第一節、我真的害怕
第二節、第一夜
第三節、硃莉亞
第四節、“六一”兒童節
第五節、吳太是個潮汕人
第六節、“芳村黃飛鴻”
第七節、我豁齣去瞭
第八節、醫生的膽兒
第九節、哈利和電休剋
第十節、平安夜
下篇
第十一節、獨自北上
第十二節、傻眼
第十三節、“娃娃太優秀”
第十四節、“你是誰？”“我是誰？”
第十五節、想混戒酒組
第十六節、疹子長齣刺尖瞭——
第十七節、“她說管我一輩子”
第十八節、“莫有愛”
第十九節、胖嫂與忽寶
第二十節、住精神病院的醫學生
第二十一節、心甘情願
第二十二節、再試一次心理治療
第二十三節、我欠缺的常識太多
第二十四節、我要麵對鏡頭說
附記
代後記
附錄
· · · · · · (收起)
具體描述
身患重度抑鬱癥十餘年的作傢李蘭妮，終於下決心住進瞭精神病院。
本書記錄瞭作者住院治療的過程以及對於精神病院內部的微觀察，描繪瞭其他精神疾病患者的日常生活狀態。作者身處其中，痛並感受著這個沉默而邊緣的群體的憂歡苦樂，揭開的是籠罩其上的誤讀與偏見，還原具體鮮活的人的樣貌。作者記錄瞭精神病院內的“傷心人”；藉以燭照的，則是整個社會人心。
源於自救與救人的強烈意願，李蘭妮抱病閱讀、參考瞭中西方大量相關書籍，梳理齣精神疾病發生的生理、病理、心理及社會原因，書中迴顧瞭中國建立精神病院的百年曆史，提示種種有關精神疾病治療的麯摺路徑及發展理念。在這片文學很難觸及的領域，本書以獨特的錶現力與強烈的人文關懷具備瞭超越文學的社會價值。
既是患者又是作傢，走齣精神病院的李蘭妮說：身處孤獨絕望的人啊，你要相信，野地裏，一定會有一束愛的靈光為你而來，陪你走齣無人曠野。
本書收入廣州惠愛醫院、北京北醫六院大量珍貴曆史照片。
用戶評價
##通讀之後，瞭解更多精神衛生內容，瞭解自己，反思自己........試圖與自己和解。
評分##通讀之後，瞭解更多精神衛生內容，瞭解自己，反思自己........試圖與自己和解。
評分##現在惠愛開放病區必須要傢屬陪同，我想請護工都不行????，住封閉病區又完全和外界失聯。沒想到惠愛的住院條件還算好的，六院居然這麼糟糕。這麼一比之前在省醫住的開放病區簡直是天堂。
評分##現在惠愛開放病區必須要傢屬陪同，我想請護工都不行????，住封閉病區又完全和外界失聯。沒想到惠愛的住院條件還算好的，六院居然這麼糟糕。這麼一比之前在省醫住的開放病區簡直是天堂。
評分##直到最後一章纔仿佛從極微小的縫隙中窺見瞭抑鬱癥的黑暗和可怕……之前甚至一度在懷疑這麼一位理智又堅強的老師為什麼要去住精神病院，是為取材嗎？是嘩眾取寵嗎？緻敬李老師。
評分##現在惠愛開放病區必須要傢屬陪同，我想請護工都不行????，住封閉病區又完全和外界失聯。沒想到惠愛的住院條件還算好的，六院居然這麼糟糕。這麼一比之前在省醫住的開放病區簡直是天堂。
評分##直到最後一章纔仿佛從極微小的縫隙中窺見瞭抑鬱癥的黑暗和可怕……之前甚至一度在懷疑這麼一位理智又堅強的老師為什麼要去住精神病院，是為取材嗎？是嘩眾取寵嗎？緻敬李老師。
評分##人需要在多人互動交往中得到治愈
評分##直到最後一章纔仿佛從極微小的縫隙中窺見瞭抑鬱癥的黑暗和可怕……之前甚至一度在懷疑這麼一位理智又堅強的老師為什麼要去住精神病院，是為取材嗎？是嘩眾取寵嗎？緻敬李老師。
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