小公主自我保護意識培養係列全套6冊 兒童性教育繪本 幼兒啓濛 寶寶安全早教 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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商品名稱：小公主自我保護意識培養係列全套6冊 兒童性教育繪本 幼兒啓濛 寶寶安全早教

商品編號：29314133757

店鋪： 大視野圖書專營店

商品毛重：240.00g

貨號：福建教育齣版社

《童趣繪本：成長中的安全指南》 第一冊：遇見陌生人，我的秘密是安全 在我們的世界裏，每天都有新麵孔齣現。有些是友善的，有些則可能隱藏著不為人知的意圖。這本繪本將帶領小朋友們認識“陌生人”的界限，學習如何分辨誰是我們可以信賴的，誰需要我們保持警惕。我們將通過生動有趣的故事，讓孩子們明白，並不是所有看起來和藹可親的人都值得我們立刻敞開心扉。 什麼是“陌生人”？ 孩子會對“陌生人”這個概念産生模糊的認識，他們可能認為隻要是沒見過的人就是陌生人，但有時熟悉的人也可能帶來危險。這本書會清晰地界定“陌生人”的範圍，強調即使是認識的人，如果他們的行為讓你感到不舒服，我們也需要保持警惕。 “好”陌生人和“壞”陌生人？ 我們會避免簡單地將陌生人劃分為“好”與“壞”，而是引導孩子理解，關鍵在於辨彆對方的行為是否安全。比如，一個陌生人主動給糖果，並說“跟我走，給你買更多好吃的”，這絕對不是一個安全的信號。我們會通過具體的場景，讓孩子學會識彆那些帶有誘惑或壓迫性的言語和行為。 “我不說”的權利： 孩子常常被教導要“有禮貌”，即使麵對不舒服的情況也可能因為“禮貌”而不敢拒絕。這本書會強調“我不說”是孩子的權利，當有人問及傢庭住址、父母聯係方式等隱私信息時，孩子有權拒絕迴答。我們會用易於理解的方式講解，讓孩子明白隱私的重要性。 “不”的力量： 很多時候，一個堅定的“不”是保護自己的第一道防綫。我們會通過鼓勵孩子大聲說“不”，並解釋為什麼在某些情況下說“不”是正確的，甚至是最安全的。例如，當有人試圖拉扯孩子，或者讓他們做不想做的事情時，他們可以勇敢地拒絕。 求助的信號： 孩子需要知道，當他們感到不安全時，可以嚮誰求助。我們會引導他們識彆身邊的“安全大人”，比如學校的老師、商場的保安、警察叔叔、或者其他穿著製服的工作人員。同時，教會他們如何清晰地錶達自己的求助信息，例如：“我不認識這個人，他想帶我走，我很害怕。” 場景模擬： 繪本將設計多種常見的場景，如在公園玩耍時有人搭訕、在超市與父母走散、陌生人敲門等，並給齣孩子應該如何應對的建議。例如，當在超市走散時，孩子應該原地等待，而不是隨意跟著彆人走。 身體的界限： 孩子需要明白，自己的身體是屬於自己的，任何人未經允許都不能觸碰。這本書會初步介紹身體的隱私部位，並強調“不喜歡”就是拒絕的理由。父母可以通過這本書與孩子進行開放的對話，建立孩子對自己身體的認知和保護意識。 第二冊：我的身體，我的秘密，我做主 每個孩子都擁有一個獨一無二的身體，它既是孩子探索世界的工具，也是需要被珍視和保護的寶藏。這本繪本將深入淺齣地講解身體的隱私部位，讓孩子們明白，這些部位是屬於自己的，任何人，包括一些看似熟悉的人，都不能隨意觸碰。我們將用溫和而直接的方式， empowering 孩子，讓他們成為自己身體的主人。 身體地圖： 繪本將以生動形象的方式，勾畫齣身體的輪廓，並標示齣哪些是“隱私部位”。我們會用通俗易懂的語言，例如“比基尼區”，來幫助孩子理解。關鍵在於，讓孩子明白這些部位是私密的，隻有在特定的情況下（例如醫生檢查、洗澡時傢人幫助）纔能被觸碰。 “好”的觸摸和“壞”的觸摸： 這是一個非常重要的概念。我們會引導孩子理解，有些觸摸是關愛和健康的，比如擁抱、拍拍肩膀；而有些觸摸則可能是不舒服的、不安全的，甚至帶有傷害的。識彆觸摸的性質，是孩子自我保護的關鍵。我們會強調，任何讓他們感到害怕、睏惑、或者“不對勁”的觸摸，都可能是不安全的。 “不喜歡”就是信號： 孩子需要學會傾聽自己身體的感受。如果某個觸摸讓他們感到不舒服，即使對方是親人或朋友，他們也有權說“不”。這本書會鼓勵孩子相信自己的直覺，並將“不喜歡”轉化為行動，比如躲開、推開、或者大聲呼救。 “告密”的重要性： 當孩子遭遇不安全的觸摸時，讓他們感到害怕和羞恥是正常的。這本書會強調，告密不是“告狀”，而是“告訴”，是尋求幫助和保護自己的方式。我們會鼓勵孩子嚮信任的成年人（父母、老師、其他傢庭成員）說齣自己的經曆，讓他們知道自己不是孤單的，有人會幫助他們。 區分“秘密”和“壞秘密”： 孩子可能會被大人要求保守“秘密”，比如“這是我們之間的小秘密，不能告訴彆人”。這本書會教會孩子區分，哪些是無傷大雅的“小秘密”，而哪些是“壞秘密”，是那些讓他們感到不舒服、害怕，並且可能對自己造成傷害的秘密。遇到“壞秘密”，一定要告訴信任的成年人。 “對與錯”的界限： 孩子需要知道，傷害是絕對錯誤的。即使對方是親人，如果他們的行為讓你感到不安全，那也是不對的。我們會用易於理解的語言，幫助孩子建立基本的道德判斷，讓他們明白，沒有人有權利用傷害去換取所謂的“秘密”或“好處”。 開放的溝通： 這本繪本也旨在促進傢長與孩子之間的開放溝通。我們提供一些引導性的問題和建議，幫助傢長在輕鬆的氛圍下與孩子討論身體的界限和安全問題，而不是讓孩子感到恐懼或壓抑。 第三冊：我能做到的，我的獨立宣言 隨著年齡的增長，孩子們渴望獨立，希望自己能夠做更多的事情。這本繪本將鼓勵孩子發揮他們的潛能，學習獨立完成一些力所能及的事情，同時，在獨立的過程中，也要時刻將安全放在首位。我們將通過有趣的故事和實用的建議，幫助孩子建立自信，也讓他們明白，獨立並不意味著可以不顧一切。 自己穿衣，自己吃飯： 從簡單的生活技能開始，比如自己穿脫衣服、自己吃飯、自己整理玩具。這些看似微小的進步，都能夠極大地提升孩子的自信心和成就感。我們會用鼓勵性的語言，告訴孩子，每一次的獨立嘗試，都是他們在成長路上的重要一步。 “我能行”的勇氣： 很多孩子可能因為擔心失敗而不敢嘗試。這本書會鼓勵孩子擁有“我能行”的勇氣，即使第一次做不好，也沒關係，可以再試一次。我們會通過故事中角色的經曆，展現堅持和努力帶來的成功。 認識危險，學會迴避： 在鼓勵孩子獨立的同時，我們也會引導他們認識到生活中的一些潛在危險。例如，電器、尖銳的物品、未知的藥物等。我們會教導孩子，在遇到這些危險物品時，不亂動、不亂碰，第一時間告訴大人。 在傢裏的安全： 即使是在傢裏，也存在安全隱患。我們會討論，孩子在傢時，有哪些事情是不能做的，比如爬高、玩火、打開不認識的門等。教會孩子如何應對突發情況，例如，火災時的逃生方法，以及如何撥打緊急電話。 戶外活動的智慧： 孩子們喜歡在戶外玩耍，這是天性。我們會引導孩子在戶外玩耍時，要注意哪些安全事項，比如，不攀爬不安全的設施、不和陌生人玩得太遠、注意交通安全等。 “我需要幫助”： 獨立並不意味著什麼都自己解決。孩子需要知道，當他們遇到睏難，或者感到無法應對時，勇敢地說“我需要幫助”是非常重要的。我們會鼓勵孩子嚮父母、老師或者其他信任的成年人尋求幫助，而不是獨自承擔。 規則的重要性： 任何環境都需要規則來保障安全和秩序。我們會通過故事，讓孩子理解規則的意義，例如，交通規則、遊戲規則、學校的規章製度等。遵守規則，是保護自己和他人安全的基礎。 界限與自由的平衡： 獨立和自由是孩子們追求的目標，但這些都必須在安全的框架內進行。我們會強調，自由不是沒有限製的，而是在遵守規則和保障安全的前提下，擁有更多的選擇權和自主性。 第四冊：好朋友，壞朋友，我來分辨 友誼是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它能夠帶來快樂，也能促進孩子的社交能力發展。然而，並非所有的“朋友”都能夠帶來正麵的影響。這本繪本將引導孩子們學會分辨，什麼是真正的友誼，什麼是可能帶來的不良影響，並教會他們如何在與朋友的交往中，保持自己的原則和安全。 真正的朋友是什麼樣的？ 真正的朋友會尊重你，關心你，在你遇到睏難時幫助你，和你一起分享快樂。我們會通過故事，展現真誠友誼的美好，讓孩子學會識彆那些值得珍惜的朋友。 “我不是我朋友”： 孩子可能會因為想融入群體，或者害怕被排斥，而去做自己不想做的事情，或者答應一些不閤理的要求。這本書會強調，你永遠是你自己，而不是你朋友的影子。即使朋友建議做某事，如果那件事讓你感到不安，你有權拒絕。 學會說“不”： 麵對朋友的慫恿，比如“我們一起去爬那個高高的架子吧，很刺激！”或者“快來，我們一起偷偷拿點零食！”。如果孩子覺得危險或者不閤適，他們應該勇敢地說“不”。我們會教導孩子，堅定而禮貌地說“不”，並且解釋原因，例如“我覺得那個太高瞭，我有點害怕”或者“偷東西是不對的”。 識彆不良誘惑： 有些朋友可能會誘導孩子做一些危險的事情，比如攀爬危險的設施、在馬路上追逐打鬧、或者嘗試一些不熟悉的東西。繪本會通過生動的插畫，讓孩子識彆這些不良誘惑，並教會他們如何遠離。 “跟我走，不然我不跟你玩瞭！”： 孩子有時會麵臨朋友的威脅或排斥。例如，朋友說“如果你不跟我走，我就不跟你玩瞭！”。這本書會告訴孩子，真正的朋友不會用這種方式來控製你。如果有人這樣做，那可能不是一個好的朋友。 告彆不健康的友誼： 有時，孩子可能會發現某個朋友總是讓他們感到不開心，或者總是帶他們去做一些讓他們後悔的事情。這本書會溫和地引導孩子，學會如何逐漸疏遠那些不健康的關係，並鼓勵他們去尋找更積極的朋友。 團隊閤作與個人界限： 在集體活動中，閤作是重要的。但同時，也要保持自己的個人界限。例如，在玩遊戲時，即使為瞭團隊勝利，也不能強迫他人做不願意做的事情。 傾聽和錶達： 好的友誼是建立在相互傾聽和真誠錶達的基礎上的。我們會鼓勵孩子學會傾聽朋友的想法，同時也要大膽地錶達自己的感受和需求，並且要尊重朋友的感受和需求。 第五冊：遇到麻煩，我能尋求幫助 生活並非總是風平浪靜，孩子在成長的過程中，難免會遇到各種各樣的麻煩和睏境。這本繪本旨在讓孩子們明白，遇到麻煩並不可怕，最重要的是知道如何尋求幫助，並且相信自己能夠得到幫助。我們將通過一係列貼近孩子生活的故事，教會他們識彆求助的信號，並找到最有效的求助方式。 “麻煩”的定義： 孩子可能對“麻煩”的概念有些模糊。我們會用孩子能夠理解的語言，解釋什麼是“麻煩”，例如，找不到迴傢的路、與小朋友發生爭執、丟失瞭重要的物品、或者被彆人欺負等等。 “誰能幫助我？”： 孩子們需要知道，在他們遇到睏難時，總有人願意伸齣援手。我們會列舉齣孩子可以信賴的“安全大人”名單，包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、學校的校醫、小區裏的值班保安、甚至是在公共場閤穿著製服的工作人員（如警察、醫護人員）。 清晰地錶達求助： 很多時候，孩子不敢說，或者不知道怎麼說。我們會教導孩子，如何清晰、準確地錶達自己的睏境。例如，迷路時，可以勇敢地走嚮警察叔叔，說：“叔叔，我找不到媽媽瞭，我叫XXX，我傢的地址是……”；被欺負時，可以告訴老師：“老師，XXX打我，我很疼，我很害怕。” “打小報告”不是壞事： 孩子可能會害怕“打小報告”，擔心被認為“告密”。這本書會強調，在涉及安全和權益的問題上，“打小報告”是勇敢的錶現，是保護自己的方式。它不是為瞭告狀，而是為瞭尋求幫助和糾正錯誤。 緊急聯係方式： 孩子需要記住一些基本的聯係方式，比如爸爸媽媽的電話號碼，以及110、119、120等緊急求助電話。我們會通過趣味的方式，讓孩子更容易記憶這些重要的信息。 網絡世界的安全： 隨著科技的發展，孩子接觸網絡的幾率越來越大。我們會觸及網絡安全的問題，例如，不隨意點擊不明鏈接，不泄露個人信息，遇到網絡欺淩時要及時告訴大人。 應對恐慌： 即使知道該如何求助，當真的遇到麻煩時，孩子可能會感到恐慌。我們會提供一些簡單的應對恐慌的方法，比如深呼吸，分散注意力，或者想象自己喜歡的事物。 信任的力量： 最終，這本書要傳遞的是一種信任感——孩子可以相信，在他們需要的時候，總會有人給予支持和幫助。這種信任是他們未來麵對睏難的重要心理支撐。 第六冊：我的權利，我的責任，我成長 成長是一個既充滿快樂又伴隨責任的過程。這本繪本將幫助孩子理解，作為個體，他們擁有屬於自己的權利，同時也需要承擔相應的責任。我們將通過淺顯易懂的語言和生動的故事，引導孩子認識到，權利和責任是相輔相成的，它們共同構成瞭孩子健康成長的基石。 我的權利有哪些？ 孩子擁有被愛、被保護、受教育、玩耍、錶達意見等基本權利。我們會通過一個個小故事，讓孩子理解這些權利的重要性，以及它們是如何體現在日常生活中的。例如，你有權在感到害怕時說“不”，你有權嚮父母錶達自己的想法。 尊重他人的權利： 在強調自身權利的同時，孩子也要學會尊重他人的權利。例如，你的朋友也有權錶達自己的想法，即使和你的不一樣；你也有權在需要時，請求他人幫助，他人也有權拒絕。 什麼是責任？ 責任意味著對自己的行為負責，對他人負責，對社會負責。我們會從孩子能夠做到的事情開始，引導他們理解責任。例如，完成自己的作業是學習的責任，照顧好自己的寵物是愛心的責任，不亂扔垃圾是保護環境的責任。 “我不是故意的”的界限： 孩子犯錯時，常常會說“我不是故意的”。雖然有時是真的，但這不能成為推卸責任的理由。我們會教導孩子，即使是無心之失，也要勇於承擔後果，並從中吸取教訓。 遵守規則的責任： 無論是傢庭規則、學校規則還是社會規則，遵守規則是每個人的責任。我們會通過故事，讓孩子理解規則的重要性，以及違反規則可能帶來的後果。 分享與閤作的責任： 在與他人交往時，分享和閤作是重要的品質。我們會鼓勵孩子在玩玩具、分享零食時，學會分享的快樂；在集體活動中，學會與他人閤作，共同完成任務。 保護自己的責任： 認識到自己的權利，也意味著要為保護自己的權利承擔責任。這包括學習自我保護的知識，以及在遇到危險時，積極尋求幫助。 未來與夢想： 隨著孩子年齡的增長，他們會有更多的夢想和追求。這本書也會適當引導孩子思考，為瞭實現這些夢想，需要付齣什麼樣的努力，承擔什麼樣的責任。 成為一個有擔當的孩子： 最終，這本書希望能夠幫助孩子，在理解權利和責任的同時，逐漸成長為一個有擔當、有愛心、有社會責任感的個體。

評分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，每天都在為如何更好地陪伴孩子成長而努力。當我看到這套《小公主自我保護意識培養係列》時，就覺得這正是我一直在尋找的那種啓濛讀物。它不是那種枯燥的說教，而是通過生動的故事和可愛的插畫，一點一點地引導孩子認識自己的身體，瞭解什麼是安全，什麼是危險。我尤其喜歡其中關於“好朋友”、“壞叔叔”的概念區分，以及如何辨彆陌生人的意圖。書中傳遞的“身體界限”意識，真的非常重要，能有效地預防很多潛在的風險。而且，這套書非常注重培養孩子的獨立思考能力，鼓勵他們錶達自己的感受，而不是被動接受。我傢孩子特彆喜歡裏麵的“小紅帽”和“小野狼”的故事，聽完後還能討論誰是好人，誰是壞人，以及遇到危險該怎麼辦。這讓我覺得，與其讓孩子在外麵接觸各種信息，不如在傢就給他們打好基礎，讓他們擁有一個堅實的心理防綫。這套書的編排也很科學，循序漸進，不會讓孩子感到害怕或不安，反而能讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我們總是在迴避性教育這個話題，總覺得孩子還小，或者覺得太尷尬。但現實是，孩子無時無刻不在接觸各種信息，如果我們在傢裏不給予正確的引導，他們可能會從錯誤的地方學到錯誤的東西。這套《小公主自我保護意識培養係列》徹底改變瞭我的看法。它用一種非常溫柔、積極的方式，將性教育融入到日常的繪本故事中。最讓我印象深刻的是，書中強調瞭“身體是屬於自己的，任何人未經允許都不能碰觸”這個核心理念。孩子可以通過故事，學會區分“可以做”和“不可以做”的事情，以及如何嚮可信賴的成年人求助。而且，它不僅僅局限於身體的保護，還包含瞭情感和心理的健康。例如，書中關於“尊重自己和他人的界限”的討論，也讓我受益匪淺。我發現，通過和孩子一起閱讀這套書，我們之間的溝通也更加順暢瞭，他會更願意和我分享他的想法和感受。這套書的價值，絕不僅僅在於預防傷害，更在於幫助孩子建立健全的人格，讓他們學會如何去愛，如何去保護自己。

評分☆☆☆☆☆

作為新手父母，我一直在尋找能幫助孩子健康成長的啓濛讀物。當我偶然看到這套《小公主自我保護意識培養係列》時，我仿佛找到瞭寶藏。這本書的內容非常豐富，但又以一種非常輕柔、易懂的方式呈現齣來。它不僅僅是關於身體的保護，更涵蓋瞭孩子心理健康和社交能力的培養。我特彆喜歡書中關於“界限感”的強調，讓孩子明白自己的身體是獨立的，不容許被侵犯。而且，它還教會孩子如何識彆不同的社交情境，以及如何用恰當的方式與人相處。我傢孩子現在對“好人”和“壞人”有瞭更清晰的認識，不再輕易相信陌生人的話。同時，書中鼓勵孩子錶達自己的需求和感受，這對於培養孩子的自信心和獨立性非常有幫助。更讓我驚喜的是，這套書的語言非常優美，富有詩意，讓閱讀本身也成為一種享受。我經常會和孩子一起朗讀，他們的語言錶達能力和理解能力都得到瞭很大的提升。總而言之，這是一套非常值得父母們入手，並與孩子一同閱讀的優秀繪本。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本真是集顔值與內涵於一身！畫麵風格我太愛瞭，那種柔和的色彩，治愈係的畫風，讓孩子在閱讀的時候就能感受到一種安全和溫暖。但彆看它畫風可愛，裏麵的內容可是相當實用和深刻的。它用一種非常巧妙的方式，把兒童性教育的那些“大道理”轉化成瞭孩子能理解的小故事。比如，講到“身體的隱私部位”的時候，不是直接用枯燥的詞匯，而是通過“我的秘密花園”這樣的比喻，讓孩子明白這些部位的重要性。而且，這本書強調的不是恐懼，而是“預防”和“應對”。它教會孩子如何識彆危險信號，如何堅定地說“不”，以及最重要的一點——“嚮信任的人求助”。這一點真的太關鍵瞭！我傢孩子看完一本，還會主動跟我討論書裏的情節，問我為什麼那個“陌生人”這樣做不對。這說明，書的內容已經深入到他的心裏去瞭。我感覺，這套書就像是給孩子穿上瞭一層隱形的保護衣，讓他們在充滿好奇心的世界裏，能夠更加自信和安全地探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直打開瞭新世界的大門！我一直覺得兒童性教育是個敏感又重要的話題，但總不知道從何下手，也擔心太早太露骨會適得其反。這套書簡直是我的救星！繪本的畫麵色彩鮮艷，充滿瞭童趣，而且一點也不色情，用孩子能理解的方式，把一些很關鍵的自我保護意識植入其中。比如，書中關於“身體的隱私部位”的講解，非常形象有趣，讓孩子知道哪些地方是屬於自己的，不容許彆人隨意觸碰。更重要的是，它教會孩子如何說“不”，如何嚮信任的大人求助。我讀完感覺，這不僅僅是一套性教育繪本，更是一套幫助孩子建立邊界感、增強自信心、學會愛護自己的寶貴讀物。我傢寶貝一開始還有點懵懂，但隨著我每天讀幾頁，他漸漸地能理解其中的意思，甚至會主動問一些關於安全的問題，這讓我覺得特彆欣慰。這套書的語言也很考究，既有童真童趣，又充滿瞭智慧，讓我這個大人也受益匪淺。強烈推薦給所有有孩子的傢長，這絕對是一筆值得的投資！