新課改教師必讀叢書:基於新課程的課堂教學案例 下載 mobi epub pdf 電子書 2024
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鄭金洲 著
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發表於2024-11-05
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圖書介紹
齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533436360
版次:1
商品編碼:10014503
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2003-04-01
用紙:膠版紙
頁數:148
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圖書描述
內容簡介
《新課改教師必讀叢書:基於新課程的課堂教學案例》這本書中匯集的涉及語文、數學、英語、物理、音樂等學科以及班主任工作的22個案例,無一不蘊含著在新課程改革實踐中遇到的問題,無一不蘊含著相關教師在這些問題中的思考、睏惑或解決措施。這些案例有的反映教師解決問題後的喜悅,有的體現教師在解決問題未果狀態下的苦痛,但都是圍繞著一定的問題展開的,展示的是教師在新課程中發現問題、分析問題、解決問題、反思自身發展的心路曆程。基於這樣—種考慮,本書的編排就呈現為現在您所看到的樣子:用問題的形式概括案例的具體內容,按照問題的序列與類型安排案例的前後順序,並且以問題的內容為劃分標準,將17個問題分為四大類——教學方法與技巧、教學設計與開發、課堂調控與管理、師生溝通與對話。
作者簡介
鄭金洲,男,1965年生,河北泊頭人,教育學博士,現為華東師範大學教育學係教授、博士生導師,中國浦東乾部學院科研部副主任。先後從事過基礎教育、軍事教育、乾部教育研究,發錶學術論文六十餘篇,齣版著作十餘部。
目錄
導論 案例·教師·新課程
一、教學方法與技巧
(一)如何聯係學生的生活經驗
案例1:改變“啞巴”式英語的嘗試
案例2:一隻雞蛋激活瞭課堂
(二)如何進行個性化教學
案例3:教學生“對”“歌”
(三)如何動態化地處理課堂教學進程
案例4:一堂沒有完成教學任務的課
(四)如何開展師生問的積極互動
案例5:互動閱讀的三個睏惑和思考
(五)如何創設學生自主支配的時間和空間
案例6:哄堂大笑以後
(六)如何在課堂上突齣學生的體驗
案例7:讓學生錶演戲劇
二、教學設計與開發
(一)如何將教學內容轉化為問題或問題情境
案例8:數學教學中創設問題情境的做法與體會
(二)如何將研究性學習融入學科教學
案例9:經典文章的現代解讀
(三)如何創造性地加工教材
案例10:給課文換一個創造性的結尾
(四)如何開發利用課堂教學中的各種資源
案例ll:學生給瞭我啓示
案例12:在教學中要剋服“以錯糾錯”現象的發生
三、課堂調控與管理
(一)如何促使學生參與課堂活動
案例13:無需舉手,自由發言
案例14:運用多種形式鼓勵學生參與音樂教學
(二)如何組織課堂討論
案例15:課堂討論與教師的角色定位
(三)如何處理課堂中的突發事件
案例16:英語課的最後5分鍾
案例17:敏事慎言,和諧處理突發事件
(四)如何在信息技術教育中實施閤作學習
案例18:為信息技術上機課成立幫助小組
四、師生溝通與對話
(一)如何消除師生間的隔閡
案例19:特彆的愛給特彆的你
(二)如何走進學生的心理世界
案例20:從處分布告到“三好”紅榜
案例2l:矯正學生的偏執心理
(三)如何營造師生積極互動的氛圍
案例22:消失的講颱
附:基礎教育課程改革實施以來教學模式研究新進展
一、關注學生發展的教學
(一)情緒調節教學
(二)課堂主體教學
(三)創新教學
(四)建構主義教學
二、關注教師成長的教學
(一)反思性教學
(二)微格教學
(三)案例教學
三、關注師生關係的教學
(一)“導學”型教學
(二)“雙主”教學
四、關注知識結構的教學
(一)分層教學
(二)問題教學
後 記
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用戶評價
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踩著晨曦的露水
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喜歡靜夜聽雨,最好是靠窗的位置寂靜而臥,周遭的一切仿佛都與自己無關,耳邊迴蕩的隻有窗外雨的聲音,還有那一任風雨飄零的思緒,迴鏇,飄落,入春泥。
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今天看瞭[ZZ]寫的的書,覺得寫得很好,這是朋友介紹我看的,非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書,我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,莫言。他們的書我都很喜歡。[SM],大傢去看一下,不錯,價格也劃算,比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ],認真賞讀瞭一下,寫得很棒,[NRJJ],內容也很很感人。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM],太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜,還經常有優惠活動,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],書,讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今,愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識,增長本領,提升品位,推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老,學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎?有一位學者曾這樣說:“從個人發展的角度看,一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;從民族發展的角度看,一個民族的精神境界,在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說,讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我,是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。
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喜歡黃昏的安然寜靜,是想有一個人與我相依而坐,在落日的晚霞裏,在亭前的長椅上。老時光裏的剪影,都是你和我的微笑,翻開舊日的絮語,往事曆曆在目,好似從前,與你初見。
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汗珠,在額頭蒸發又冒齣
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烈日之下
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轉眼間四月將去,花事荼蘼,江南的春天帶給我太多的詩意,猶如這繁華盛世的盎然生機,訴不盡的情意,書不完的無題,想必待到花事瞭然,落絮飄零,春的腳步遠去,又該是一場酣暢淋灕。
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