翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848349

商品编码：26947674977

丛书名： 翻转课堂.小学英语听力90篇阅读90篇.二年

开本：16开

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《小学英语听力与阅读：二年级上下学期（第二版）》 一、 教学理念与目标 本套教材旨在为小学二年级学生提供系统、科学的英语听力与阅读训练，帮助他们打下坚实的英语基础，培养语感，激发学习兴趣。我们深信，有效的听力与阅读能力是掌握英语的关键，也是进一步学习其他英语技能（如口语和写作）的基石。因此，本教材在设计时，始终贯穿着“以学生为中心”、“情境化教学”、“趣味性与实用性相结合”的教学理念。 目标： 听力方面： 培养学生初步听懂简单英语指令、对话、故事和歌曲的能力。能够识别并理解教材中出现的主要词汇和短语，并能根据听力内容做出简单的反应。 阅读方面： 引导学生认识和理解教材中出现的常见单词和简单句型。能够通过图文结合或上下文推测词义，初步理解简单的英文故事、说明和对话。培养学生对英语阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯。 词汇与语法： 在听读过程中，自然地学习和巩固本学段应掌握的词汇和基础语法知识，为后续学习奠定基础。 文化启蒙： 通过教材中的内容，适度介绍一些与英语国家相关的文化常识，拓宽学生的视野。 综合能力： 促进听、读、说、写（作为听读的延伸和辅助）各项能力的协调发展。 二、 教材特色与结构 本套教材严格遵循教育部颁布的小学英语课程标准，并结合二年级学生的认知特点和学习规律，精心编排而成。 1. 内容编排的科学性与系统性： 循序渐进，螺旋上升： 词汇、句型和语法的难度设计符合二年级学生的认知水平，从易到难，逐步深入。同一知识点可能在不同的单元以不同的形式重复出现，加深学生理解和记忆。 主题式学习： 围绕学生熟悉和感兴趣的主题展开，如家庭、学校、动物、食物、颜色、数字、节日等，使英语学习与生活紧密联系，更具现实意义。 听力与阅读的联动： 听力材料与阅读材料在主题、词汇和句型上相互呼应，形成良性循环。学生可以通过听力熟悉语音语调和词汇，再通过阅读巩固理解；反之，阅读中遇到的生词或句型，也可以通过听力材料进行强化。 2. 听力部分的亮点： 原汁原味的语音： 邀请专业外籍专家进行录音，发音标准、地道，语速适中，为学生提供最纯正的听力输入。 多样的听力形式： 包含指令听从、对话理解、故事听赏、歌曲跟唱、看图听音等多种形式，有效训练学生在不同场景下的听力理解能力。 丰富的听力训练题型： 设计了选择题、连线题、判断题、填空题、排序题等，形式多样，趣味性强，能够全面考察学生对听力内容的理解程度。 情境化听力： 听力材料多置于具体的生活情境中，如老师发出指令、朋友之间对话、讲述日常生活小故事等，让学生在真实的语境中学习和运用英语。 鼓励主动倾听： 通过设问、提示等方式，引导学生带着目的去听，培养主动倾听的习惯。 3. 阅读部分的亮点： 图文并茂，生动形象： 每篇阅读材料配有精美的插图，图文并茂，帮助学生直观理解内容，降低阅读难度，激发阅读兴趣。 精选短小精悍的篇章： 阅读材料篇幅适中，句子结构简单，词汇量符合二年级认知水平，避免因篇幅过长或词汇过多而产生的畏难情绪。 句型和词汇的重复与强调： 在不同的阅读篇章中，会巧妙地重复和运用本学期重点学习的词汇和句型，帮助学生加深记忆和理解。 多样化的阅读理解题型： 包含根据图画选择答案、判断正误、选择与内容一致的句子、回答简单问题、填写句子等，全面考察学生的阅读理解能力。 引导式阅读： 通过一些引导性的问题或提示，帮助学生在阅读前、阅读中和阅读后进行思考，逐步培养阅读策略。 鼓励自主阅读： 设计的篇章贴近生活，内容有趣，旨在鼓励学生主动拿起书本，享受阅读的乐趣。 4. 词汇与句型教学的融合： 自然渗透，情境学习： 词汇和句型的学习不是孤立进行的，而是融入到听力和阅读的语境中，通过真实的语言运用进行学习，更易于理解和记忆。 重点突出，反复巩固： 教材中明确标示出本单元的重点词汇和句型，并通过多种形式（听力、阅读、练习）进行反复操练，确保学生能够熟练掌握。 从听力到口语再到阅读的迁移： 鼓励学生在听懂、理解的基础上，尝试模仿朗读、用所学词汇和句型进行简单表达，再将其运用到阅读理解中。 5. 练习与巩固： 配套练习册： 提供与教材内容同步的练习册，包含听力、阅读、词汇、句型等方面的专项训练，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。 游戏化练习： 在练习中融入一些小游戏或互动环节，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。 单元复习与检测： 每隔一定单元设置复习和检测内容，帮助学生梳理本阶段所学知识，及时发现和弥补不足。 三、 上下学期内容划分 本教材分为上、下两个学期，每学期均包含若干单元。 上学期： 上学期主要侧重于为学生建立初步的英语听力感知和基础阅读能力。词汇和句型相对基础，多集中在学生的生活和学习环境。 单元主题： 涵盖问候与告别、数字与颜色、家庭成员、动物乐园、学校生活、食物与饮品等。 听力训练： 以听指令、听简单的对话、听歌曲为主，逐步引导学生识别发音相似的单词，理解基本问候语和常用表达。 阅读训练： 以图片引导的简单描述、词汇配对、找出与图片匹配的句子等为主，帮助学生认识和理解基础词汇，感受英文句子的基本结构。 词汇与句型： 学习如 "Hello", "Goodbye", "What's your name?", "I'm a student.", "This is my mother." 等基础词汇和常用句型。 下学期： 下学期在上学期的基础上，进一步拓展听力和阅读的难度与广度。引入更丰富的词汇和更复杂的句型，阅读材料也更加丰富，鼓励学生进行更深入的理解。 单元主题： 拓展至身体部位、天气、日期、职业、交通工具、玩具、文具、季节与节日等。 听力训练： 增加听简单故事、听描述性对话、听故事的细节等训练，要求学生能理解更长的句子和更复杂的语境，并能根据听力内容进行简单的概括或回答。 阅读训练： 阅读篇幅有所增加，内容包含简单的故事、说明性文字、对话等。题型也更侧重于理解文章主旨、找出关键信息、根据上下文推断词义等。 词汇与句型： 学习如 "How are you?", "I like apples.", "It's sunny today.", "He is a doctor." 等更具描述性和提问性的词汇和句型。 四、 适用对象 本教材适合小学二年级学生，也适合作为校外培训机构、家庭辅导的教材。对于零基础或基础薄弱的学生，建议在上学期开始学习。 五、 使用建议 1. 家长与教师配合： 家长可以利用教材的音频资源，在家中与孩子一起听读，鼓励孩子模仿发音，并就阅读内容进行简单交流。教师在课堂上，应充分利用教材的图文并茂的特点，创设生动有趣的教学情境。 2. 注重语音语调： 听力材料是学习语音语调的最佳资源，鼓励学生反复模仿，力求发音准确，语调自然。 3. 鼓励大胆开口： 学习英语不仅要听和读，还要大胆开口说。教师和家长可以鼓励学生用简单的英语进行问答和描述。 4. 培养阅读习惯： 引导学生享受阅读的乐趣，不要过分强调“对错”，更重要的是培养他们阅读的兴趣和积极性。 5. 及时复习巩固： 鼓励学生定期复习所学词汇和句型，并主动运用到日常生活中。 6. 利用多媒体资源： 教材配套的音频资源是重要的学习工具，鼓励学生利用MP3播放器、电脑或手机随时随地进行听力练习。 六、 结语 《小学英语听力与阅读：二年级上下学期（第二版）》是我们精心打造的一套集科学性、系统性、趣味性于一体的教材。我们相信，通过本教材的学习，二年级的小学生一定能够掌握扎实的英语听力与阅读基本功，为他们未来的英语学习之路打下坚实的基础，并在这个过程中，感受到学习英语的快乐与成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本《翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社》真是让我眼前一亮！作为一名孩子正在读二年级的家长，我一直在寻找一套既能提高孩子的听力，又能兼顾阅读能力，并且与时俱进的教材。这套书的设计理念——“翻转课堂”——就非常吸引我。我理解的翻转课堂，意味着孩子可以在家先通过听力材料预习，熟悉发音和词汇，然后再把课堂时间更多地用在互动、练习和老师的讲解上。这对于小学的孩子来说，无疑是一种更高效的学习方式，能够最大程度地发挥他们的主动性和学习兴趣。我特别期待书中是如何具体呈现这90篇听力和90篇阅读材料的。例如，听力部分是否配有标准的发音，语速是否适合二年级孩子，内容是否贴近他们的生活，能否激发他们的好奇心？阅读部分是否选材广泛，有趣味性，又能循序渐进地引导孩子理解句子结构和段落意思？我还在琢磨，这套书的“第二版”是否在内容上做了优化，比如增加了新的练习题型，或者调整了词汇和句型的难度梯度，使其更符合当前小学生的认知发展规律。华东理工大学出版社的名字也让我对教材的学术性和严谨性有了信心，相信它在教学方法的科学性和内容的准确性上会表现出色。总而言之，我迫不及待想让我的孩子开始使用这套书，看看它能否真正帮助孩子打下扎实的英语基础，为未来的学习铺平道路。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对这本《翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社》充满兴趣，很大程度上是因为它的“翻转课堂”教学模式。我始终认为，对于小学阶段的孩子来说，培养自主学习能力至关重要。我设想，“翻转课堂”的设计，能够让孩子在课前通过听力材料进行预习，熟悉基础的发音和词汇，而将课堂时间留给老师更具指导性和启发性的讲解，以及更具互动性的练习。这样一来，孩子在课堂上就能更自信地参与，也能更有效地吸收新知识。90篇听力和90篇阅读的组合，听起来就非常有分量，足以让一个二年级孩子在整个学期里获得大量的语言输入。我特别好奇，这套书是如何将听力与阅读有机结合的，是否能做到听为读铺垫，读为听补充？此外，我期待阅读材料的选材能够丰富多样，能够激发孩子的阅读兴趣，而不是仅仅作为语言训练的工具。至于“第二版”的更新，我希望它能在教学方法的有效性上有所提升，也许是优化了练习的层次性，或者增加了更多能够培养孩子独立思考能力的环节。华东理工大学出版社的权威性，也让我对这套教材的质量有了基本的保障。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社》的时候，第一感觉是它的厚实和内容量。90篇听力、90篇阅读，这足够让一个二年级的小学生在整个学年里有足够的输入和练习了。我猜想，这样的设计是为了让孩子能够每天都接触到英语，形成一种常态化的学习习惯，而不是临时抱佛脚。我个人对“翻转课堂”这个概念非常赞赏，它意味着孩子不再是被动接受知识，而是主动去探索和学习。我好奇的是，这套书在“翻转”的过程中，是如何具体引导孩子在家完成预习环节的。是否提供有配套的音频或者视频资源？这些资源是否易于孩子独立操作？在家预习的听力内容，是否会让孩子对即将到来的课堂内容有一个初步的认知，从而在课堂上更积极地参与讨论和互动？我还在设想，阅读部分的选材会不会考虑主题的连续性，比如，同一周的学习主题，既有相关的听力材料，又有配套的阅读文章，这样可以加深孩子对某个话题的理解和词汇的掌握。至于“第二版”，我推测可能是在第一版的基础上进行了一些更新和改进，也许是根据教学反馈调整了难度，或者增加了更具趣味性的练习，让学习过程更加生动有趣。华东理工大学出版社的背书，让我相信这是一套经过精心打磨、内容可靠的学习材料。

评分☆☆☆☆☆

这套《翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社》在我的书单里占有很重要的位置。我一直觉得，对于低年级的孩子来说，听力是学习英语的基石，而大量的听力输入是培养语感的关键。因此，90篇听力材料的设置，让我觉得这套教材在这一点上做得非常到位。我好奇的是，这90篇听力内容是否涵盖了不同场景和话题，能否让孩子在多样化的语境中学习和运用英语？同时，90篇阅读材料的设计，我也非常期待。我希望这些阅读材料不仅能够巩固听力中学习到的词汇和句型，还能进一步拓展孩子的知识面，培养他们的阅读兴趣。我特别看重“翻转课堂”这个概念，我认为它能够让孩子在课前就对学习内容有初步的了解，然后在课堂上进行更深入的互动和探究，这比传统的“填鸭式”教学更符合孩子的学习规律。我对“第二版”的更新也充满了期待，希望它能在内容上更加精炼，练习设计上更加巧妙，能够更好地激发孩子的学习潜能。华东理工大学出版社的名字，也让我对这套教材的专业性和严谨性有了十足的信心。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套《翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 二年级/2年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社》的名字听起来就非常有吸引力。作为一个对教育理念比较关注的家长，我一直认为“翻转课堂”是一种非常值得推广的教学模式，它强调学生的主体地位，将传统的课堂讲授部分移到课前，而把课堂时间用来进行更具互动性和实践性的学习活动。我很好奇，这套教材是如何将“翻转课堂”的理念具体落实到小学二年级的英语学习中的。比如，是否提供了配套的听力材料，让孩子在家就能接触到标准的发音和地道的表达？这些听力材料的难度和内容长度是否适合二年级孩子的认知水平？另外，90篇阅读材料的设计，我期待它能涵盖不同的文体和主题，能够有效地拓展孩子的词汇量，并培养他们的阅读理解能力。我尤其希望阅读部分的文章能够有趣味性，避免过于枯燥的教学文本，让孩子在阅读中感受到乐趣。同时，“上下学期”的划分，也表明这是一套完整的、贯穿整个学年的教材，能够系统地帮助孩子提升英语能力。至于“第二版”，我希望它在内容上有所创新，或许是增加了更多的拓展练习，或者优化了排版设计，让整套书更加美观易用。华东理工大学出版社的出版，也让我对这套书的专业性和权威性有了更高的期待。