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钱佳楠



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发表于2024-10-05

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图书介绍

2018-7-15 精装 9787300259475


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图书描述

钱佳楠,复旦大学中文系本科,美国爱荷华作家工作坊创意写作(英语)艺术硕士,上海市作家协会会员,曾任上海世界外国语中学IB中文教师,获第34届台湾时报文学奖。出版有短篇集《人只会老,不会死》、长篇小说《不吃鸡蛋的人》等作品,译有《粉红色旅馆》。现任教于美国爱荷华大学。

本书从国际文凭(IB)课程的视角重新解读文学经典,涉及中国古代文学、中国现当代文学、外国文学各领域的多部经典名著。

作者钱佳楠既是资深的IB中文老师,又是作家,她在中文素养课上,以批判性阅读为工具,带领中学生阅读中外经典文学名著,做整本书的阅读,并以此为出发点进行学术写作。

在IB课堂和考试中,不再有可供参考的标准答案,只要你学会清晰地、有逻辑性地、有理有据地表达你的观点,你就可以得到高分。无疑,这种阅读尽管有难度,但不仅提升了学生的思考论证能力,也提升其思维的深度和广度,在国际教育领域广受推崇,也成为中国高考改革的一个发展方向,具有广泛的适用性。

同时,本书也有助于读者文学鉴赏能力的提升,还可以为家长帮助孩子做整本书阅读提供有价值的范本。

【专家推荐】

钱佳楠深于阅读,诚以创作,为了自己的理想不断思考,而精进读写之道,是一名优秀的青年作家,也是我所认识的最优秀的IB中文教师之一。

对书中所列的文本材料,她善于对比分析,渐渐逼近,而目标显然。如对比分析唐代诗人张继的《枫桥夜泊》和张祜的《题金陵渡》两首诗作之高下,深入解读李白的诗心与人生的得意和失意,破译《青蛙王子》中埋藏的深秘密,都论述严谨,过程有趣,极富启发。解《世说新语》不拘泥于成法,而能发乎魏晋名士的深心真诚;读《史记•刺客列传》则独辟蹊径,资料严谨翔实又居于正。

我一直鼓吹“写作虹吸知识”,钱佳楠这本书可以看成是集大成的硕果。

——叶开(著名作家、语文教育家)

钱佳楠老师不仅是一位IB资深教师,也是一名优秀的作家。基于丰富的教学与创作经验,钱老师对如何理解各类文本及如何选择文本分析角度早已驾轻就熟,能帮助同学们快速、准确地把握IB中文写作的要领。

本书选文精当,分析透彻,结合了文本细读的水磨功夫与诗无达诂的多维视角,既对IB中文教学有很好的启示作用,也有助于学生探究意识的培养和批判性思维的形成。

同时,本书行文生动有趣,文章可读性强。福尔摩斯的轶事,希区柯克的电影,作者对各种趣闻谐语信手拈来,令人读之不忍释卷。

相信通过对本书的学习,同学们一定能练就一双洞悉文本的“金睛火眼”,获得一支笑傲考场的“生花妙笔”。

——苏媛(香港汉鼎书院院长,IBDP中文考官、教师培训官、学校授权认证组组长、建校顾问)

钱佳楠才思敏捷丰盈,在创作上屡有建树。她依据自己的切身体悟,从古代、现代和外国翻译作品中选取了一批文本进行剖析,为学生打开了通向神奇世界的大门,这对长年累积的语文教学的积弊不能不说是一种富有创造性的矫正。

——王宏图(复旦大学中文系教授)

对于参加IB中文课程考试的学生,这是一本备考宝典;而对于每个喜欢文学的普通读者,这本书也可以帮助他们早点意识到,在人文学科里的所谓学问,从来都不是标准答案的累积,而是首先学会如何问出一个属于自己的问题。

——张定浩(《上海文化》副主编、文学评论家)

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用户评价

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##方法论还是少了点。

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##本书是对“IB中文课程”的课程实录式的回溯,本书指出IB课程是一种基于经典文本整体阅读的框架下,追求文本细读、经典意象阐发、文本逻辑关系分析,以及文本核心元素对比的学问,课程的内容分为中国古典文学、中国近现代文学与西方经典文学三部分内容,可以看出课程材料阅读量巨大。究其学习方法而言,与传统中国教育有别,但其实是西方比较文学研究的传统模式,至于细读文本的方法是基于西方的而非中国传统的,可以给人以启发,但本身也是一种误读。究其课程难度与水平,我觉得是在旁听过的王熊daddy的研究生西方文论课程水平之下的,具体的课程路数模仿雷蒙·威廉斯的经典著作《文化与社会》比较严重,其实仔细研读《文化与社会》,再加上一本西方经典文本的精读,收效会比阅读本书收获更为深远。

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##这本书一方面给我打开了阅读文学作品的新视野,另一方面在某种程度给我心中的一个困惑带来了新的启示:大费周章的解读文学作品到底是为了什么?有什么用?大部分阅读只不过是看热闹,知道一些故事情节然后外带一点个人感悟,真正能够用各种理论去解读的人其实只占很少一部分,...  

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##对于喜欢阅读,但未经受较为系统的文学理论学习,且头大于经典作品的人来说,这是一本极佳的由浅入深教授阅读赏析的作品。不拘泥于传统文学训练的视角,不落窠臼,至少在读过之后,让我觉得翻开经典大作未必是一件需要准备充分、抵挡可能会读不通透的严重心理负担的事。虽说这可能是针对中学生高级阅读水平为主的赏析指导书籍,但正如作者在书中所说,IB中文的一些学生可能具备中文系大学一年级的阅读水平。不见得写给中学生高级阅读水平者的书就不适宜于成人。总之,给了一些新的视角,得到了启发。书籍的高下不在于是否深奥,深入浅出又富有趣味的作法可能才是最难得的。

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##有点意思,对一些经典文本的解读,角度灵活新颖。如《青蛙王子》,公主对父亲说“不”摔青蛙,意味着独立和成长。 鲁迅先生的《孔乙己》确实像是受到芥川龙之介《毛利先生》影响。 《莎乐美》几个不同文本的比较阅读,很有意思。

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