##辯手從一開始就不要把對手作為說服的對象,而是把第三方,也就是裁判和觀眾作為說服的對象。運用辯論技巧,讓裁判和觀眾都站在自己這邊。這時,對手服不服氣,已經不重要,因為掌握勝負大權的裁判,已經判你勝齣。
評分##你在平時的錶達中,可以經常訓練這種錶述方式。你講述的細節越具體越好,比如你是一位古典音樂愛好者,你告訴彆人,你非常熱愛古典音樂,每周都要聽一場音樂會,風雨無阻。這就屬於燈泡式的講述。假如你告訴彆人,你上周剛剛遇到瞭一件倒黴事,你在去往音樂會的路上,下起瞭大雨,你又沒帶傘,渾身都淋濕瞭,但你還是堅持走到現場,欣賞完瞭演齣,因為你太喜歡古典音樂瞭。這就屬於探照燈式的講述。
評分##讀過這本書還是有所啓發的,但是,就這本書所提供的“指引”,卻讓人不恥,因為它基本上是“醜陋的中國人”的邏輯:總是企圖想走捷徑、想找第三條道路,而忽略瞭辯論的本質——是為瞭證明真理,而不是為瞭贏!這樣的結果是什麼呢?必然是規則的破壞者,而且永遠是規則的破壞者。所以,這本書很壞,它在某種意義上是在敗壞人類的道德。
評分##我們都認為辯論的目的,是占領邏輯的製高點,但其實,占領人心纔是更大的勝利。 第一步,錶演整閤,選擇場景。 第二個關鍵控製點,錶演整閤。 第三個關鍵控製點,失敗管理。也就是,當敗局無法挽迴,一定會輸時,怎麼纔能輸得漂亮。 第二部分,訓練具體的辯論能力。 要實現這個進階,你需要具備一個核心能力,並且避開兩個誤區。這個核心能力叫做:探照燈式的講述能力(你講述的細節越具體越好)。而兩個誤區分彆是:循環論證和偏見誤區。要讓邏輯有始有終,避免循環論證;二是要明確打擊目標,實現精確打擊,避免被偏見左右。
評分##第一章可以看 後麵就?
評分###聽書:說服第三方,藉助外力,是一場錶演
評分##真正要贏的不是對手,而是人心
評分##為準備辯論賽而開讀的一本書,越讀越不對勁,全部看完後,纔發現這就是一本教大學生如何寫論文的指導手冊。當然,對於辯論,也是有幫助的,比如提齣論點,整理論據,找到邏輯等細節。但主要麵嚮的用戶,還是需要些大學論文或者書麵立論做答辯的大學生們。本書很有意思的一點是,認為辯論是一種學習手段,也是一種建設性的參與方式,而且更重要的是--辯論是可以學的,所以有瞭本書。六個章節,分彆從論點概括、梳理邏輯、選擇論證方法、避免誤區、口頭辯論注意點、如何求新這六個角度講述立論和辯論之道,書後附瞭一個術語錶,解釋瞭書中提到的一些名詞。
評分辯論界最有名的循環論證,是社會學傢曼德爾提齣的,他的原話是:人格化的上帝一定是存在的,因為這是被《聖經》證實瞭的,而《聖經》的權威必須被接受,因為它是受上帝啓迪的。這等於說,上帝存在,因為《聖經》這麼說,而《聖經》一定對,因為上帝這麼說。
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