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余英時

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序　從「訪談錄」到「回憶錄」
第一章　安徽潛山的鄉村生活
一、潛山九年
二、文字禍
三、五四運動的性質
第二章　共產主義與抗日戰爭
一、我認識共產主義的過程
二、抗日戰爭的背景
第三章　中正大學和燕京大學
一、入讀東北中正大學
二、北平閒居
三、上海行
四、燕京見聞
五、燕大學人
六、「入團」經過
第四章　香港與新亞書院
一、轉學新亞書院
初入錢門
師生之情
唐君毅先生與新儒家的興起
二、校外求知
三、自由知識人的政治文化動態
香港流行的反共刊物
《人生》與《自由陣線》
友聯集團及其創建人
友聯的規模與影響
《祖國周刊》的獨特作用
尾聲
第五章　美國哈佛大學
一、初訪哈佛
哈佛燕京學社的接待
「一見如故」的邢慕寰
「訪問」一年的工作回顧
向楊聯陞先生問學
旁聽三門課
帕森斯的「社群系統」
布林頓的歐洲近代思想史
基爾莫的「文藝復興與宗教改革」
二、攻讀博士學位
賽門的羅馬史
懷特的歷史哲學
佛烈德里治的古代政治思想史
費正清的專題研究課
日文專修
追隨基爾莫讀文藝復興
博士論文
三、中國人文學者在哈佛的歷史發展
第一階段：中國現代人文研究的開端
第二階段：「商量舊學‧涵養新知」
第三階段：全新的轉向
高友工的「為己」之學
張光直：友誼與論學的反思
新階段的特徵
· · · · · · (收起)

具体描述

從一九三七年抗日開始到今天，是中國現代史上變亂最劇烈的一段時期。我深切感到：如何將這一特殊歷史階段的重大變動在訪談稿中呈現出來，其意義遠大於追溯我個人生命史的發展。回憶錄因個人的處境互異而各有不同，這是不可避免的。我一生都在研究和教學中渡過，因此回憶也只能騁馳在學術、思想和文化的領域之內。不用說，我所經歷的世變也是通過這一特殊領域得來的。我希望我的回憶對於這一段歷史流變的認識稍有所助。同時我也相信，一定會有和我同代的其他學人，以不同方式留下他們的回憶。這樣的回憶越多越好，可以互證所同、互校所異。出版這部「回憶錄」的另一動機：拋磚引玉，激起更多學人追憶往事的興趣。如果允許我再有一個奢望，我想說：我在《回憶錄》中所記述的個人學思歷程，無論得失如何，也許可以獻給新一代求學的朋友們，作為一種參考。——余英時

全球華人引領翹望，期待已久的鉅作，《余英時回憶錄》終於問世了。余英時教授不但是中央研究院院士，第一屆唐獎得主，更曾在2006年獲美國克魯格學術獎肯定，可謂聲蜚國際。更重要的，他多年堅持的政治立場，從不受各種利誘而動搖，遙居人格者高位。這部回憶錄具現他從成長求學迄今的心路歷程，以及轉折，與時代變亂相綰繫，從而形塑生命中深沉與不斷思索的肌里，是當代難得一見的，最重要的學人心史。從訪談到成書，歷十二寒暑，成書之不易與下筆之慎重，可見一斑。

在一個缺乏理想和理念的年代，《余英時回憶錄》的問世，不啻暮鼓晨鐘，發人省思。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##飘茵堕溷，各凭机缘。

评分☆☆☆☆☆

##四星半。安徽真是人杰地灵！早年经历对其思想、价值观的影响很大，传统并对TG保持距离。拟入团前的心态很是坦诚。思维方式还是有些结构化，自己不强求他人认同这一点不错。50年代港台、汉学届学术情况、个人求学到治学的经历都袒露了出来，很好！每天下班地铁、公交杂余时间阅读完毕。

评分☆☆☆☆☆

##没买到“限量精装版”，平装版也不错了。大半篇章在《二十一世纪》和那个啥杂志上看了。自然是很精彩的。所谓大师，就是回忆个人生平，每处都有学理的提升和抽象。这样的风格，在余先生的高足身上也有，总之是厉害极了。

评分☆☆☆☆☆

##一位身边的好友强烈推荐，我在好奇之下也买来一读，由于工作的原因，从2018年的尾巴读到2019年的开头。大家的作品自然是不一样，平白的字里行间，透露着人生的种种含义。我读完最深的有两个感受：①人的命运很多时候真不是自己能定的，曲折离奇的事太多，人定胜天有时真的很苍白；②世间的大势是一定的，永远要相信那些普世价值的，浩浩荡荡，不可阻挡。

评分☆☆☆☆☆

##本以为手机看繁体竖排看不进去，没想到看了第一页就停不下来，读起来非常顺畅。余老也已经九十了，与钱穆那一代学人有直接联系的一代很快也会落幕了。中国二十世纪二十年代产生巨大影响的人文学术传统，能够由余老这一批人保留在港台以及传播海外，算是不幸中的万幸了。直言不讳的说，内地的人文学术领域49年之后就停滞了，可以看一下冯友兰费孝通等留在这边的大家，传世作品都是49年之前写出，之后，一切都不合时宜了。这本回忆录戛然而止，似乎还有后续。

评分☆☆☆☆☆

##喔喔……???? 【《潜山夫子回忆录》】“一个时代的回忆之作愈多，后人便愈能掌握它的历史动向。”[强]余书里提到的那些刊物，真是很想读一读。

评分☆☆☆☆☆

##老先生讲述了自己是如何走上众所周知的政治倾向的，他经历了一个从跟风到幻灭的过程。但本书最有实际价值的，仍是他的问学经历，结尾说及他与张光直的友谊和争论，恰反映出那个时代知识分子各自不同的理想，谁的理想更有说服力呢？恐怕只有历史之神知道吧。

评分☆☆☆☆☆