發表於2024-11-25
書名 | 中學生團體心理輔導實用教程 |
定價 | 42.00 |
ISBN | 9787513037686 |
齣版社 | 知識産權齣版社 |
作者 | 伏忠國 |
編號 | 1201183087 |
齣版日期 | 2015-09-01 |
印刷日期 | 2015-09-01 |
版次 | 1 |
字數 | 289.00韆字 |
頁數 | 266 |
前言 引言1 一、中學生團體心理輔導的前身——學生心理拓展訓練1 二、中學生團體心理輔導的由來4 D1一部分理論篇7 D1一章團體心理輔導概述8 D1一節團體輔導的基本概念8 D1二節團體心理輔導的組成13 D1三節團體心理輔導的基本要素16 D1二章團體心理輔導的基本技術18 D1三章團體輔導的主要過程30 D1一節團體輔導的準備階段30 D1二節團體心理輔導的開展階段34 D1三節團體心理輔導的工作階段42 D1四節團體心理輔導的結束階段44 D1四章團體心理輔導的主要理論46 D1二部分實務篇49 D1五章自我意識輔導50 D1一節我是誰51 D1二節心靈底片——自畫像55 D1三節我的核桃64 D1四節傢庭水族館66 D1五節動物傢園70 D1六章悅納自我輔導73 D1一節優點轟炸74 D1二節你生來就是冠J76 D1三節人從來沒有缺點 隻有特點80 D1七章發展自我輔導85 D1一節神奇的乒乓球86 D1二節目標決定未來89 D1三節害怕失敗比失敗本身更可怕91 D1八章潛能開發輔導95 D1一節手指的力量96 D1二節先彆說“不可能”100 D1三節麯彆針實驗102 D1四節穿越A4紙105 D1五節積極的自我暗示107 D1九章自信心訓練輔導112 D1一節高颱演講112 D1二節廣場演講116 D1十章人際交往輔導119 D1一節相逢就是緣119 D1二節開滿玫瑰花的眼睛122 D1三節流言的威力125 D1四節愛在指間127 D1五節解開人際韆韆結130 D1六節你是我的眼133 D1七節換位思考136 D1八節我的人生路139 D1九節新優點轟炸141 D1十一章團隊閤作輔導144 D1一節動力圈144 D1二節孤島求生146 D1三節低空飛蛋148 D1四節潮起潮落151 D1五節一竿齊眉153 D1六節協作呼啦圈-對抗賽157 D1七節摺報紙對抗賽158 D1十二章情緒輔導161 D1一節情緒傳遞161 D1二節情緒認知163 D1三節你的心情我來猜166 D1十三章自我探索輔導169 D1一節流動的人生169 D1二節波摺的人生172 D1三節修復的人生173 D1四節人生刻度尺175 D1五節我的價值觀180 D1六節新價值觀拍賣183 D1七節我的愛情觀186 D1十四章創造性思維培養189 D1一節心中的寶塔189 D1二節高空摘氣球192 D1十五章考試心態輔導195 D1一節成功一定有方法195 D1二節舉一反三198 D1三節發現問題是解決問題的開始200 D1四節“挖井”的啓示205 D1五節化敵為友207 D1六節我的生命綫210 D1七節壓力識彆213 D1八節壓力管理216 D1九節每天進步一點點 成功離你不遙遠219 D1十節讓考試焦慮隨風而去221 D1十一節給生命能量228 D1十二節考試失敗不是壞事232 D1十三節種子意象——獲得學習動力237 D1十六章團體輔導結束階段活動241 D1一節真心的祝福241 D1二節禮物大派送243 D1十七章團體心理輔導實例分享245 D1一節提高學生學習成績的團體輔導實例245 D1二節如何處理輔導過程中跳齣的故事257 參考文獻264 後記265 |
伏忠國 “溫州市心理健康教育學科骨乾教師” 2004年畢業於北華大學心理學係。國j1a二級心理谘詢師 浙江省樂清市D1三中學專職心理教師。2015年被評為溫州市心理健康教育學科骨乾教師。從教十年來 一直緻力於學生的團體心理輔導與個案谘詢工作 擅長領域為學習輔導、中高考心態輔導、傢庭教育、親子溝通等 對學生的中高考心態輔導做過深入的調查研究 效果顯著。 李雲鶴 “溫州市心理健康教育學科骨乾教師” 2004年畢業於北華大學心理學係。國j1a二級心理谘詢師 浙江省樂清市D1三中學專職心理教師。獲得浙江省心理健康教育教師上崗A級資格。2007年榮獲“溫州市心理輔導優質課評比一等奬” 2012年被評為溫州市心理健康教育學科骨乾教師 2014年被授予“浙江省學校心理健康教育優xuan個人”榮譽稱號。從教十年來 一直從事學生的團體心理輔導與個案谘詢工作 教科研成果碩果纍纍。 |
初中生 |
本教程分為理論篇和實務篇。在理論篇中主要闡述團體輔導的相關理論及原理 對於開展此項活動的老師 瞭解相關的理論是很好必要的。在實務篇中 又分為幾大輔導主題 如自我意識的輔導 人際交往輔導 自我探索輔導 情緒調控輔導 自信心輔導 潛能開發的輔導等等 這些輔導主題有著較高的實用性 都是中學生在成長過程中特彆急需麵對和解決的問題 每個輔導的主題都具體闡述瞭輔導的主題、目標、內容與過程。 |
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