IX 引 言
第1 章 达尔文的五个字
007 呼吸空气
014 产生鼓翼
第2 章 胚胎的想法
031 发育的故事
040 美西螈的魔术
044 脊椎从何而来
047 一幅惊人的图
051 细胞解决一切
第3 章 染色体中的大师
066 分子革命
071 无基因的基因组序列
074 细菌伸出援手
077 指路的手指
083 改变配方
第4 章 美丽的怪物
092 果蝇
099 穿起来的珠子
102 怪物糊糊
107 剪切和粘贴
112 内部的怪物
114 重复使用、循环利用和改换用途
第5 章 模仿者
120 基因重复
122 基因的乐曲
128 拷贝无处不在
131 大脑
133 疯狂重复
135 跳跃的基因
第6 章 我们体内的战场
146 孕育意义
153 黑了黑客
156 僵尸记忆
第7 章 灌铅骰子
165 退化
169 蝾螈中窥世界
176 混乱即信息
178 真，冻脚
184 大自然的实验
第8 章 融合与获得
191 需要一些装配
195 再次结合
200 部分与整体
202 调酒术
203 适应未来
207 结语
211 拓展阅读与补充信息
249 致谢
253 图片说明
· · · · · · (收起)
具体描述
鱼类如何向陆地生物进化？鸟类的翅膀是何时出现的？单细胞生物怎么演变成了多细胞生物？
如果你知道该如何观察，科学研究可以成为全球寻宝之旅。，人们找寻有手的鱼类、长脚的蛇类以及直立行走的猿类化石，这些远古生物共同讲述着生命历史上的重要时刻。
这是一本重新探究生命演化历程中诸 多重要问题的科普读物。作者带我们开启跨越数个世纪的发现之旅，寻找地球生命演化发生的动力和方式，讲述人类对生命演化的认识历程。古老的化石加上对胚胎和DNA的研究，让如今的科学家有能力重新回答困扰达尔文和他的同代人的一些经典问题，从而建立一门综合性的新科学。这门新兴的科学阐明了数十亿年的生命演化历程，也揭示了DNA内部发生的协作、微调、竞争、偷窃和战争。
换句话说，通过关于演化史上重要变革的宏大叙事，将DNA技术、胚胎与化石研究精彩地融合，作者带我们探索了生命的来路，揭开物种起源的核心之谜。
※获Goodreads Choice Awards提名※
一位当今最有才华的演化生物学家，为我们谱写了一首由化石、发育、基因等共同演奏的生命演化交响曲。
——周忠和（中国科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员）
作者以其深厚的科学素养、特有的科普热情、清晰的探索思维和优美的文学笔调，生动描绘和还原了科学史上一幕幕精彩的历史故事。
——冯伟民（中国科学院南京地质古生物研究所研究员，南京古生物博物馆名誉馆长）
“若无演化之光，生物学毫无道理。”以杜布赞斯基在1973年的这句话评价此书再恰当不过。作者毫无疑问是达尔文的铁杆支持者，对演化论正反的意见都很精辟。他的辩才和赫胥黎一样好，然而他掌握的知识结构更为先进和丰富，才使得这本科学小品深刻又有趣。如果我们明白了从遗传物质上讲人类和单细胞生物使用同一套语言，那就必然承认这个蓝色星球上所有的物种应当平等享有权利：见天地、见众生、见自己。
——尹烨（华大集团CEO，生物学博士，著有《生命密码》等）
用户评价
##本书作者尼尔·舒宾在大量引用达尔文、林奇的成果后，指出独特的视角可能会改变我们看待世界的方式。演化的本质是不同个体之间的差异。
评分##非常精彩！内容新，故事讲的精彩，逻辑通常！ 非常好！
评分##演化的很多原理在生活工作中都很有启示性
评分##真壮观，这本书，生物学早就学过细胞形成组织，组织形成器官，器官形成个体，真描述出来真的壮观
评分##真壮观，这本书，生物学早就学过细胞形成组织，组织形成器官，器官形成个体，真描述出来真的壮观
评分##两个很大的收获：一是人体的基因有10%左右是古代入侵的病毒，还有至少60%是跳跃基因的不断重复，属于人类特有的不过2%，尤其是跳跃基因不断重复（突变迭代）让我想到宇宙学里的「单弦宇宙假设」。二是演化的过程是没有目的的，不是为了要实现A而「发明」出了B，但整个过程又是完全以目的为出发点的，就是眼下手里有什么能用的素材（生物结构）就尽量用起来，毫不客气地抛弃旧功能换上新功能，只要最后能实现生存的目的即可。比如鱼鳔和肺其实是同源器官，在水里就鳔，出水就肺。又比如构建躯体需要能合成蛋白，而具备合成蛋白功能的基因早就存在于多细胞生物甚至单细胞生物体内了（它们用此功能来捕食），直到突然一次突变，生物开始从简单结构走向蛋白复杂结构。这可太妙了，太「经济」了，太智慧了。简直是赞叹，生命真牛逼……
评分##本书作者尼尔·舒宾在大量引用达尔文、林奇的成果后，指出独特的视角可能会改变我们看待世界的方式。演化的本质是不同个体之间的差异。
评分##①系统地梳理了人类研究物种演化过程中的里程碑式的进展、实验和思路，从宏观（化石）和微观（基因）两种角度并行，脉络清晰，简明易懂。②学初中生物的时候要背内胚层外胚层，那会我腹诽说这种形式分类的意义在哪儿，过了二十年自己读表观遗传学科普，比如这本里发育的部分，才明白其所以然，论填鸭式教育之失败。③这本跟《基因社会》、《如何制造一个人》一起读，很能够互相映照，可以从医学、基因、生物化学、演化的不同角度跨学科看同样的知识。
评分##演化的很多原理在生活工作中都很有启示性
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