。而且,这些“测试”环节本身也兼具学习功能,而不是单纯的考核工具。整体来说,它提供了一种“积极反馈驱动学习”的模式,让孩子总觉得“我能行”,而不是“我学不会”。
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