具体描述
想要过好日子其实不难。先上大学，然后再退学。白天学计算机科学，晚上编程。开一个科技公司，然后迅速上市。要是你不喜欢冒险，那就学电子工程。
在技术和全球化主导的时代，基于技能的学习为主流社会所推崇，而以开放的心态来追求知识，则被看作是没有前途。在无数人向着中产精英的道路奔跑时，本书作者法里德·扎卡里亚却站起来挥起了人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通才教育、素质教育等等。对于它的必要性和重要性的争论，其实已经持续了很久，相关的问题还有：
大学教育还有它的必要吗，职业学院是不是就已经够了？
把人文教育视作达到某种目的的手段还是目的自身？
慕课（MOOC）能走多远，将最终取代课堂学习吗？
面对这些极具争议性的话题，作者法里德并没有展开艰涩的学术探讨，而是由自己从印度到美国耶鲁读书的经历讲起，用对话式的口吻，平实幽默的语言，追溯人文教育的起源和演变，激辩人文教育的争议、困境和意义。
用户评价
##学理工让我们知道如何提升生产力，学人文让我们知道如何优化生产关系，以及如何在不断进步的社会中生活的更幸福。
评分##从人文教育说到MOOC，死理科生值得读。
评分##很好的一个题目，但书的内容大概有10%跟题目有关，有点像政府官员的报告，说了一堆却东拉西扯不知所云，没有见地。
评分##“技术本身是人类聪明才智的极好体现，但没有必要为了颂扬技术而贬低人文，而这恰恰是今日之现状.”
评分##从人文教育说到MOOC，死理科生值得读。
评分##傻文科生必读，死理科生也应该看一看。
评分##很好的一个题目，但书的内容大概有10%跟题目有关，有点像政府官员的报告，说了一堆却东拉西扯不知所云，没有见地。
评分##在中国，还轮不上辩护，人文教育的萌芽早给掐死了。
评分##书本虽薄，但是论据、论点和论证充分，格局也比较大，翻译地很顺畅，读来完全不艰涩。一个舒服自在的生存状态，应该是在接地气和离地三尺之间自由转换。
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