具体描述
◎聯合推薦
資深媒體評論者／蔡詩萍
美國康州大學外文系駐校助理教授／紀大偉
你曾經因為沒讀過某本書而覺得不好意思？
沒讀過書不能討論書？沒讀完書不能算讀書？
書，不必都讀過，不必讀到完，一樣能懂，更能侃侃而談！
引爆英美法社會話題，打破讀書的社會禁忌
本書作者皮耶‧巴亞德身為文學教授，他常常面臨要談論或評價一本他沒有讀過的書的情況。但他總是能侃侃而談，難道他不會臉紅嗎？巴亞德教授透表示，在一個無限出版的年代中，一個真正有教養與涵養的人，並不需要讀完每本書，只要能了解這些書在我們文化中的地位。
巴亞德教授舉知名小說家安伯托‧艾可、蒙田（他甚至不記得自己寫過什麼書）、王爾德等人為例，說明許多「沒讀過」的情況－－也許是讀過但忘記，也許是你聽都沒聽過的的書，也許是其他人在討論的書，也許是你粗略讀過但說不出所以然的書。這本書會改變任何曾經因為沒讀過哪本書、不知道哪本書的意義、沒有吸收書中精華而覺得有罪惡感的讀者。書中並討論到，為什麼我們要花這麼多時間在談論一本我們沒讀過或讀過的書，以及如何談論。
用户评价
##其实应该加副标题，文本解读与重构
评分##过于哗众取宠，开个标题后面就写不下去，瞎编
评分##要讀過多少書才能輕鬆地說得這麼透徹？
评分##过于哗众取宠，开个标题后面就写不下去，瞎编
评分##读过书评，欧耶！
评分##有关“书海泛舟、书山取径”的讨论，似乎也已涉及如何在“豆瓣读书”、“想读”、“在读”、“读过”中“表演”的课题。论点颇耸动，前提较偏狭，论据耐寻味，尤其到了第三部分转换至作者的视角，这时可再回过头去PK前述的读者视角。 所以读者该如何采蜜、作者该如何开花、相互间如何关照并推己及人呢？我以为，见树或见林，要不要读完一本书，关键在于狐狸式思维与刺猬式思维的结合运用：如果把刺猬式思维理解为对目标和愿景的规划，把狐狸式思维理解为对自身能力的评估和把控，那么目标与能力的平衡即是读者或作者的策略。
评分##如果直译的话，这本书名叫做“如何谈论一本你没读过的书”，作者是有名的学着，即便是这样的话题，也是言之有物的。
评分##要讀過多少書才能輕鬆地說得這麼透徹？
评分##有关“书海泛舟、书山取径”的讨论，似乎也已涉及如何在“豆瓣读书”、“想读”、“在读”、“读过”中“表演”的课题。论点颇耸动，前提较偏狭，论据耐寻味，尤其到了第三部分转换至作者的视角，这时可再回过头去PK前述的读者视角。 所以读者该如何采蜜、作者该如何开花、相互间如何关照并推己及人呢？我以为，见树或见林，要不要读完一本书，关键在于狐狸式思维与刺猬式思维的结合运用：如果把刺猬式思维理解为对目标和愿景的规划，把狐狸式思维理解为对自身能力的评估和把控，那么目标与能力的平衡即是读者或作者的策略。
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