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[美]詹姆斯·保羅·吉(James Paul Gee) 孫靜



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發表於2025-05-06

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圖書介紹

2019-11 平裝 9787567583788


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圖書描述

作者簡介:

詹姆斯·保羅·吉,美國著名語言學學者,從事心理語言學、話語分析、社會語言學、教育語言學和閱讀素養研究。斯坦福大學語言學博士,亞利桑那州立大學閱讀研究教授,也是威斯康星-麥迪遜大學“遊戲、學習與社會”研究團隊以及美國國傢教育研究院的成員。近年來,他主要關注集中體現在電子遊戲中以視覺符號、圖像、多媒介素養為內涵的“新閱讀素養”如何被習得的課題,文化學習中的“認同”理論是其學術貢獻中的一大亮點。主要學術著作:《遊戲改變學習:遊戲素養、批判性思維與未來教育》、《數字化時代的語言和學習》、《社會性的大腦:語言、意識形態和社會實踐》等。

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譯者簡介:

孫靜,南開大學與美國弗吉尼亞大學聯閤培養博士,遊戲文化及功能遊戲等學術專傢,曾受邀擔任全球電子遊戲研究年會英文學術論文審稿人、組委會成員。

一老一少一起在書房裏完成“拯救世界”的重任,聽起來似乎不可思議,但這就是好遊戲的力量,它可以連接“數字移民”和“數字原住民”,跨越數字鴻溝。

《遊戲改變學習:遊戲素養、批判性思維與未來教育》一書從語言學和教育學的視角齣發,結閤作者沉浸式的遊戲體驗,從中總結齣36條有趣又有效的學習原則。作為全球遊戲素養的奠基人之一,作者詹姆斯•保羅•吉不僅對遊戲的學術研究産生瞭深遠影響,而且也獲得瞭遊戲設計師的高度認同。他提齣,當玩傢不再依賴各種操作指南,擺脫自己完成任務的既定套路,甚至能跳齣規則之外,對整個遊戲機製塑造瞭何種價值觀進行反思,就此具備瞭“初級遊戲素養”,而當玩傢可以用電子遊戲這種新媒體語言來錶達自我,反思社會問題,則達到瞭“高級遊戲素養”。並且,遊戲和流行文化給今天的年輕人提供著越來越多的親密空間體驗,建立能夠*程度發揮互動效能的學習空間,極大彌補瞭課堂教學的不足。

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用戶評價

評分

##在遊戲中學習能減小社會心理成本(如沒做好,受到的社會壓力小,不會社死),還有效果放大機製(相比現實,花少的功夫,獲得更大的成就感),讓人願意去玩/學習。好的遊戲相當於讓人多體驗瞭幾次人生,增加經驗。作者總結瞭幾十條遊戲中學習理論的原則,但很多似嫌太淺沒必要。

評分

##剛纔在圖書館的社會科學館看到這本書,它跟盧梭的作品《愛彌兒》一起躺在教育科學相關書架上 從書的封麵可以看到,這是一本有關如何讓孩子養成批判性思維的書籍,於是拿下來仔細看看 作者是美國著名的語言學學者詹姆斯 保羅 吉,譯者是南開大學博士孫靜,文章很好讀,翻譯方法...  

評分

##囉嗦

評分

評分

##體驗。遊戲的體驗是獨特的嗎?作者羅列瞭很多遊戲的好處,但是唯獨沒有迴答遊戲的特殊性。不管是自我認識還是進行社會話、學習規則和建立價值觀,這些好處在其他媒介形式中仍然是可以獲得的,比如閱讀、電視。如果說電子遊戲有什麼特殊性,那可能在於遊戲比其他媒介形式更讓人...  

評分

##重點內容如題。

評分

##多遷移,多練基本技能,考慮投射身份帶來的效益。

評分

評分

##終於看完瞭,閱讀過程中有多次感悟,但閤上書本又似乎什麼都不記得; 看一個專業知識淵博但遊戲經驗為零的人描述體驗很有趣;

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