第一节、我真的害怕
第二节、第一夜
第三节、朱莉亚
第四节、“六一”儿童节
第五节、吴太是个潮汕人
第六节、“芳村黄飞鸿”
第七节、我豁出去了
第八节、医生的胆儿
第九节、哈利和电休克
第十节、平安夜
下篇
第十一节、独自北上
第十二节、傻眼
第十三节、“娃娃太优秀”
第十四节、“你是谁？”“我是谁？”
第十五节、想混戒酒组
第十六节、疹子长出刺尖了——
第十七节、“她说管我一辈子”
第十八节、“莫有爱”
第十九节、胖嫂与忽宝
第二十节、住精神病院的医学生
第二十一节、心甘情愿
第二十二节、再试一次心理治疗
第二十三节、我欠缺的常识太多
第二十四节、我要面对镜头说
附记
代后记
附录
· · · · · · (收起)
具体描述
身患重度抑郁症十余年的作家李兰妮，终于下决心住进了精神病院。
本书记录了作者住院治疗的过程以及对于精神病院内部的微观察，描绘了其他精神疾病患者的日常生活状态。作者身处其中，痛并感受着这个沉默而边缘的群体的忧欢苦乐，揭开的是笼罩其上的误读与偏见，还原具体鲜活的人的样貌。作者记录了精神病院内的“伤心人”；借以烛照的，则是整个社会人心。
源于自救与救人的强烈意愿，李兰妮抱病阅读、参考了中西方大量相关书籍，梳理出精神疾病发生的生理、病理、心理及社会原因，书中回顾了中国建立精神病院的百年历史，提示种种有关精神疾病治疗的曲折路径及发展理念。在这片文学很难触及的领域，本书以独特的表现力与强烈的人文关怀具备了超越文学的社会价值。
既是患者又是作家，走出精神病院的李兰妮说：身处孤独绝望的人啊，你要相信，野地里，一定会有一束爱的灵光为你而来，陪你走出无人旷野。
本书收入广州惠爱医院、北京北医六院大量珍贵历史照片。
用户评价
##在本书中，李兰妮老师集合了个人经验，又考察了很多历史文献。对于受精神病症困扰的人来说，自我治疗之路非常艰辛，而且布满了危险。所以，对于有同理心之读者，此书是一部受难之作；对于有意了解精神病对人类的影响之读者，此书也提供了一份来自现场的档案。
评分##精神病院的观察志，各色故事。书写短促、精准，克制、敏感，甚至抽离。有些地方透着冷静的疼。 除了抑郁症的物理治疗，对我国精神病医学发展历史也有了一点了解。想更多了解下嘉约翰先生的生平事迹。 野地。灵光。希望在乐乐和嘉约翰先生们。
评分##我实在读不下去，可能没有共情吧。
评分##基本读完，还会去找她的其他书看。普及一些病症，也有关于就医、 用药的。当恐惧成为禁忌，那可能就真的只能制造恐惧了。这类对精神疾患的文学书应该是每个现代社会人都要读的，不仅防患未然，而且也可以在生活中避开潜在的危险。最可怕的其实是隐形患者。正是因为在社会中是禁忌，所以才会有潜在的危险。
评分##行文風格真的太無聊了，絲毫沒有辦法吸引我讀下去，我看評論裡推薦天才在左瘋子在右是真的有點無語，而且還有說抑鬱症患者寫抑鬱確實不行，我真是？患者不寫難道你們健全人寫嗎？您是否考慮過是您自己書實在讀得太少呢？
评分##作为曾经重度抑郁、自杀过但没死成的人，读起来很能感同身受了。然而这整个社会太缺少共情和科学正视，动辄便将许多伤心的人说成是矫情、抗压力差、心理素质低等等。殊不知，那些冷漠苛责和嘲讽，正是伤人利器而杀人于无形。
评分##我实在读不下去，可能没有共情吧。
评分##直到最后一章才仿佛从极微小的缝隙中窥见了抑郁症的黑暗和可怕……之前甚至一度在怀疑这么一位理智又坚强的老师为什么要去住精神病院，是为取材吗？是哗众取宠吗？致敬李老师。
评分##基本读完，还会去找她的其他书看。普及一些病症，也有关于就医、 用药的。当恐惧成为禁忌，那可能就真的只能制造恐惧了。这类对精神疾患的文学书应该是每个现代社会人都要读的，不仅防患未然，而且也可以在生活中避开潜在的危险。最可怕的其实是隐形患者。正是因为在社会中是禁忌，所以才会有潜在的危险。
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