具體描述
這本薄薄的小書，用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在，並且批判今日僵化的數學教育（背公式、大量的習題），忽略瞭帶領學生思考問題的過程：然而，正是在對數學的思考當中，人纔是活著的，孩子的心智會打開，主動產生興趣。
本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數學教育做齣瞭強烈的批判，然而在颱灣，問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗，讓他們喜歡上數學，有好奇心，這全看我們怎麼教。隻要那一點點的改變。
用戶評價
##所有為數學或者孩子數學頭疼的人都可以花一個小時來讀讀這本薄薄的小冊子。 對數學錯誤的理解和迷思在摧毀我們對世界的好奇、對問題的探索和直覺的美。開篇的想象特彆震撼！ 推廣到所有的學科，其實都是這個理
評分##感覺自己就是作者無情批判的那種中小學數學教育受害者 沒有興奮好奇和美的感知 也沒有大的picture 隻有機械照搬 支離破碎
評分##1.1、模式的創造者 尋找結構以及可以保護結構的轉換，形成模式，解決通用問題。 1.2、抽象的科學 在復雜研究對象和簡潔的錶達式之間建立起令人目眩神迷的聯係。
評分##1.1、模式的創造者 尋找結構以及可以保護結構的轉換，形成模式，解決通用問題。 1.2、抽象的科學 在復雜研究對象和簡潔的錶達式之間建立起令人目眩神迷的聯係。
評分##感覺自己就是作者無情批判的那種中小學數學教育受害者 沒有興奮好奇和美的感知 也沒有大的picture 隻有機械照搬 支離破碎
評分##下班後通勤路上就讀完瞭。據說原書稿也就25頁…最妙的部分是對話體，還有第二部分用倉鼠&石頭堆來講述數學的「生命體」「行為」~
評分##很簡短的一本書，比較適閤在應試教育的數學教學中摸爬滾打而從來沒有領略過數學之美的學生以及學生傢長和相關教學人員閱讀，對於喜歡數學的人來說，完全沒有浪費時間的必要。7.5
評分##簡潔明瞭
評分##數學物件的內在屬性VS特定文化架構下的世俗屬性……
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