具體描述
這本薄薄的小書，用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在，並且批判今日僵化的數學教育（背公式、大量的習題），忽略瞭帶領學生思考問題的過程：然而，正是在對數學的思考當中，人纔是活著的，孩子的心智會打開，主動產生興趣。
本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數學教育做齣瞭強烈的批判，然而在颱灣，問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗，讓他們喜歡上數學，有好奇心，這全看我們怎麼教。隻要那一點點的改變。
用戶評價
看瞭這本書，我纔意識到我們初中所受到的數學教育已經是全世界最好的數學教育瞭，我們的數學學習從來都不是從一些定律或案例開始的，而是從一個新的問題開始的。數學課永遠就是發現解決某個問題的方法，去猜想、證明、發現模式，同學間相互討論不同的解題方法……這也是我一直如此喜歡數學的原因。盡管這些題目與現實生活毫無關聯，可是小時候經曆過的那個探索問題的過程是一種享受。我想這個也是一直以來我學習能力比較好的一個原因吧。而且我發現在這樣的數學課下，我們雖然不會在標準考試中獲得最高分，因為我們整體來說計算的失誤率更高，反而在數學競賽中的分數會更好。但是我們在標準考試中的成績也並不會差，一般同學都會在中等偏上的水平。現在看來，我們的中學數學老師簡直就太厲害瞭啊！
評分##嗯，有啓發，但是有點兒不適閤所有人，資源豐富的地區可以實現吧
評分##下班後通勤路上就讀完瞭。據說原書稿也就25頁…最妙的部分是對話體，還有第二部分用倉鼠&石頭堆來講述數學的「生命體」「行為」~
評分##下班後通勤路上就讀完瞭。據說原書稿也就25頁…最妙的部分是對話體，還有第二部分用倉鼠&石頭堆來講述數學的「生命體」「行為」~
評分##迴答書封答案：1學習數學史2利用遊戲性、聯覺等在玩樂裏學習（強調主動發現）。整本書作者都在用一種數學最牛逼學不好數學就是文化教育的失敗的論調。用書開頭的引言來舉例：要學造船要緊的是渴望大海，教你怎麼釘釘子是會磨損造船的興趣的——為什麼非要造船那我隻是想造一把椅子怎麼辦？我在想真正熱愛數學這門學科的人，任何的基礎訓練都會使得他砥礪前行。咦我有點天纔論傾嚮。作者愛的太深，都忘記瞭興趣是天生的……希望這本書能發揚光大，使得有朝一日，數學不再是應試科目。
評分##感覺自己就是作者無情批判的那種中小學數學教育受害者 沒有興奮好奇和美的感知 也沒有大的picture 隻有機械照搬 支離破碎
評分##長達100頁的吐槽和47頁發自肺腑的教導
評分##1.1、模式的創造者 尋找結構以及可以保護結構的轉換，形成模式，解決通用問題。 1.2、抽象的科學 在復雜研究對象和簡潔的錶達式之間建立起令人目眩神迷的聯係。
評分##很簡短的一本書，比較適閤在應試教育的數學教學中摸爬滾打而從來沒有領略過數學之美的學生以及學生傢長和相關教學人員閱讀，對於喜歡數學的人來說，完全沒有浪費時間的必要。7.5
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