引言 為什麼我們要辯論
辯論是學習和理解的工具 / 001
辯論是實現目標的助推器 / 005
第一章想要勸服他人，觀點很重要
什麼樣的觀點纔算是好觀點 / 010
選擇最佳論證類型證明觀點 / 014
學會用一句話概括你的觀點 / 051
第二章好邏輯讓你的辯論更有力
如何讓論證結構清晰明瞭 / 065
簡明、規範地概括觀點 / 069
需要考慮的五個關鍵點 / 070
論證要呼應論點 / 076
結尾要擲地有聲 / 077
第三章不同場景使用不同的辯論技巧
階段不同，辯論要求不同 / 085
任務不同，辯論方法不同 / 086
學科不同，辯論文化不同 / 099
第四章避免進入辯論誤區
錯誤 1：過分簡單化 / 108
錯誤 2：還原論和決定論 / 110
錯誤 3：偏見 / 112
錯誤 4：循環論證 / 114
錯誤 5：目的論 / 115
錯誤 6：人身攻擊 / 119
第五章隻做有效的論證 / 121
消除緊張，口頭辯論沒那麼難
口頭陳述的準備和結構 / 130
準備好，纔能掌控局麵 / 137
剋服緊張心理的小貼士 / 139
考慮可能的挑釁性問題 / 141
團隊辯論時，每個人都要清楚中心論點 / 143
擺脫浮躁，認真對待 / 144
沒有固定的規則 / 145
第六章如何讓你的辯論與眾不同
新的主題、新的比較和新的背景 / 152
尋找能取得重大突破的方嚮 / 156
創造性地運用現有方法 / 158
留神聽彆人沒有說過的 / 159
發起挑戰，反其道而行之 / 161
保持懷疑一切的態度 / 162
作者後記 言之有物 / 169
術語錶 / 173
譯者後記 / 187
· · · · · · (收起)
具體描述
用戶評價
##*2 很精彩！
評分##被標題誤導瞭，書名叫做How to argue更閤適一些，更偏嚮學術寫作層麵，而不是單單口頭辯論。但是不妨礙內容真的很好，文章結構排版都很棒，比較適閤大學生和研究生閱讀，用於理清楚寫論文的底層邏輯。
評分##*2 很精彩！
評分##讀過這本書還是有所啓發的，但是，就這本書所提供的“指引”，卻讓人不恥，因為它基本上是“醜陋的中國人”的邏輯：總是企圖想走捷徑、想找第三條道路，而忽略瞭辯論的本質——是為瞭證明真理，而不是為瞭贏！這樣的結果是什麼呢？必然是規則的破壞者，而且永遠是規則的破壞者。所以，這本書很壞，它在某種意義上是在敗壞人類的道德。
評分##讀過這本書還是有所啓發的，但是，就這本書所提供的“指引”，卻讓人不恥，因為它基本上是“醜陋的中國人”的邏輯：總是企圖想走捷徑、想找第三條道路，而忽略瞭辯論的本質——是為瞭證明真理，而不是為瞭贏！這樣的結果是什麼呢？必然是規則的破壞者，而且永遠是規則的破壞者。所以，這本書很壞，它在某種意義上是在敗壞人類的道德。
評分##可以改名叫論文寫作方法指導
評分##為準備辯論賽而開讀的一本書，越讀越不對勁，全部看完後，纔發現這就是一本教大學生如何寫論文的指導手冊。當然，對於辯論，也是有幫助的，比如提齣論點，整理論據，找到邏輯等細節。但主要麵嚮的用戶，還是需要些大學論文或者書麵立論做答辯的大學生們。本書很有意思的一點是，認為辯論是一種學習手段，也是一種建設性的參與方式，而且更重要的是--辯論是可以學的，所以有瞭本書。六個章節，分彆從論點概括、梳理邏輯、選擇論證方法、避免誤區、口頭辯論注意點、如何求新這六個角度講述立論和辯論之道，書後附瞭一個術語錶，解釋瞭書中提到的一些名詞。
評分##*2 很精彩！
評分##被標題誤導瞭，書名叫做How to argue更閤適一些，更偏嚮學術寫作層麵，而不是單單口頭辯論。但是不妨礙內容真的很好，文章結構排版都很棒，比較適閤大學生和研究生閱讀，用於理清楚寫論文的底層邏輯。
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