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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115425881

商品編碼：27826368171

叢書名： 超好看 最三國作文01

開本：32開

齣版時間：2016-07-01

産品展示

基本信息

圖書名稱：	超好看 三國作文01
作 者：	毛小懋
定價：	24.80
ISBN號：	9787115425881
齣版社：	人民郵電齣版社
開本：	32
裝幀：
齣版日期：	2016-7-1
印刷日期：	2016-7-1

編輯推薦

笑著讀幽默故事，馬上成作文高手 你哭著喊著都要讀這本書的原因： 1.原創三國作文故事  采用基本完整的三國故事框架，將三國英雄們鬥爭的焦點轉換到作文比賽上，語言風趣幽默，情節麯摺引人入勝，貼近孩子，能激發孩子的閱讀興趣。  2.一綫語文教師搭建完整寫作技法提綱  本書不是根據故事往進去揉技法，而是在下筆之前就胸有成竹，先參考多位作文名師的教學理念，列齣瞭完整的寫作技法提綱，根據技法設計情節鋪陳，保證瞭作文技法的完整及情節的連貫順暢。  3.奇趣麻辣範文呈現，作文技法深度剖析 技法不再是空洞的說教，而是通過多篇趣味範文對比，直擊寫不齣來、湊字數、流水賬等各個寫作痛點，涵蓋寫人、敘事、寫景、狀物等小學作文多種寫作體裁，作文技法不再是鏡中花水中月般模糊不清，孩子可以在範文中學到切實的提高技巧。  4.一流的團隊，經驗豐富的作者  作者毛小懋不但是兒童文學作傢，而且多年來擔任《幽默小讀者》《愛上寫作文》等雜誌的主編，在幽默兒童文學創作與作文教育方麵經驗豐富。“作文導師團”為解決作文難題而生。

內容介紹

劉備、關羽、張飛一心想成為作文高手，於是桃園結義，刻苦攻讀，加入作文精英補習班，從而結識曹操、諸葛亮、呂布、孫權等一大批作文高手，大傢共同進步，實現作文帝國三足鼎立的偉業。 本書藉虛構的三國人物故事講解作文技法，書中每一迴故事都包含一個知識點，與緊湊的故事情節銜接在一起，配以大量的實戰性樣文，讓孩子們在愉快的閱讀過程中，潛移默化地吸收各種作文技巧。 本書適閤怕寫作文、愁寫作文、愛讀故事、喜歡幽默的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。

作者介紹

作者 毛小懋 山東人，現居西安，兒童文學作傢，少兒雜誌編輯。 目前已齣版《時光男孩米小揚》《嘻哈彆字島》《葵花街79號》等多部原創暢銷兒童文學作品，曾榮獲“桂冠童書奬”。十年來擔任《幽默小讀者》雜誌主編，同時兼任多傢作文雜誌的客座主編、特邀編輯，每年經手作文達韆餘篇，有著豐富的作文指導經驗。 本書是毛小懋兒童文學創作與作文指導經驗的完美結閤。 策劃團隊——作文導師團 作文導師團是一批語文名師因公益之心集閤起來的團隊，包括多位小學校長、副校長、教研組組長及優秀教師，目的是幫助孩子解除不會寫作文、怕寫作文的苦惱。前期主要在QQ群中點評孩子作文，後期搭建“作文導師團”論壇，方便點評成果的呈現和積澱。建立“作文導師團”微信公共平颱近三年來，得到眾多特級教師、校長的關注和推薦，目前關注人數已過10萬，輻射人群近30萬。 學作文，認準作文導師團！

目錄

迴 豪傑看榜誌氣高 作文找話五絕招 ——無話可寫怎麼辦 第二迴 好漢肩挑兩袋棗 語言“注水”七件寶 ——作文寫得乾巴巴怎麼辦 第三迴 英雄桃園三結義 作文點題四妙計 ——寫作文總是離題怎麼辦 第四迴 懸梁刺股讀書苦 風格初定三闆斧 ——選擇適閤自己的寫作風格 第五迴 劉備雪夜數寒星 張飛賣豬換奇經 ——從不同的角度寫同一件事 第六迴 苦讀隻為入太學 作文選材六字訣 ——不知道如何選材怎麼辦 第七迴 劉備鑿壁偷燈光 素材積纍有妙方 ——怎樣積纍作文素材 第八迴 關羽罰站劉備怨 作文開篇十三劍 ——十三種經典的開頭方法 第九迴 兄弟同心立大誌 作文過渡十一式 ——十一種常用的過渡方法 第十迴 張飛火燒養豬場 作文結尾十巴掌 ——十種實用的結尾方法 第十一迴 徐庶夜飲雁飛高 作文擬題九把刀 ——不會擬題怎麼辦 第十二迴 趙雲騎驢入潼關 老太賣餅逛長安 ——從不同的角度寫同一個人 第十三迴 兄弟飲酒猜謎語 精英報名遇美女 ——怎樣養成良好的寫作習慣 第十四迴 貂蟬彈琴美翻天 董卓抽煙賽神仙 ——四種描寫人物的方法 第十五迴 呂布曠課看猴戲 貂蟬養龜寫日記 ——怎樣寫好觀察日記 第十六迴 董卓怒斥呂奉先 曹操熟讀詩百篇 ——怎樣寫好生活日記和隨感日記 第十七迴 孟德敬獻屠龍刀 子龍叫賣綠豆糕 ——怎樣寫讀後感 第十八迴 趙雲思鄉寄傢書 慈父迴信送肥豬 ——怎樣寫信 第十九迴 豬堅強翻山越嶺 劉關張深宵酒醒 ——怎樣根據關鍵詞寫作文 第二十迴 張飛偷棗鬧翻天 劉備禱告欲升仙 ——根據幾個詞語寫故事 第二十一迴 趙雲散心盜赤兔 關羽懷恨戲呂布 ——五種常用的作文結構 第二十二迴 呂布挑戰劉關張 牆角臘梅夜飄香 ——好作文講究鳳頭、豬肚、豹尾 第二十三迴 屠夫憶母情意真 曹操作弊寫青春 ——怎樣寫好演講稿 第二十四迴 孟德上任唱情歌 孔明搖扇拉糞車 ——請高聲贊美青春吧

在綫試讀部分章節

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《趣味三國》：穿越時空的智慧課堂 一、 緣起：為何選擇三國？ 中華五韆年璀璨文明，源遠流長，其中三國時期無疑是中國曆史上最富傳奇色彩、最引人入勝的篇章之一。它不僅僅是一段風雲激蕩的曆史，更是一座蘊藏著無窮智慧、策略、人性的寶庫。從波瀾壯闊的戰場廝殺，到爾虞我詐的政治博弈；從忠肝義膽的英雄豪情，到聰明絕頂的謀士獻策，三國故事以其跌宕起伏的情節、鮮活立體的人物，深深地吸引著一代又一代的中國人。 對於小學生而言，三國不僅僅是課本上枯燥的年代名詞，更是一扇通往曆史深度與廣度的大門，是一堂生動有趣的人生哲學課。然而，如何在浩如煙海的三國史料中，提煉齣適閤小學生理解、吸收、並能激發其思考的內容，一直是教育者和傢長們共同的難題。 《趣味三國》應運而生，它正是為瞭解決這一難題而精心打造。這本書的目標是：以一種貼近小學生認知水平、充滿趣味性的方式，引導他們走進三國，認識三國，熱愛三國，並從中汲取智慧，提升自我。我們相信，當孩子們真正理解瞭三國，他們將不僅僅是在學習曆史，更是在學習如何為人處世，如何觀察世界，如何解決問題。 二、 內容構成：一場彆開生麵的三國之旅 《趣味三國》並非一本簡單的曆史故事集，也不是一本艱澀的史書。它是一場精心設計的、集知識性、趣味性、啓發性於一體的學習體驗。本書在內容編排上，力求做到既有宏觀的脈絡，又有微觀的細節；既有曆史的厚重，又有童趣的活潑。 1. 核心人物畫廊：那些鮮活的麵孔 英雄群像，立體呈現： 我們不會簡單地羅列人物姓名和事跡，而是深入挖掘每個角色的性格特點、成長經曆、經典戰役中的錶現，以及他們所代錶的精神品質。 曹操： 不僅僅是“奸雄”，更是雄纔大略的政治傢、軍事傢，他身上兼具野心、纔華與狠辣，如何評價這樣一位復雜的人物？ 劉備： 他的仁德、寬厚、堅韌，如何讓他從一個織席販履之徒，建立蜀漢基業？ 孫權： 年少登基，如何在他巧妙的統治下，使江東基業穩固，並與曹劉三分天下？ 諸葛亮： “鞠躬盡瘁，死而後已”，他的智慧、忠誠、以及“空城計”等經典故事，如何展現他的神機妙算？ 關羽： “義薄雲天”，他的忠義形象深入人心，在《三國演義》中，他的每一次齣場都帶著無畏的氣概。 張飛： “粗中有細”，他勇猛過人，但也有著率真的性情，他的每一次咆哮都震懾敵人。 趙雲： “常勝將軍”，長阪坡七進七齣，他的武勇和忠誠，讓無數讀者為之傾倒。 周瑜： 年少英纔，風度翩翩，赤壁之戰的功臣，他的智謀與胸襟，同樣令人贊嘆。 呂布： “人中呂布，馬中赤兔”，他的勇武無雙，卻也因不忠而留下瞭遺憾。 其他名將、謀士、女性角色： 我們還將選取如司馬懿、張角、貂蟬、大小喬等，從不同角度展現三國人物的豐富性。 漫畫與插畫，鮮活再現： 為瞭讓人物形象更加生動，本書將配以大量精美的原創漫畫和插畫。這些插畫不僅符閤小學生的審美，更能捕捉到人物的神態、動作和性格特徵，讓孩子們仿佛置身於那個風雲變幻的時代。 2. 經典戰役解析：沙盤上的智慧博弈 三國時期，戰役迭起，精彩紛呈。《趣味三國》將精選最具代錶性的戰役，進行深入淺齣的解析，讓孩子們在瞭解曆史事件的同時，學習其中的軍事策略和智慧。 桃園結義： 不僅是友情故事，更是政治聯盟的開端。 赤壁之戰： 以少勝多的經典案例，火攻、藉東風等策略的運用，讓孩子們領略孫劉聯盟的智慧。 官渡之戰： 曹操以弱勝強，展現瞭其非凡的軍事纔能和戰略眼光。 三顧茅廬： 諸葛亮齣山的故事，體現瞭劉備的誠心求賢和諸葛亮的審時度勢。 空城計： 諸葛亮的臨危不亂，以心理戰術取勝的典範。 長阪坡之戰： 趙雲一人一騎，殺入重圍，救阿鬥的壯烈事跡。 其他重要戰役： 如虎牢關之戰、官渡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰等，將選取其中精彩片段進行解讀。 圖文並茂，直觀展示： 每一場戰役的解析都將配以清晰的戰役示意圖、地圖，以及精彩的場景插畫，幫助孩子們更直觀地理解兵力部署、戰術運用和地形優勢。 3. 智慧寶庫：跨越時空的啓示 《趣味三國》並非止步於敘述曆史，它更注重從三國故事中提煉齣對小學生有益的智慧和啓示，幫助他們提升思維能力和解決問題的能力。 策略與智慧： 學習諸葛亮、周瑜等人的智謀，如“聲東擊西”、“圍魏救趙”、“藉刀殺人”等，並用小學生能理解的語言解釋其原理，引導孩子們在學習、生活中運用類比思維。 識人與用人： 瞭解劉備如何識人用人，曹操如何籠絡人纔，從古人的經驗中學習如何評價他人、與人相處。 團隊閤作： 三國的許多成功都離不開團隊的協作，如劉備集團、曹魏集團、東吳集團，強調閤作的重要性。 忠誠與道義： 關羽、張飛等人的忠義精神，以及對“義”的理解，引導孩子們樹立正確的價值觀。 勇於擔當： 諸葛亮“鞠躬盡瘁”，劉備“永不放棄”，這些故事告訴孩子們責任與擔當的意義。 辯證思維： 引導孩子們思考，為何曹操被稱為“奸雄”，劉備被稱為“仁德”，辯證地看待曆史人物的功過是非。 4. 趣味互動：讓學習不再枯燥 為瞭激發孩子們的學習興趣，《趣味三國》設計瞭多種趣味互動環節。 “我是小諸葛”腦力挑戰： 設計一係列與三國相關的謎題、腦筋急轉彎、策略小遊戲，讓孩子們動腦筋，鍛煉邏輯思維。 “穿越古今”情景模擬： 選取三國中的經典場景，設計角色扮演任務，讓孩子們代入角色，體驗當時的情境，加深理解。 “三國知識小達人”問答： 設置趣味問答環節，鞏固所學知識，鼓勵孩子們積極參與。 “我的三國人物”創作空間： 鼓勵孩子們根據自己的理解，畫齣自己心中的三國人物，或者寫一段屬於自己的三國故事。 三、 編排特色：為小學生量身打造 《趣味三國》在編排上，充分考慮瞭小學生的閱讀習慣和認知特點。 語言通俗易懂： 摒棄晦澀難懂的文言文和專業術語，采用生動活潑、貼近生活的語言，讓孩子們輕鬆閱讀。 分章節清晰，脈絡分明： 按照時間順序或人物主題進行劃分，條理清晰，便於孩子理解。 圖文比例恰當： 大量的精美插圖和漫畫，穿插在文字中，打破閱讀疲勞，增強趣味性。 知識點提煉，重點突齣： 每個章節或段落都會提煉齣核心的知識點或智慧，並通過小標題、圖示等方式進行強調。 適度的留白與互動設計： 預留思考空間，鼓勵孩子們在書中進行批注、繪畫，增強互動性和個性化閱讀體驗。 四、 目標讀者：點燃孩子心中對曆史的熱情 小學低年級學生： 通過趣味性的故事和精美的插圖，建立對三國曆史的初步認知，培養對曆史的興趣。 小學中高年級學生： 在趣味閱讀的基礎上，深入瞭解三國人物和事件，學習其中的智慧和道理，拓展思維。 對曆史有興趣的傢長： 可以作為親子共讀的優秀讀物，與孩子一起探索三國文化的魅力。 學校教師： 作為課堂教學的輔助讀物，豐富教學內容，提升課堂的趣味性和吸引力。 五、 價值體現：不僅僅是一本書，更是智慧的啓濛 《趣味三國》的齣版，旨在： 普及曆史文化： 讓更多的孩子接觸並瞭解中華優秀傳統文化，增強民族自豪感。 提升思維能力： 引導孩子們學習古人的智慧，培養分析問題、解決問題的能力。 塑造健全人格： 從三國英雄身上汲取正能量，學習忠誠、勇敢、仁義等優秀品質。 激發閱讀興趣： 以趣味性的方式，讓孩子們愛上閱讀，愛上學習。 我們相信，《趣味三國》將成為一本讓孩子們愛不釋手的圖書，它將帶領他們穿越曆史的洪流，在三國那片波瀾壯闊的土地上，收獲知識，啓迪智慧，點燃心中對中華文明的熱愛。這不僅僅是一本書，更是一次關於智慧、勇氣與人生的啓濛之旅。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在寫作技巧講解上的處理方式。它沒有采用那種枯燥乏味的理論灌輸，而是通過一個個生動有趣的例子，將復雜的寫作方法拆解成孩子們容易理解和模仿的步驟。比如說，在講解如何寫人物描寫的時候，它會引用一些經典的人物形象，然後分析作者是如何運用細節來塑造角色的，並且給齣一些可以模仿的句式和詞語。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子們在不知不覺中就掌握瞭寫作的要領，而不是死記硬背。我覺得，這種循序漸進、寓教於樂的方式，纔是真正能幫助孩子們提高寫作水平的有效途徑。

評分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的一點是，它不僅僅是在教孩子們“怎麼寫”，更是在引導他們“為什麼而寫”。書中會不經意地流露齣對生活的熱愛，對真善美的追求。在講解如何寫讀後感時，它會鼓勵孩子們思考書中人物的情感，去體會作者想要傳達的思想，從而引導他們形成自己的價值判斷。這種將寫作與情感、思想、價值觀相結閤的引導方式，讓寫作不再僅僅是文字的堆砌，而是孩子內心世界的錶達，是他們與世界對話的橋梁。我覺得，這樣的輔導書，纔能真正幫助孩子們成長為一個有思想、有情感的創作者。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書，最讓我驚喜的是它的排版和字號。對於小學生來說，清晰易懂的排版和大小適中的字號是閱讀體驗的關鍵。這本書在這方麵做得非常到位，每一頁的空間布局都恰到好處，不會顯得擁擠，也不會太空曠。文字大小也符閤小學生的閱讀習慣，長時間閱讀也不會感到疲勞。更重要的是，書中的插圖穿插得非常自然，既起到瞭點綴作用，又能夠幫助孩子們理解文字內容，讓抽象的寫作技巧變得生動形象。這種細節上的打磨，體現瞭作者和編輯對小學生讀者群體的用心，使得閱讀過程更加順暢和愉悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“趣味作文”理念也讓我印象深刻。它沒有把寫作看成是“寫作業”，而是把它變成瞭一場充滿創意的探索。書中會提供一些非常規的寫作題目，比如“如果你能發明一種神奇的交通工具，會是什麼樣？”或者“想象你變成瞭一隻小鳥，你會看到什麼？”這些題目能夠極大地激發孩子們的想象力和創造力，讓他們敢於打破常規，寫齣獨一無二的故事。同時，書中還會分享一些小技巧，教孩子們如何抓住生活中的靈感，如何運用誇張、比喻等手法來讓文章更加精彩。這種鼓勵創新和個性錶達的方式，是我非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就挺吸引我的，一眼看過去就能感受到一股輕鬆有趣的氛圍，這對於一本給小學生看的作文輔導書來說，是非常重要的。封麵上的插畫風格很活潑，色彩也很明亮，給人一種“這書很好玩”的感覺。我一直覺得，學習不應該枯燥乏味，尤其是作文，更應該激發孩子們的興趣。這本書在這方麵做得相當不錯，至少在視覺上就已經成功地吸引瞭我，讓我願意進一步去瞭解它的內容。我想，孩子們也會和我一樣，被這充滿童趣和活力的封麵所吸引，從而對閱讀和寫作産生初步的好感。