发表于2024-11-13
黄修志,男,1987年生,山东东平人,鲁东大学文学院教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学访问学者、山东省“泰山学者”青年专家、山东省理论人才“百人工程”入选人员。先后获聊城大学教育学学士、武汉大学文学硕士、复旦大学历史学博士,研究方向为明清东亚史、古典文献学、语文教育史。主持国家社科基金青年项目2项、山东省本科教学改革研究重点项目1项,获中国博士后科学基金面上资助、特别资助,获山东省高校教师教学创新大赛一等奖。在《世界历史》《复旦学报》《史学月刊》《史林》《光明日报》《读书》《历史与现实》等CSSCI、KCI期刊上发表论文20余篇,出版《焦虑的王权:朝鲜王朝“小中华”思想与历史书写实践》《天涯夜雨》《梦入少年丛》《京华望北斗》等著作。
石榴花:鲁东大学文学院汉语言文学专业2018级1班全体42名本科生,来自全国14个省、自治区,是本书各篇“班志”的撰写者,也是鲁东大学石榴花读书堂和《石榴花》杂志的主创者。
【内容简介】
2018年9月,中国第一批“00后”大学生乘坐列车驶往未知的大学,蝴蝶开始扇动翅膀,试看前方掀开怎样明亮的风景……饱含激情与热泪,心怀平静与坚定,这是在阅读中沉思的少年,这是在迷惘中求索的青春。
这是一次前所未有的尝试,一个普通大学的班级师生共同撰写班级四年的历史,发凡起例,创立“班志”“师说”“学记”“杂志”“书目”五个乐章,秉笔直书,忠实记载疫情前后的时代记忆和高校生活。
很多人在宣泄教育焦虑,哀叹高校精神危机,本书则尝试提出一系列解决办法,致力于破解教育焦虑,点燃人文理想。
一部记录当代高校师生求索的心灵史,一部拥抱新文科阅读共成长的青春志,一部关于如何度过大学生活的参考书。
这里有你,有我。通过这部《班史》:中学生可以憧憬未来的大学生活;大学生可以审视现在的大学生活;毕业生可以重温过去的大学生活;教师们可以指导日常的教学生活。
这可能是世界上第一部班级的日常生活史,虽然稚嫩,却用心良苦,目的是让人们认识到班级生态、跨学科阅读、历史精神对激励学生心灵成长的重要作用。
【序跋节选】
眼前的这部《班史》,属于自我陈述的精彩案例,可当“教育小说”或“成长小说”阅读,有心人不难借此窥见年轻一代的心灵历史以及成长印记。更何况,谈论中国教育,普通高校师生的日常生活,以及其阅读、思考、困惑与奋进,是不可或缺的一环,值得你我关心与注目。
——陈平原(北京大学中文系)
就叙事结构来说,本书有两次峰回路转的“宕笔”,就像一条小溪流出峡谷后,逐渐水流平阔,两岸烂漫。一是由于大一暑假《石榴花》杂志和石榴花读书堂的创立,班级成长逐渐与学校、社会关联起来。二是由于大二寒假新冠肺炎疫情的爆发,班级成长逐渐与时代、世界关联起来。因此,本书不仅是一部心灵史、青春志,还是一部时代史、疫情记。
——黄修志(鲁东大学文学院)
本书众多师生作者作为凝视主体,在一定程度上回答了为何凝视、凝视何物以及如何凝视等问题。它或许琐碎稚嫩,却通过展示普通书写者的求学历程与心路笔迹,为当代大学生提供了“对话”的样本范式。更重要的是,它作为师生集体记忆的一部分,将延续进今后的生命中,在美满或困顿时刻,继续保持对世界的追问。
——路棣(上海师范大学人文学院)
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班史 下载 mobi epub pdf 电子书##2013年5月博士毕业之际,我在复旦大学叶耀珍楼就业指导中心填写就业协议,一位上了年纪的老师在一旁看着我填写的工作单位名称,问:“鲁东大学?鲁东大学在哪儿?” 我一时语塞,缓缓说道:“在山东烟台。”对方看了我一眼,略带同情地说:“哦,烟台。”当时另一个画面在脑海...
评分 评分 评分第一眼还以为我们的班史出版了。十年前带班级做了类似的事,就定名为《班史》。采用的是纪传体,先由每位同学写自传,再让同学自由认领对象基于自传立传,然后再辅以艺文志、大事记等。13年大家刚用微信不久,许多同学都自豪地晒朋友圈说是最好的毕业礼物。四年间我们一起经历了许多,办豆瓣小组创史社、班刊《原创》、系刊《西吴史学》等等等等。我们同属于普通二本院校,远不如985、211受关注,但可能在人口规模、教学生态等方面更具备代表性。一部班史,就是一部微观高教史。为黄老师和他的学生们点赞,送上五星。
评分第一眼还以为我们的班史出版了。十年前带班级做了类似的事,就定名为《班史》。采用的是纪传体,先由每位同学写自传,再让同学自由认领对象基于自传立传,然后再辅以艺文志、大事记等。13年大家刚用微信不久,许多同学都自豪地晒朋友圈说是最好的毕业礼物。四年间我们一起经历了许多,办豆瓣小组创史社、班刊《原创》、系刊《西吴史学》等等等等。我们同属于普通二本院校,远不如985、211受关注,但可能在人口规模、教学生态等方面更具备代表性。一部班史,就是一部微观高教史。为黄老师和他的学生们点赞,送上五星。
评分##鲁东大学四百多分二本。同学们的水平超过了我的想象刷新了我的认知。成长痕迹斑斑可见。
评分第一眼还以为我们的班史出版了。十年前带班级做了类似的事,就定名为《班史》。采用的是纪传体,先由每位同学写自传,再让同学自由认领对象基于自传立传,然后再辅以艺文志、大事记等。13年大家刚用微信不久,许多同学都自豪地晒朋友圈说是最好的毕业礼物。四年间我们一起经历了许多,办豆瓣小组创史社、班刊《原创》、系刊《西吴史学》等等等等。我们同属于普通二本院校,远不如985、211受关注,但可能在人口规模、教学生态等方面更具备代表性。一部班史,就是一部微观高教史。为黄老师和他的学生们点赞,送上五星。
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