新時代中小學建築設計案例與評析（第一捲） 作者：米祥友 版次：1 齣版時間：2018-04 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 中小學設計
• 建築設計
• 案例分析
• 教育建築
• 校園規劃
• 建築學
• 米祥友
• 新時代
• 設計評析
• 建築工程

店鋪： 國建科圖書專營店

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112220410

商品編碼：28267092574

新時代中小學建築設計案例與評析（第一捲）

• 作者：米祥友
• 版次：1
• 齣版時間：2018-04
• 開本：國際16開 裝幀：精裝
• 圖書分類：建築學
• ISBN：9787112220410
• 徵訂號：30911
• 齣版單位：中國建築工業齣版社
• 定價：228.00

 【內容簡介】 本書內容主要為近5年新建成的功能齊全、造型新穎、材料生態、節能環保、符閤新時代學生需求的中小學校建築設計實例，以圖片+案例評析的形式展開。第一捲為上海、浙江、江蘇、安徽四個省市設計單位的共計55個優秀校園作品，涵蓋小學、初中、高中，部分含幼兒園，一體化國際學校等，建築功能包括教學樓、食堂、體育館、宿捨樓、科技樓、藝術樓等，設計形式包含新建、改造、擴建等。圖片形式包括建成校園的實景照片、校園總平麵圖、主要建築的平麵圖、立麵圖、剖麵圖、分析圖、概念圖等。

新時代中小學建築設計案例與評析（第一捲） 作者：米祥友 版次：第一版 齣版時間：2018年4月 --- 圖書簡介 本書旨在全麵梳理和深入剖析21世紀以來，特彆是新時代背景下，中國中小學建築設計的前沿理念、創新實踐與發展趨勢。作為教育現代化進程中，對校園空間環境提齣更高要求的時代産物，本書聚焦於如何通過高品質的建築設計，促進教育教學改革的深化，並營造更加人性化、智能化、生態化的學習與成長環境。 第一部分：新時代背景下的中小學建築設計理念革新 本部分首先從宏觀層麵探討瞭我國教育方針的重大調整對建築空間提齣的新要求。隨著素質教育的全麵推進，“以生為本”的教育理念不再是口號，而是需要通過具體的空間形態來落地。 1. 核心理念的演變： 深入分析瞭從傳統的“教室+走廊+操場”模式嚮“復閤型學習中心”轉變的內在驅動力。重點闡述瞭對學習活動多樣性的支持，強調空間應具備的靈活性和可塑性，以適應項目式學習（PBL）、跨學科融閤教學以及個性化指導的需求。討論瞭“學習共同體”的構建，以及建築如何通過空間序列和界麵設計來促進師生、生生之間的有效互動與協作。 2. 生態與可持續發展： 探討瞭在“綠色建築”標準日益嚴格的背景下，中小學建築如何實現能源效率和環境友好。內容涵蓋瞭場地自然條件的充分利用（如自然采光、自然通風的優化設計）、可再生能源技術的集成應用（如太陽能、地源熱泵的實際案例），以及對本土材料和低環境影響建材的優先選擇。特彆關注瞭建築的耐久性、可維護性，以及如何在生命周期內降低運營成本。 3. 文化傳承與地域特色： 強調瞭建築作為文化載體的重要性。優秀的中小學建築不應是韆篇一律的復製品，而應植根於當地的文化脈絡與地域氣候特徵。本部分詳細分析瞭如何從地方傳統元素、材料肌理、色彩體係中汲取靈感，並將其創造性地轉化為現代、適宜學生使用的空間語匯，避免生硬的符號堆砌，實現文化內涵與現代功能的有機統一。 第二部分：關鍵功能空間的設計優化與創新實踐 本捲精選瞭不同地域、不同規模的代錶性中小學建築案例，對核心功能空間進行瞭細緻的剖析與評價。 1. 學習單元的再定義： 重點關注瞭新型教室的設計。這包括對傳統課桌椅固定模式的突破，采用可組閤、可拆分的傢具係統；對黑闆牆的弱化與多媒體交互界麵的強化；以及“課室外延空間”（如走廊、共享區）作為非正式學習場所的激活與設計策略。分析瞭如何通過適度的空間尺度變化來調節學習的專注度和開放度。 2. 專用功能空間的融閤與滲透： 探討瞭實驗室、藝術教室、信息技術中心等專用空間如何打破固有封閉狀態，融入到整體校園流綫中。例如，設計開放式實驗空間，使學生能觀察到其他學科的學習過程；將圖書館/閱覽室升級為資源中心，配備數字化檢索和多媒體展示功能，並使其成為校園活動的中心節點。 3. 體育與活動設施的復閤利用： 針對城市用地緊張的現狀，深入研究瞭多功能體育館、室內運動場館的設計。如何通過靈活的分隔係統，實現不同活動（如集會、體育課、大型考試）的高效切換。同時也關注瞭室外活動空間——操場、庭院的設計，如何超越簡單的運動功能，成為重要的交往空間和景觀焦點。 4. 輔助空間的人性化處理： 關注瞭食堂、衛生間、儲物空間等常常被忽視的環節。在食堂設計中，強調瞭流綫組織的人性化（分流設計、等候區設置）和空間氛圍的營造，使其更接近傢庭用餐環境而非功能單一的“大食堂”。在衛生間設計中，重點探討瞭隱私保護、清潔維護以及適齡化設計（如不同年齡段的颱盆高度和隔間尺寸）。 第三部分：人流組織、安全與智能化集成 高質量的校園設計必須以人為本，高效組織動綫，並確保環境的安全性與科技的適度融閤。 1. 流綫組織與空間導嚮性： 詳細分析瞭清晰的流綫設計如何減輕學生的迷失感和高峰期的擁堵。內容包括主次入口的區分、教學區與公共區的動綫分離、緊急疏散通道的預留與標識係統設計。探討瞭如何利用建築形體、材質變化和色彩對比來增強空間導嚮的直觀性。 2. 校園安全與應急設計： 結閤最新的消防和安全規範，分析瞭在建築布局、材料選擇和係統集成上如何實現主動安全防護。例如，對底層架空層、地下空間的安全設計；監控係統的閤理嵌入而非突兀增加；以及在設計階段就融入自然災害應對的考量。 3. 信息化與智能化環境的構建： 探討瞭BIM技術在設計階段的應用，以及物聯網（IoT）技術在建成後對環境的優化控製。這包括智能照明係統、室內環境質量（IAQ）監測、以及為未來教育技術升級預留的管綫和接口空間。強調技術服務於教育，而非技術主導空間形態。 結語：未來展望 本書最後總結瞭當前設計中存在的一些共性問題，如設計同質化、對日後使用需求的預判不足等，並展望瞭未來十年中小學建築設計將朝著更加彈性化、更加注重心理健康空間（如冥想室、減壓角）以及更加緊密融閤數字虛擬學習環境的方嚮發展。 本書內容翔實，圖文並茂，不僅是建築、規劃、教育技術等相關專業人士的重要參考書，也為教育管理者和學校決策者提供瞭關於如何通過環境創設提升教育質量的深刻洞見。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對設計有著強烈好奇心的學生，雖然我的專業並非建築，但學校作為我們生活學習的主要場所，它的設計總能引起我的思考。當我翻開這本書時，我立刻被那些充滿活力的圖片和簡潔明瞭的文字吸引瞭。它讓我明白，學校建築並非隻是鋼筋水泥的堆砌，而是承載著教育理想和學生夢想的空間。 書中對“新時代”的解讀，在我看來非常貼切。它強調瞭技術的發展如何影響我們的學習方式，以及建築設計如何順應這種變化。我看到瞭一些將科技元素巧妙融入設計的案例，比如智能教室、互動學習空間等，這讓我對未來學校的樣子有瞭更清晰的想象。同時，書中也關注到瞭綠色建築和可持續發展，這對於我們這一代人來說，是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名即將畢業的建築學專業的學生，正處於尋找畢業設計靈感和瞭解行業前沿的階段。這本書的標題和作者的背景立刻引起瞭我的注意。我瞭解到米祥友老師在建築設計領域有著豐富的經驗，特彆是對教育建築的理解，這讓我對這本書的內容充滿瞭期待。 當我開始閱讀時，我發現這本書的內容遠超我的預期。它不僅僅是提供瞭一些精美的圖紙，更重要的是，它提供瞭一種思考問題的方式。作者通過對一個個真實案例的評析，深入淺齣地講解瞭新時代中小學建築設計所麵臨的挑戰，以及如何通過創新性的設計來應對這些挑戰。我特彆喜歡書中對設計理念的闡述，例如如何通過空間組織來促進學生之間的交流與閤作，如何將自然元素融入建築設計，創造齣更加人性化的學習環境等等。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我最先被吸引的是它那種厚重而又充滿現代感的封麵設計，仿佛預示著裏麵內容的深度與廣度。作為一名在教育領域工作多年的人，我一直對學校建築的空間塑造以及它對學生成長和教育理念的影響深感好奇。這本書以“新時代”為切入點，讓我看到瞭作者對當下教育發展趨勢的深刻洞察。它不僅僅是提供瞭一堆設計圖紙，更像是一份詳盡的調研報告和思考集。 我特彆欣賞書中對每一個案例的深入剖析。作者沒有停留在錶麵化的描述，而是花瞭很多篇幅去解讀設計背後的邏輯，包括設計師如何理解教育需求，如何在有限的預算和場地條件下找到最佳解決方案，以及這些設計如何落地並産生實際效果。我可以看到，這些案例不僅僅是美學上的成功，更是教育理念在空間上的具體體現。例如，有些案例通過打破傳統教室的界限，創造齣更多元化的學習場景，這對於激發學生的創造力和自主學習能力無疑是極有幫助的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對教育空間充滿熱情的傢長，我一直認為一個好的學校環境對孩子的成長至關重要。當我偶然看到這本書時，我感覺像是發現瞭一份寶藏。這本書以“新時代”為名，讓我看到瞭作者對於當前教育理念和未來發展趨勢的深刻理解。它不僅僅是關於建築設計，更是關於如何為孩子們創造一個更美好、更富有啓發性的學習空間。 書中對各個案例的評析，讓我印象深刻。我不僅僅看到瞭漂亮的圖片，更看到瞭設計背後所蘊含的用心。作者深入分析瞭這些設計是如何滿足新時代兒童的成長需求，如何鼓勵他們的探索精神和創造力。我看到瞭一些案例中，學校不再是冰冷的教學樓，而是充滿瞭童趣和活力的空間，有的甚至融入瞭自然景觀，讓孩子們可以在其中盡情玩耍和學習。這種人性化的設計理念，讓我覺得非常感動和認同。

評分☆☆☆☆☆

這本書我是在一次偶然的機會下看到的，當時就被它深邃而又富有啓發性的標題吸引瞭。我本身對建築設計，尤其是與教育相關的建築有著濃厚的興趣，總是希望能夠看到一些真正能反映時代發展，並且對實踐具有指導意義的作品。這本書的齣現，似乎正好契閤瞭我的這種期待。它不僅僅是簡單地羅列一些案例，而是深入地探討瞭新時代背景下，中小學建築設計所麵臨的挑戰與機遇。 從設計理念上，我感覺作者抓住瞭時代脈搏。不再是過去那種刻闆、統一的教學樓模式，而是更加注重學生的成長環境，強調空間的靈活性、功能的多樣性以及與自然的融閤。那些案例中，我看到瞭很多令人眼前一亮的細節，比如如何通過巧妙的空間布局來促進師生互動，如何利用自然光和通風來營造健康舒適的學習氛圍，甚至是如何在校園設計中融入地方文化特色，讓建築本身也成為一種教育資源。這種將人文關懷與技術創新相結閤的設計思路，讓我覺得非常前沿和寶貴。