小公主自我保护意识培养系列全套6册 儿童性教育绘本 幼儿启蒙 宝宝安全早教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：小公主自我保护意识培养系列全套6册 儿童性教育绘本 幼儿启蒙 宝宝安全早教

商品编号：29314133757

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：240.00g

货号：福建教育出版社

《童趣绘本：成长中的安全指南》 第一册：遇见陌生人，我的秘密是安全 在我们的世界里，每天都有新面孔出现。有些是友善的，有些则可能隐藏着不为人知的意图。这本绘本将带领小朋友们认识“陌生人”的界限，学习如何分辨谁是我们可以信赖的，谁需要我们保持警惕。我们将通过生动有趣的故事，让孩子们明白，并不是所有看起来和蔼可亲的人都值得我们立刻敞开心扉。 什么是“陌生人”？ 孩子会对“陌生人”这个概念产生模糊的认识，他们可能认为只要是没见过的人就是陌生人，但有时熟悉的人也可能带来危险。这本书会清晰地界定“陌生人”的范围，强调即使是认识的人，如果他们的行为让你感到不舒服，我们也需要保持警惕。 “好”陌生人和“坏”陌生人？ 我们会避免简单地将陌生人划分为“好”与“坏”，而是引导孩子理解，关键在于辨别对方的行为是否安全。比如，一个陌生人主动给糖果，并说“跟我走，给你买更多好吃的”，这绝对不是一个安全的信号。我们会通过具体的场景，让孩子学会识别那些带有诱惑或压迫性的言语和行为。 “我不说”的权利： 孩子常常被教导要“有礼貌”，即使面对不舒服的情况也可能因为“礼貌”而不敢拒绝。这本书会强调“我不说”是孩子的权利，当有人问及家庭住址、父母联系方式等隐私信息时，孩子有权拒绝回答。我们会用易于理解的方式讲解，让孩子明白隐私的重要性。 “不”的力量： 很多时候，一个坚定的“不”是保护自己的第一道防线。我们会通过鼓励孩子大声说“不”，并解释为什么在某些情况下说“不”是正确的，甚至是最安全的。例如，当有人试图拉扯孩子，或者让他们做不想做的事情时，他们可以勇敢地拒绝。 求助的信号： 孩子需要知道，当他们感到不安全时，可以向谁求助。我们会引导他们识别身边的“安全大人”，比如学校的老师、商场的保安、警察叔叔、或者其他穿着制服的工作人员。同时，教会他们如何清晰地表达自己的求助信息，例如：“我不认识这个人，他想带我走，我很害怕。” 场景模拟： 绘本将设计多种常见的场景，如在公园玩耍时有人搭讪、在超市与父母走散、陌生人敲门等，并给出孩子应该如何应对的建议。例如，当在超市走散时，孩子应该原地等待，而不是随意跟着别人走。 身体的界限： 孩子需要明白，自己的身体是属于自己的，任何人未经允许都不能触碰。这本书会初步介绍身体的隐私部位，并强调“不喜欢”就是拒绝的理由。父母可以通过这本书与孩子进行开放的对话，建立孩子对自己身体的认知和保护意识。 第二册：我的身体，我的秘密，我做主 每个孩子都拥有一个独一无二的身体，它既是孩子探索世界的工具，也是需要被珍视和保护的宝藏。这本绘本将深入浅出地讲解身体的隐私部位，让孩子们明白，这些部位是属于自己的，任何人，包括一些看似熟悉的人，都不能随意触碰。我们将用温和而直接的方式， empowering 孩子，让他们成为自己身体的主人。 身体地图： 绘本将以生动形象的方式，勾画出身体的轮廓，并标示出哪些是“隐私部位”。我们会用通俗易懂的语言，例如“比基尼区”，来帮助孩子理解。关键在于，让孩子明白这些部位是私密的，只有在特定的情况下（例如医生检查、洗澡时家人帮助）才能被触碰。 “好”的触摸和“坏”的触摸： 这是一个非常重要的概念。我们会引导孩子理解，有些触摸是关爱和健康的，比如拥抱、拍拍肩膀；而有些触摸则可能是不舒服的、不安全的，甚至带有伤害的。识别触摸的性质，是孩子自我保护的关键。我们会强调，任何让他们感到害怕、困惑、或者“不对劲”的触摸，都可能是不安全的。 “不喜欢”就是信号： 孩子需要学会倾听自己身体的感受。如果某个触摸让他们感到不舒服，即使对方是亲人或朋友，他们也有权说“不”。这本书会鼓励孩子相信自己的直觉，并将“不喜欢”转化为行动，比如躲开、推开、或者大声呼救。 “告密”的重要性： 当孩子遭遇不安全的触摸时，让他们感到害怕和羞耻是正常的。这本书会强调，告密不是“告状”，而是“告诉”，是寻求帮助和保护自己的方式。我们会鼓励孩子向信任的成年人（父母、老师、其他家庭成员）说出自己的经历，让他们知道自己不是孤单的，有人会帮助他们。 区分“秘密”和“坏秘密”： 孩子可能会被大人要求保守“秘密”，比如“这是我们之间的小秘密，不能告诉别人”。这本书会教会孩子区分，哪些是无伤大雅的“小秘密”，而哪些是“坏秘密”，是那些让他们感到不舒服、害怕，并且可能对自己造成伤害的秘密。遇到“坏秘密”，一定要告诉信任的成年人。 “对与错”的界限： 孩子需要知道，伤害是绝对错误的。即使对方是亲人，如果他们的行为让你感到不安全，那也是不对的。我们会用易于理解的语言，帮助孩子建立基本的道德判断，让他们明白，没有人有权利用伤害去换取所谓的“秘密”或“好处”。 开放的沟通： 这本绘本也旨在促进家长与孩子之间的开放沟通。我们提供一些引导性的问题和建议，帮助家长在轻松的氛围下与孩子讨论身体的界限和安全问题，而不是让孩子感到恐惧或压抑。 第三册：我能做到的，我的独立宣言 随着年龄的增长，孩子们渴望独立，希望自己能够做更多的事情。这本绘本将鼓励孩子发挥他们的潜能，学习独立完成一些力所能及的事情，同时，在独立的过程中，也要时刻将安全放在首位。我们将通过有趣的故事和实用的建议，帮助孩子建立自信，也让他们明白，独立并不意味着可以不顾一切。 自己穿衣，自己吃饭： 从简单的生活技能开始，比如自己穿脱衣服、自己吃饭、自己整理玩具。这些看似微小的进步，都能够极大地提升孩子的自信心和成就感。我们会用鼓励性的语言，告诉孩子，每一次的独立尝试，都是他们在成长路上的重要一步。 “我能行”的勇气： 很多孩子可能因为担心失败而不敢尝试。这本书会鼓励孩子拥有“我能行”的勇气，即使第一次做不好，也没关系，可以再试一次。我们会通过故事中角色的经历，展现坚持和努力带来的成功。 认识危险，学会回避： 在鼓励孩子独立的同时，我们也会引导他们认识到生活中的一些潜在危险。例如，电器、尖锐的物品、未知的药物等。我们会教导孩子，在遇到这些危险物品时，不乱动、不乱碰，第一时间告诉大人。 在家里的安全： 即使是在家里，也存在安全隐患。我们会讨论，孩子在家时，有哪些事情是不能做的，比如爬高、玩火、打开不认识的门等。教会孩子如何应对突发情况，例如，火灾时的逃生方法，以及如何拨打紧急电话。 户外活动的智慧： 孩子们喜欢在户外玩耍，这是天性。我们会引导孩子在户外玩耍时，要注意哪些安全事项，比如，不攀爬不安全的设施、不和陌生人玩得太远、注意交通安全等。 “我需要帮助”： 独立并不意味着什么都自己解决。孩子需要知道，当他们遇到困难，或者感到无法应对时，勇敢地说“我需要帮助”是非常重要的。我们会鼓励孩子向父母、老师或者其他信任的成年人寻求帮助，而不是独自承担。 规则的重要性： 任何环境都需要规则来保障安全和秩序。我们会通过故事，让孩子理解规则的意义，例如，交通规则、游戏规则、学校的规章制度等。遵守规则，是保护自己和他人安全的基础。 界限与自由的平衡： 独立和自由是孩子们追求的目标，但这些都必须在安全的框架内进行。我们会强调，自由不是没有限制的，而是在遵守规则和保障安全的前提下，拥有更多的选择权和自主性。 第四册：好朋友，坏朋友，我来分辨 友谊是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它能够带来快乐，也能促进孩子的社交能力发展。然而，并非所有的“朋友”都能够带来正面的影响。这本绘本将引导孩子们学会分辨，什么是真正的友谊，什么是可能带来的不良影响，并教会他们如何在与朋友的交往中，保持自己的原则和安全。 真正的朋友是什么样的？ 真正的朋友会尊重你，关心你，在你遇到困难时帮助你，和你一起分享快乐。我们会通过故事，展现真诚友谊的美好，让孩子学会识别那些值得珍惜的朋友。 “我不是我朋友”： 孩子可能会因为想融入群体，或者害怕被排斥，而去做自己不想做的事情，或者答应一些不合理的要求。这本书会强调，你永远是你自己，而不是你朋友的影子。即使朋友建议做某事，如果那件事让你感到不安，你有权拒绝。 学会说“不”： 面对朋友的怂恿，比如“我们一起去爬那个高高的架子吧，很刺激！”或者“快来，我们一起偷偷拿点零食！”。如果孩子觉得危险或者不合适，他们应该勇敢地说“不”。我们会教导孩子，坚定而礼貌地说“不”，并且解释原因，例如“我觉得那个太高了，我有点害怕”或者“偷东西是不对的”。 识别不良诱惑： 有些朋友可能会诱导孩子做一些危险的事情，比如攀爬危险的设施、在马路上追逐打闹、或者尝试一些不熟悉的东西。绘本会通过生动的插画，让孩子识别这些不良诱惑，并教会他们如何远离。 “跟我走，不然我不跟你玩了！”： 孩子有时会面临朋友的威胁或排斥。例如，朋友说“如果你不跟我走，我就不跟你玩了！”。这本书会告诉孩子，真正的朋友不会用这种方式来控制你。如果有人这样做，那可能不是一个好的朋友。 告别不健康的友谊： 有时，孩子可能会发现某个朋友总是让他们感到不开心，或者总是带他们去做一些让他们后悔的事情。这本书会温和地引导孩子，学会如何逐渐疏远那些不健康的关系，并鼓励他们去寻找更积极的朋友。 团队合作与个人界限： 在集体活动中，合作是重要的。但同时，也要保持自己的个人界限。例如，在玩游戏时，即使为了团队胜利，也不能强迫他人做不愿意做的事情。 倾听和表达： 好的友谊是建立在相互倾听和真诚表达的基础上的。我们会鼓励孩子学会倾听朋友的想法，同时也要大胆地表达自己的感受和需求，并且要尊重朋友的感受和需求。 第五册：遇到麻烦，我能寻求帮助 生活并非总是风平浪静，孩子在成长的过程中，难免会遇到各种各样的麻烦和困境。这本绘本旨在让孩子们明白，遇到麻烦并不可怕，最重要的是知道如何寻求帮助，并且相信自己能够得到帮助。我们将通过一系列贴近孩子生活的故事，教会他们识别求助的信号，并找到最有效的求助方式。 “麻烦”的定义： 孩子可能对“麻烦”的概念有些模糊。我们会用孩子能够理解的语言，解释什么是“麻烦”，例如，找不到回家的路、与小朋友发生争执、丢失了重要的物品、或者被别人欺负等等。 “谁能帮助我？”： 孩子们需要知道，在他们遇到困难时，总有人愿意伸出援手。我们会列举出孩子可以信赖的“安全大人”名单，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、学校的校医、小区里的值班保安、甚至是在公共场合穿着制服的工作人员（如警察、医护人员）。 清晰地表达求助： 很多时候，孩子不敢说，或者不知道怎么说。我们会教导孩子，如何清晰、准确地表达自己的困境。例如，迷路时，可以勇敢地走向警察叔叔，说：“叔叔，我找不到妈妈了，我叫XXX，我家的地址是……”；被欺负时，可以告诉老师：“老师，XXX打我，我很疼，我很害怕。” “打小报告”不是坏事： 孩子可能会害怕“打小报告”，担心被认为“告密”。这本书会强调，在涉及安全和权益的问题上，“打小报告”是勇敢的表现，是保护自己的方式。它不是为了告状，而是为了寻求帮助和纠正错误。 紧急联系方式： 孩子需要记住一些基本的联系方式，比如爸爸妈妈的电话号码，以及110、119、120等紧急求助电话。我们会通过趣味的方式，让孩子更容易记忆这些重要的信息。 网络世界的安全： 随着科技的发展，孩子接触网络的几率越来越大。我们会触及网络安全的问题，例如，不随意点击不明链接，不泄露个人信息，遇到网络欺凌时要及时告诉大人。 应对恐慌： 即使知道该如何求助，当真的遇到麻烦时，孩子可能会感到恐慌。我们会提供一些简单的应对恐慌的方法，比如深呼吸，分散注意力，或者想象自己喜欢的事物。 信任的力量： 最终，这本书要传递的是一种信任感——孩子可以相信，在他们需要的时候，总会有人给予支持和帮助。这种信任是他们未来面对困难的重要心理支撑。 第六册：我的权利，我的责任，我成长 成长是一个既充满快乐又伴随责任的过程。这本绘本将帮助孩子理解，作为个体，他们拥有属于自己的权利，同时也需要承担相应的责任。我们将通过浅显易懂的语言和生动的故事，引导孩子认识到，权利和责任是相辅相成的，它们共同构成了孩子健康成长的基石。 我的权利有哪些？ 孩子拥有被爱、被保护、受教育、玩耍、表达意见等基本权利。我们会通过一个个小故事，让孩子理解这些权利的重要性，以及它们是如何体现在日常生活中的。例如，你有权在感到害怕时说“不”，你有权向父母表达自己的想法。 尊重他人的权利： 在强调自身权利的同时，孩子也要学会尊重他人的权利。例如，你的朋友也有权表达自己的想法，即使和你的不一样；你也有权在需要时，请求他人帮助，他人也有权拒绝。 什么是责任？ 责任意味着对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。我们会从孩子能够做到的事情开始，引导他们理解责任。例如，完成自己的作业是学习的责任，照顾好自己的宠物是爱心的责任，不乱扔垃圾是保护环境的责任。 “我不是故意的”的界限： 孩子犯错时，常常会说“我不是故意的”。虽然有时是真的，但这不能成为推卸责任的理由。我们会教导孩子，即使是无心之失，也要勇于承担后果，并从中吸取教训。 遵守规则的责任： 无论是家庭规则、学校规则还是社会规则，遵守规则是每个人的责任。我们会通过故事，让孩子理解规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果。 分享与合作的责任： 在与他人交往时，分享和合作是重要的品质。我们会鼓励孩子在玩玩具、分享零食时，学会分享的快乐；在集体活动中，学会与他人合作，共同完成任务。 保护自己的责任： 认识到自己的权利，也意味着要为保护自己的权利承担责任。这包括学习自我保护的知识，以及在遇到危险时，积极寻求帮助。 未来与梦想： 随着孩子年龄的增长，他们会有更多的梦想和追求。这本书也会适当引导孩子思考，为了实现这些梦想，需要付出什么样的努力，承担什么样的责任。 成为一个有担当的孩子： 最终，这本书希望能够帮助孩子，在理解权利和责任的同时，逐渐成长为一个有担当、有爱心、有社会责任感的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直打开了新世界的大门！我一直觉得儿童性教育是个敏感又重要的话题，但总不知道从何下手，也担心太早太露骨会适得其反。这套书简直是我的救星！绘本的画面色彩鲜艳，充满了童趣，而且一点也不色情，用孩子能理解的方式，把一些很关键的自我保护意识植入其中。比如，书中关于“身体的隐私部位”的讲解，非常形象有趣，让孩子知道哪些地方是属于自己的，不容许别人随意触碰。更重要的是，它教会孩子如何说“不”，如何向信任的大人求助。我读完感觉，这不仅仅是一套性教育绘本，更是一套帮助孩子建立边界感、增强自信心、学会爱护自己的宝贵读物。我家宝贝一开始还有点懵懂，但随着我每天读几页，他渐渐地能理解其中的意思，甚至会主动问一些关于安全的问题，这让我觉得特别欣慰。这套书的语言也很考究，既有童真童趣，又充满了智慧，让我这个大人也受益匪浅。强烈推荐给所有有孩子的家长，这绝对是一笔值得的投资！

评分☆☆☆☆☆

作为新手父母，我一直在寻找能帮助孩子健康成长的启蒙读物。当我偶然看到这套《小公主自我保护意识培养系列》时，我仿佛找到了宝藏。这本书的内容非常丰富，但又以一种非常轻柔、易懂的方式呈现出来。它不仅仅是关于身体的保护，更涵盖了孩子心理健康和社交能力的培养。我特别喜欢书中关于“界限感”的强调，让孩子明白自己的身体是独立的，不容许被侵犯。而且，它还教会孩子如何识别不同的社交情境，以及如何用恰当的方式与人相处。我家孩子现在对“好人”和“坏人”有了更清晰的认识，不再轻易相信陌生人的话。同时，书中鼓励孩子表达自己的需求和感受，这对于培养孩子的自信心和独立性非常有帮助。更让我惊喜的是，这套书的语言非常优美，富有诗意，让阅读本身也成为一种享受。我经常会和孩子一起朗读，他们的语言表达能力和理解能力都得到了很大的提升。总而言之，这是一套非常值得父母们入手，并与孩子一同阅读的优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本真是集颜值与内涵于一身！画面风格我太爱了，那种柔和的色彩，治愈系的画风，让孩子在阅读的时候就能感受到一种安全和温暖。但别看它画风可爱，里面的内容可是相当实用和深刻的。它用一种非常巧妙的方式，把儿童性教育的那些“大道理”转化成了孩子能理解的小故事。比如，讲到“身体的隐私部位”的时候，不是直接用枯燥的词汇，而是通过“我的秘密花园”这样的比喻，让孩子明白这些部位的重要性。而且，这本书强调的不是恐惧，而是“预防”和“应对”。它教会孩子如何识别危险信号，如何坚定地说“不”，以及最重要的一点——“向信任的人求助”。这一点真的太关键了！我家孩子看完一本，还会主动跟我讨论书里的情节，问我为什么那个“陌生人”这样做不对。这说明，书的内容已经深入到他的心里去了。我感觉，这套书就像是给孩子穿上了一层隐形的保护衣，让他们在充满好奇心的世界里，能够更加自信和安全地探索。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，我们总是在回避性教育这个话题，总觉得孩子还小，或者觉得太尴尬。但现实是，孩子无时无刻不在接触各种信息，如果我们在家里不给予正确的引导，他们可能会从错误的地方学到错误的东西。这套《小公主自我保护意识培养系列》彻底改变了我的看法。它用一种非常温柔、积极的方式，将性教育融入到日常的绘本故事中。最让我印象深刻的是，书中强调了“身体是属于自己的，任何人未经允许都不能碰触”这个核心理念。孩子可以通过故事，学会区分“可以做”和“不可以做”的事情，以及如何向可信赖的成年人求助。而且，它不仅仅局限于身体的保护，还包含了情感和心理的健康。例如，书中关于“尊重自己和他人的界限”的讨论，也让我受益匪浅。我发现，通过和孩子一起阅读这套书，我们之间的沟通也更加顺畅了，他会更愿意和我分享他的想法和感受。这套书的价值，绝不仅仅在于预防伤害，更在于帮助孩子建立健全的人格，让他们学会如何去爱，如何去保护自己。

评分☆☆☆☆☆

我是一位全职妈妈，每天都在为如何更好地陪伴孩子成长而努力。当我看到这套《小公主自我保护意识培养系列》时，就觉得这正是我一直在寻找的那种启蒙读物。它不是那种枯燥的说教，而是通过生动的故事和可爱的插画，一点一点地引导孩子认识自己的身体，了解什么是安全，什么是危险。我尤其喜欢其中关于“好朋友”、“坏叔叔”的概念区分，以及如何辨别陌生人的意图。书中传递的“身体界限”意识，真的非常重要，能有效地预防很多潜在的风险。而且，这套书非常注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们表达自己的感受，而不是被动接受。我家孩子特别喜欢里面的“小红帽”和“小野狼”的故事，听完后还能讨论谁是好人，谁是坏人，以及遇到危险该怎么办。这让我觉得，与其让孩子在外面接触各种信息，不如在家就给他们打好基础，让他们拥有一个坚实的心理防线。这套书的编排也很科学，循序渐进，不会让孩子感到害怕或不安，反而能让他们在轻松愉快的氛围中学习。