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約翰·亨利·紐曼高師寜

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發表於2025-03-06

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圖書介紹

2016-6-1 平裝 9787301250143

圖書描述

約翰·亨利·紐曼（John Henry Newman，1801-1890），英國維多利亞時代傑齣的教育傢。1820年畢業於牛津大學三一學院，兩年後成為牛津大學奧列爾學院院士。1824年被授予英國國教會的聖職，4年後成為牛津大學教會聖瑪麗教區的牧師，任職至1843年。在此期間，他逐漸為羅馬天主教會所吸引。1845年正式加入天主教會，後升任神父和紅衣主教。1854-1858年擔任愛爾蘭天主教大學的創校校長。

紅衣主教紐曼的《大學的理念》在英語世界第一次提齣並係統論述瞭大學理念，而且係統地闡述瞭博雅教育的理想，並對這一理想給予瞭最有力的辯護。本書思深旨遠，是西方高教思想曆程中最重要的經典文獻。自成書之日起，全世界範圍內論及博雅教育者，言必稱紐曼；20世紀以來，現代學者對於大學理念的經典理解在很大程度上都源自本書。

《大學的理念》在全世界擁有廣泛的讀者群。一百多年來不斷再版，並被翻譯成各種西方語文以至日文、中文等東方文字。有彆於以前坊間刊行的多種譯本，此次中譯經著名人文學者何光滬先生反復校改而成，譯文信實典雅。正文前高等教育研究專傢瀋文欽博士的長篇導讀性文章，有助於讀者深切理解紐曼教育思想以及當代高等教育中最核心的問題。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##大學的理想作為最早的論述高等教育的代錶作，作為踏入高等教育研究的學生來說也是必讀書目之一瞭，這周讀過這本書後，印象深刻的有以下幾點：第一，書目沒有完全被翻譯，這是美中不足的極大缺陷，同學說是當時審核比較嚴，繆曼作為天主教徒，有很多教育思想受其宗教意識影響，...

評分☆☆☆☆☆

##這本書看的好辛苦，但最後的收獲可能幾句話就可以概括瞭： 1，學習知識的順序：這個世界上的普遍知識分彆歸納在幾個主要的學科中，學習的先後順序為：語言學、數學等等； 2，學習的方法很重要，比如學習曆史，應該同時學習編年史和地理學；學習詩歌，應該同時學習詩歌寫作等等...

評分☆☆☆☆☆

##後悔沒有早讀現在纔思考教育、學習的本質

評分☆☆☆☆☆

##看完齣門吃冰淇淋(´▽｀)

評分☆☆☆☆☆

##通識教育的古典淵源，宗教部分不談，其他論述很經典，會再讀十一月大概就在啃這本書瞭，英文原版頗有些難讀。概述重要觀點 1.“心智的力量需要經年纍月的努力和訓練，而在此基礎上能夠較輕易地進入任何學科和職業。”所以本科課程設置不必太專業化。 2.論證邏輯：“宗教教義乃是一種知識，既然大學宣稱教授全麵的知識，而各個學科相互校...

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