二、初唐领路人很重要（上）
三、初唐领路人很重要（下）
四、盛唐老大哥（一）：李白的伯乐——贺知章
五、盛唐老大哥（二）：官场诗坛两开花——张九龄
六、边塞诗派是怎么炼成的？
七、边塞诗派代表（一）：带刀诗人高适
八、边塞诗派代表（二）：七绝圣手王昌龄
九、边塞诗派代表（三）：戏精诗人岑参
十、山水田园诗派代表（一）：错失机会的孟浩然
十一、山水田园诗派代表（二）：佛系诗人王维
十二、不得不说的李白
十三、番外篇——高考古诗词鉴赏
· · · · · · (收起)
具体描述
读懂唐诗，从唐诗背后的故事开始。
通过手绘漫画和段子，陈磊（笔名：二混子）领衔的半小时漫画团队带我们重新读懂了那些从小背到大的唐诗：李白喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是因为朝廷总不让他当大官，内心憋屈；王之涣写下“欲穷千里目，更上一层楼”，不是因为立志从军来到边塞抒情，而是因为他的家就在边塞；王维的“空山不见人，但闻人语响”能做到“诗中有画，画中有诗”，多少与他的豪华别墅和带薪休假有关……
抛开复杂的注释，丢掉公式化的赏析，从唐诗的创作故事着手，真正理解这些千古名句背后的喜怒哀乐、悲欢离合。
用户评价
##不一定严肃的才是学术，唤起潜在的兴趣也是功德
评分##1.二混子第一次把自己团队介绍了一下。可能以前助手少，现在形成规模了，从内容质量看，这钱花的值。 2.以前半小时看历史图个乐，大概半个来小时就翻完了，因为插科打诨的，放松休闲。这本不一样，我看了小两个小时。 3.以前就觉得历史讲的快但是细节差，这次的唐诗部分把这个问题巧妙的解决了。用专题的方式说细节，把人物，背景，事件，有机整合在一起。 4.细心的梳理人物关系，呈现出内在的逻辑，特别容易搞懂并记忆。 5.诗分析的不错，竟然还有高考题…是不是高中生应该人手一本啊，好好串联一下知识体系。因为有时候语文和历史包括地理这些课程有些割接，自己由没有这种串联能力，这个书是个好的方向。 6.期待二混子及他的团队有更多好作品。 推荐
评分##1921#不适合小朋友读，容易走偏，但激发兴趣还是可以的。单纯的看段子，顺便长点知识。
评分##一直以来是混子叔的忠实粉丝，混子叔不仅历史懂得多，连诗歌也说得绘声绘色，头头是道！期待下一本混子叔的大作！
评分##高适的《别董大》也太现实了吧，其一:稳住我能行！其二:我真的穷我真的不行。。。/这本书感觉更应该叫“一个半小时漫话唐诗”，相比中国史系列文字多了，而且文字是主题，图就真的只是插图。
评分##感觉是定位有点尴尬的一本书。对中小学生来说大部分是要求背诵的诗，其他用语太网络化，网络化用语也很容易out；对于大人来说，当年学习好的的差不多都知道了，当年学习不好的看完八成也不记得。所以正确用法是大人摘抄笔记给小朋友当补充复习题纲？还有内容为什么不写杜甫？？？另外我并不想看番外篇讲高考古诗词鉴赏。
评分##1.二混子第一次把自己团队介绍了一下。可能以前助手少，现在形成规模了，从内容质量看，这钱花的值。 2.以前半小时看历史图个乐，大概半个来小时就翻完了，因为插科打诨的，放松休闲。这本不一样，我看了小两个小时。 3.以前就觉得历史讲的快但是细节差，这次的唐诗部分把这个问题巧妙的解决了。用专题的方式说细节，把人物，背景，事件，有机整合在一起。 4.细心的梳理人物关系，呈现出内在的逻辑，特别容易搞懂并记忆。 5.诗分析的不错，竟然还有高考题…是不是高中生应该人手一本啊，好好串联一下知识体系。因为有时候语文和历史包括地理这些课程有些割接，自己由没有这种串联能力，这个书是个好的方向。 6.期待二混子及他的团队有更多好作品。 推荐
评分##我不反感这种形式，我只是觉得技巧上还是太肤浅。最多就是一本小册子加上几张插图，漫画应该有的生动活泼没表现出来。这种工作并不是一个会画画的人翻了几本诗歌就能做出来的。一个团队生产出来的快餐产品是没有灵魂的。
评分大失所望，与该系列最初两本作品已无法相提并论，颓势日渐。该系列最初的作品语言风趣幽默但干货十足，漫画部分则犹如点睛之笔，既有内容又有助于读者理解和记忆文字部分的阐述。本书文字部分差强人意，大量评论内容前后重复，轻史实，重无意义的调侃，有哗众取宠之嫌，与该系列最初作品的实用又新颖的风格已相去甚远；漫画部分则出现过多毫无实际内容或毫无必要添加的情况，有凑数之嫌；此外，重要内容不完整，草草收尾，代之以明里暗里的广告，读罢方知为何新书上架即沦为“限时免费”。个人认为作者未必“陈”郎才尽，只是貌似已迷失于纯商业运作模式之中。作为读者，读书更多还是出于对读到好作品的期待。希望该系列下部作品更多从“书”的内容本身出发，少些套路，再创佳作。
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