贫瘠的春天 赛珍珠
012 ?Beast of Burden By W. Somerset Maugham
负重的牲口 威廉·萨默塞特·毛姆
022 Song of the River By W. Somerset Maugham
河之歌 威廉·萨默塞特·毛姆
027 Birth of a Sister By Tan Shih-hua
妹妹的出生 邓惜华
036 A Dissertation upon Roast Pig By Charles Lamb
论烤猪 查尔斯·兰姆
053 An Optimist Looks at China By Hu Shih
乐观看中国 胡适
060 ?End of Life By Lin Yutang
生活的目的 林语堂
072 A Sacred Mountain By G. Lowes Dickinson
圣山 高兹沃斯·洛斯·狄金森
089 Fragments from a Flower Diary By Nora Waln
花事记忆 诺拉·沃恩
109 A Word to Youth By Andre Maurois
致青年 安德烈·莫洛亚
120 A Pair of Woodpeckers
一对啄木鸟 佚名
130 ?Battle of the Red and the Black Ants By Henry David ? oreau
红蚂蚁大战黑蚂蚁 亨利·戴维·梭罗
138 Liberty By Woodrow Wilson
论自由 伍德罗·威尔逊
143 What Is Science? By Ira Remsen
何为科学？ 里拉·雷姆森
153 ?Durable Satisfactions of Life By Charles W. Eliot
对生活的持久满足 查尔斯·W. 艾略特
164 ?Imaginary Invalid By Jerome K. Jerome
妄想的病人 哲罗姆·K. 哲罗姆
174 Tell-Tale Heart By Edgar Allan Poe
泄密的心 埃德加·爱伦·坡
188 ?Widow and Her Son By Washington Irving
孤儿寡母 华盛顿·欧文
201 Champion Snorer From the “Burlington Hawkeye”
呼噜王
208 A Liberal Education By ? omas Henry Huxley
通识教育 托马斯·亨利·赫胥黎
222 ?Function of Education in Democratic Society By Charles W. Eliot
民主社会中教育之功用 查尔斯·W. 艾略特
235 What Shall We Educate for? By Bertrand R ussell
教育的目的 伯特兰·罗素
251 ?Strength of Democracy By Walter Lippmann
民主的力量 沃尔特·李普曼
260 Technological Civilization By Charles A. Beard
技术文明 查尔斯·奥斯丁·比尔德
267 Social Value of the College-Bred By William James
大学生的社会价值 威廉·詹姆斯
293 Liberty and Discipline By Abbot Lawrence Lowell
自由与约束 阿伯特·劳伦斯·洛维尔
328 ? e Liberation of a People’s Vital Energies By Woodrow Wilson
民族生命力的解放 伍德罗·威尔逊
352 Habit By William James
习惯 威廉·詹姆斯
374 Why a Classic Is a Classic By Arnold Bennett
经典之所以为经典 阿诺德·本涅特
387 Evolution By John Galsworthy
时代变迁 约翰·高尔斯华绥
399 Fighting in Gallipoli By John Mase? eld
加利波利战役 约翰·梅斯菲尔德
416 ?Half Mile By T. O. Beachcroft
半英里 T.O. 比奇克罗夫特
450 ?Long Shadow By John Hampson
长长的阴影 约翰·汉普森
459 ?Field Where the Satyrs Danced By Lord Dunsany
萨梯跳舞的田野 邓萨尼勋爵
469 Every Man’s Natural Desire to Be Somebody Else By Samuel Mc Chord Crothers
人人想当别人 塞缪尔·麦考德·克罗瑟斯
501 ?Philosopher By W. Somerset Maugham
哲学家 威廉·萨默塞特·毛姆
524 Bismarck By Emil Ludwig
俾斯麦 埃米尔·路德维希
552 ?Riddle of Hitler By Stephen H. R oberts
希特勒之谜 斯蒂芬·H. 罗伯茨
561 British Foreign Policy By John Gunther
英国外交政策 约翰·根室
568 ?American Love of Freedom By Edmund Burke
美国人对自由之热爱 埃德蒙·伯克
586 What Is a University? By John Henry Newman
什么是大学？ 约翰·亨利·纽曼
609 Theory of the Liberal College By Alexander Meiklejohn
通识学院的理论 亚历山大·米克尔约翰
653 Self-Cultivation in English By George Herbert Palmer
英语学习的自我培养 乔治·赫伯特·帕玛
· · · · · · (收起)
具体描述
一、品读八十年前民国英文课本，感受联大通识教育独特魅力。
1 《西南联大英文课》原名《大学一年级英文教本》，是西南联大时期（1937-1946）大一学生的英文课本，编者为时任外文系主任陈福田。
2 西南联大的大一英文课是一门面向全校一年级学生开设的必修课程，因此，这本书也是联大八年办学中所有学生都学习过的。
二、是西南联大大一英文课本首次完整呈现。
1 全书荟集四十三篇人文社会科学的优秀文章，均出自中外名家之手，如赛珍珠、毛姆、林语堂、胡适、兰姆、梭罗、爱伦·坡等。
2 文章具有跨学科、多层次的特色，体裁多样，篇篇经典，集中了体现了联大外文系“通识为本”“培养博雅之士”的教育理念。时隔八十年，这一理念对今天的外语教学仍有极大的借鉴意义
三、清华、北大、南开、北外等多校英语名师联袂翻译，大学生提升人文素养首席推荐读物。
原书为纯英文，本次出版，集结了清华大学、北京大学、南开大学、北京外国语大学等多校英语名师，联合翻译其中的英文课文，编辑成英汉双语读本，旨在 方便读者的阅读和自学。
用户评价
##民国时期的书都很有文化的样子，不难懂却很有深度。可能那时候社会环境复杂，统治者忙着搞武装斗争，没时间洗脑，没有主流思想，允许自由的思想存在。自由就比较容易产生独立思考，产生不受任何主义，不受任何利益集团趋使的人格和作品。
评分##民国时期的书都很有文化的样子，不难懂却很有深度。可能那时候社会环境复杂，统治者忙着搞武装斗争，没时间洗脑，没有主流思想，允许自由的思想存在。自由就比较容易产生独立思考，产生不受任何主义，不受任何利益集团趋使的人格和作品。
评分##选文关涉，皆是照其思索“能理解我、能认识人”的大问题，伦理色彩也较浓厚。时代性稍旧，但许多话题是普适的。
评分##读了第一篇赛珍珠的“贫瘠的春天”，算是无阻力，可能是赛珍珠对当时中国尤其中国农村的了解较深入的原因吧；但翻了下目录和第二篇毛姆的“负重的牲畜”后，果断弃。这一册厚重的英文课，全程布满了深邃的思想、睿智的对话与审美的体验，可惜我读不动了，留给孩子读，恐怕在现今以工具为目的的理性教育下，通识与博雅早就输给了未来的薪水。
评分##选了很多旅居中国的外国人或英语水平很高的中国人写的文章，涵盖主题广泛，从劳苦的中国民众，到大学、教育的意义。最深刻的是毛姆写中国苦力的两篇，胡适当时用乐观主义看中国妇女解放，如果活到现在也不知是当乐观还是不乐观。
评分##2019.02.01. 基本上以每天早上朗读一篇的速度读完了《西南联大英文课》，文章有长有短，长的有20多页。开头的几篇是外国人写中国，经常出现coolie（苦力）一词，阅读时实在猜不到它的意思；后半多是各种话题的演讲和文章，也有幽默小品文，很有当年大学里读高级英语教材的感觉。 每篇文章后的解释都是英文，中文译文是建国后再版时配的，当年的学生拿到的就是一本全英文的教材，而且是联大学生人手一本的必修课。
评分##读了第一篇赛珍珠的“贫瘠的春天”，算是无阻力，可能是赛珍珠对当时中国尤其中国农村的了解较深入的原因吧；但翻了下目录和第二篇毛姆的“负重的牲畜”后，果断弃。这一册厚重的英文课，全程布满了深邃的思想、睿智的对话与审美的体验，可惜我读不动了，留给孩子读，恐怕在现今以工具为目的的理性教育下，通识与博雅早就输给了未来的薪水。
评分##民国时期的书都很有文化的样子，不难懂却很有深度。可能那时候社会环境复杂，统治者忙着搞武装斗争，没时间洗脑，没有主流思想，允许自由的思想存在。自由就比较容易产生独立思考，产生不受任何主义，不受任何利益集团趋使的人格和作品。
评分##2019.02.01. 基本上以每天早上朗读一篇的速度读完了《西南联大英文课》，文章有长有短，长的有20多页。开头的几篇是外国人写中国，经常出现coolie（苦力）一词，阅读时实在猜不到它的意思；后半多是各种话题的演讲和文章，也有幽默小品文，很有当年大学里读高级英语教材的感觉。 每篇文章后的解释都是英文，中文译文是建国后再版时配的，当年的学生拿到的就是一本全英文的教材，而且是联大学生人手一本的必修课。
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