新日语能力考配套系列丛书：新日本语教程同步练习册（初级2） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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许小明 等 编

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出版社： 上海教育出版社 ，

ISBN：9787544428316

版次：1

商品编码：10029682

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：206

正文语种：中文，日文

内容简介

　　《新日本语教程同步练习册：初级（2）》是《新日本语教程·初级（2）》的同步练习册。练习册采取一课一练的形式，内容与教材相对应，涵盖了教材中几乎所有的单词、句型、语法点等，是配合教材进行同步测试的最好选择，根据教材中每课内容的不同，练习册的题型编排也不尽相同。基本上包含了：读音、汉字、外来语、助词填空、选择、完成句子、改错、翻译等近10种题型。“读音题”要求学生根据汉字写出读音，考察学生对单词读音的掌握。“汉字题”要求学生根据假名写出汉字，考察学生对汉字写法的掌握。

内页插图

目录

前言/序言

　　《新日本语教程》（全6册）是中日两国在第一线从事日语教学和研究的高校教师和专家学者以及新世界日语研究中心携手合作的成果。自2009年5月陆续出版以来，受到全国各地广大日语学习者的普遍欢迎。该套教材与即将改革的日语能力考N1-N5紧密结合，合理配置语法、句型、词汇等项目，编写严谨、规范、系统性强，适于各层次日语学习者、教学者学习和参考。

　　为了帮助大家更好地学习这套全新的教材，新世界日语教研组特别编写了《新日本语教程》（全6册）的同步练习册，便于各层次日语学习者进行自学。

　　本练习册是《新日本语教程·初级（2）》的同步练习册。练习册采取一课一练的形式，内容与教材相对应，涵盖了教材中几乎所有的单词、句型、语法点等，是配合教材进行同步测试的最好选择，根据教材中每课内容的不同，练习册的题型编排也不尽相同。基本上包含了：读音、汉字、外来语、助词填空、选择、完成句子、改错、翻译等近10种题型。“读音题”要求学生根据汉字写出读音，考察学生对单词读音的掌握。“汉字题”要求学生根据假名写出汉字，考察学生对汉字写法的掌握。“外来语”包括根据日语写出中文意思，以及根据中文意思写出对应的外来语，这一题型涉及了课文中出现的全部外来语。“助词填空”考察了每课出现的助词的用法，各类助词的用法是初级阶段的学生要掌握的一个非常重要的知识点。“选择题”是对课文内容的一个全方位的、综合的考察。“完成句子”是根据一些提示，将句子补充完整，要求学生有一定的综合运用能力以及对课文的熟练掌握，目的是要提高学生动笔写的能力。“改错题”要求学生找出句子中的错误，并将其改正，包括助词的错误、接续的错误、时态的错误等等。“翻译题”包括中译日和日译中，要求学生对课文的知识有一个更高层次的运用。

《新日本语能力考配套系列丛书：新日本语教程同步练习册（初级2）》内容简介 本书是配合《新日本语教程（初级2）》而精心编写的同步练习册，旨在帮助学习者在巩固课堂所学知识的基础上，通过大量、有针对性的练习，进一步强化语言能力，为顺利通过新日本语能力考试（JLPT）打下坚实基础。本书内容紧密围绕《新日本语教程（初级2）》的教学进度和词汇、语法、听力、阅读等核心能力点展开，力求做到学练结合，循序渐进，全面提升学习者的日语综合运用水平。 本书的整体设计理念： 同步性强： 每单元的练习内容均与《新日本语教程（初级2）》的对应单元严格同步。学习者在掌握课文内容后，可立即通过练习进行巩固和拓展，形成有效的学习闭环，避免知识点遗漏或脱节。 系统性好： 本书的设计不仅关注词汇和语法的记忆与理解，更注重听、说、读、写能力的全面培养。通过不同题型和练习形式，引导学习者将所学知识融入实际语言运用场景，实现知识的内化与迁移。 针对性突出： 针对新日本语能力考试（JLPT）初级（N5/N4）阶段的考查重点，本书精选了大量具有代表性的练习题。这些题目在难度、题型、考查方式等方面都与真实考试高度相似，能够帮助学习者熟悉考试流程，掌握解题技巧，提升应试能力。 实用性高： 除了传统的词汇、语法、阅读理解练习，本书还特别强化了听力理解部分。通过模拟真实语境的听力材料，引导学习者提高对日语语音、语调、语速的敏感度，并理解对话、叙述等不同情境下的信息。 自学友好： 本书提供详细的解题思路和答案解析，方便学习者进行自主学习和查漏补缺。学习者可以根据自身的掌握情况，有针对性地进行练习，及时发现并纠正错误，逐步提升日语能力。 本书具体内容构成： 本书严格按照《新日本语教程（初级2）》的章节划分，共包含若干单元练习。每个单元的练习内容，都会根据该单元的教学重点进行设计。 第一部分：词汇练习 词汇辨析： 针对《新日本语教程（初级2）》中出现的近义词、易混淆词汇，设计辨析练习，帮助学习者准确理解和运用词汇。例如，区分“始める”与“始まる”，“分かる”与“わかる”等。 词汇填空： 在不同语境下，通过填空的方式，考察学习者对词汇的掌握程度。学习者需要根据句子意思，选择最恰当的词汇填入空白处。 词汇配对/归类： 将相关的词汇进行配对或归类，强化学习者对词汇之间的联系和所属范畴的理解。例如，根据职业、场所、时间等进行分类。 词汇活用： 练习词汇在不同形式下的使用，例如名词的数、性（如适用）、以及副词、形容词的变形等，为后续的语法练习打下基础。 根据语境选择词汇： 提供一段包含空白的文字，要求学习者根据上下文选择合适的词汇。这有助于培养学习者在实际语境中运用词汇的能力。 词义理解： 针对一些多义词，设计练习来考察学习者对不同语境下词义的理解。 第二部分：语法练习 语法结构填空： 针对《新日本语教程（初级2）》所学的各类句型、助词、副词等，设计填空题，要求学习者根据语法规则，填入正确的词语或助词。 句子排序： 将打乱顺序的词语或句子成分，要求学习者按照正确的语序重新排列，构成通顺的句子。这有助于巩固学习者对日语语序的理解。 句子改写： 针对特定的语法点，要求学习者将句子改写成不同的句式，例如将肯定句改为否定句，将主动句改为被动句（如适用），或将不同时态的句子进行转换。 语法辨析： 针对易混淆的语法点，例如助词的用法、相似的句型结构等，设计辨析练习，帮助学习者深入理解语法规则。例如，区分“は”和“が”的用法，“ても”和“なくても”的区别等。 情景造句： 提供一个情景或关键词，要求学习者利用所学的语法知识，造出符合语境的句子。 选择题： 考察对语法结构、助词、句末语气的选择，要求学习者根据句子的意思和语法规则，选择最恰当的选项。 综合语法运用： 在一段稍长的文本中，通过填空或选择的方式，综合考查学习者对多个语法点的掌握情况。 第三部分：听力理解练习 听力填空： 播放一段音频，要求学习者根据听到的内容，填入空白处的单词或短语。 听力选择： 播放一段对话或独白，提供几个选项，要求学习者根据听到的内容，选择正确的答案。题型可能包括： 问题理解： 听一段对话，回答关于对话内容的问题。 信息提取： 听一段叙述，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。 意图推测： 听一段简短的对话，推测说话人的意图或感情。 图文匹配： 听一段描述，选择与之匹配的图片。 听力场景模拟： 模拟日常生活中常见的场景，如购物、问路、点餐、天气预报等，通过听力练习，帮助学习者熟悉相关场景下的常用表达。 听力速度与清晰度适应： 练习包含不同语速和清晰度的音频，帮助学习者逐步适应真实的日语听力环境。 第四部分：阅读理解练习 短文阅读与理解： 提供若干篇不同主题的短文，包括通知、邮件、广告、日记、简单故事等，考察学习者对文章主旨、细节、作者意图的理解。 信息查找： 要求学习者在阅读文章后，根据问题快速准确地从文中找到所需信息。 推理判断： 针对文章内容，要求学习者进行简单的推理和判断。 文章主旨概括： 要求学习者用自己的话概括文章的主要内容。 根据上下文理解词汇和句子： 在阅读文章的过程中，通过上下文推断生词的含义，理解难句的意思。 图文结合阅读： 将文字信息与图表、图片等结合，要求学习者进行综合理解。 第五部分：综合练习与模拟测试 单元综合练习： 在完成一个或几个单元的学习后，进行阶段性的综合练习，将所学词汇、语法、听力、阅读融合在一起，全面检验学习成果。 模拟测试： 参照新日本语能力考试（JLPT）初级（N5/N4）的题型和难度，设计模拟测试，让学习者熟悉考试流程，检测整体水平，找出薄弱环节，为最终的考试做好充分准备。模拟测试部分会包含与考试相近的词汇、语法、听力、阅读题型。 本书的特色与优势： 精选题型，紧扣考纲： 本书的题型设计充分考虑了新日本语能力考试（JLPT）的官方要求，涵盖了考试中可能出现的各类题型，帮助学习者有针对性地进行准备。 难度适中，循序渐进： 练习题的难度与《新日本语教程（初级2）》的教学进度相匹配，从易到难，逐步提升学习者的能力，避免过度挫败感。 知识点覆盖全面： 无论是词汇的广度，还是语法的深度，亦或是听力、阅读的实际运用，本书都力求做到全面覆盖。 答案解析详细，助力自主学习： 针对每道练习题，都提供了详细的答案和解析，帮助学习者理解错误原因，掌握解题方法，真正做到举一反三。 设计精美，阅读舒适： 本书在版式设计上力求简洁明了，重点突出，给学习者提供舒适的阅读体验。 如何有效利用本书： 1. 同步学习，及时巩固： 在学习完《新日本语教程（初级2）》的某一课后，立即完成本书对应的单元练习，巩固新学的知识点。 2. 分类练习，专项突破： 对于自己相对薄弱的环节，可以集中进行专项练习，例如只做听力部分或语法部分，以求得针对性的提高。 3. 模拟测试，查漏补缺： 在完成所有单元练习后，进行模拟测试，检验学习效果，并根据测试结果，有针对性地回顾和复习。 4. 反复推敲，深入理解： 对于错题，不要简单地看答案，而是要认真分析错误原因，理解正确的解题思路，力求做到彻底掌握。 5. 结合音频，提高听力： 在进行听力练习时，反复听音频，不仅要注意听懂内容，还要注意语音语调、语速的模仿。 6. 积累词汇，运用语法： 在进行阅读练习时，主动积累生词，并注意观察文章中语法句型的运用。 总之，《新日本语能力考配套系列丛书：新日本语教程同步练习册（初级2）》是每一个希望扎实掌握日语基础、成功迈向新日本语能力考试的学习者不可或缺的辅助教材。通过系统、科学的练习，相信学习者一定能够大幅提升日语综合能力，自信满满地迎接考试的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常朴实，一看就知道是那种专注于内容、不玩虚头的学习资料。拿到手里沉甸甸的，感觉内容量相当扎实。我之前尝试过好几本不同的日语练习册，但很多都只是简单地罗列单词和语法点，缺乏系统性和实战性。这本的排版设计明显考虑到了学习者的使用习惯，每一单元的结构都清晰明了，从基础的词汇填空到句子重组，再到最后的短文理解，循序渐进，让人很有信心一步步攻克难关。特别是它对初级阶段最容易混淆的一些助词用法和动词变形的处理，讲解得非常到位，不是那种干巴巴的规则堆砌，而是通过大量的例句让你“在用中学”，这种潜移默化的学习方式对我这种需要大量练习来巩固知识的“肌肉记忆型”学习者来说，简直是福音。翻阅下来，能感受到编者对初学者学习路径的深刻理解，每道题的设计都恰到好处地卡在了“有点难度，但努力一下就能做到”的区间，让人在完成练习后有一种实实在在的成就感，而不是空耗时间。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过很多号称是“同步”的练习册，结果发现内容和主教材的进度完全对不上，学到后面的内容，发现练习册还没讲到基础的敬语体系。但这本《初级2》的同步性做得极其出色。我每周跟着课堂进度走，刚好能把当周需要巩固的词汇、句型和文化点全部覆盖到。更让我惊喜的是，它在听力材料的配套方面也做得比较用心。虽然是文字练习册，但它提供的听力文本设计得很有画面感，即便是默读，也能感受到那种对话的节奏和自然语速。我尝试着给自己配音朗读这些对话，效果非常好。这套丛书的编排逻辑，明显是围绕着“如何帮助学生顺利通过考试”这一核心目标构建的，所有的设计都是服务于考试能力的提升，而非仅仅停留在“学会”的层面，而是要达到“用对”和“用快”的境界。

评分☆☆☆☆☆

从实操角度来看，这本书的装订质量也值得一提。作为一个经常需要带着书本往咖啡馆跑的学习者，我发现很多练习册用几次翻阅后书脊就松了，或者纸张容易被涂改液浸透。这本的纸张厚度适中，墨迹清晰，即使用普通的中性笔涂写，也不会透到下一页。另外，它的篇幅控制得很好，不像某些教辅材料厚得像砖头一样，让人望而生畏。每一单元的练习量是经过精算过的，既能保证充分的复习量，又不会在一次学习中就耗尽学习者的全部精力。做完一个单元，感觉是“酣畅淋漓”地完成了一次“智力体操”，而不是筋疲力尽地被强迫灌输。这种适度的挑战和良好的用户体验，是决定我能否长期坚持使用一套学习资料的关键因素，而这本练习册无疑在这方面做得非常出色，体现了出版方对学习者体验的尊重与重视。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻投入到它的语法部分进行试炼。我发现它最大的亮点在于对知识点的“碎片化”和“高密度”整合。很多练习册会把一个语法点讲得非常复杂，结果学完后依然一头雾水。但这本书不同，它似乎是把《新日本语教程》中的核心语法点进行了拆解重组，用非常精炼的语言点拨关键，然后马上跟上数量惊人的配套练习。我尤其欣赏它在选择题和连线题中对干扰项的设置，那些错误的选项简直就是我过去犯过的所有典型错误集合，仿佛老师就在身边，提前预判了我的思维误区并设置了陷阱。这使得我不再是机械地回忆语法规则，而是必须真正理解规则在语境中的应用。做完一个章节，合上书本，那种脑子被充分“激活”的感觉非常棒，感觉自己的“日语语感”在不知不觉中被拉高了一个档次。对于那种希望通过大量刷题来提速的备考党来说，这本书的“刷题效率”是毋庸置疑的顶尖水准。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语言学习的瓶颈往往在于词汇的“深度记忆”和“场景应用”。很多初学者词汇量上去了，但一到实际对话或阅读时，反应就慢半拍。这本练习册在这方面给我提供了非常及时的帮助。它的词汇练习不仅仅是简单的中日互译，还穿插了大量需要根据上下文选择最恰当词义的辨析题。比如，对于像“きれい”这种多义词，它会设计出完全不同的情景来考察你对“干净”、“漂亮”、“整洁”等不同侧重点的把握。这种深度挖掘，迫使你不再停留在词典层面的定义，而是真正理解词汇在特定语境下的“生命力”。通过密集的练习，我发现自己对一些高频词汇的反应速度明显加快了，甚至在看日剧时，都能更迅速地捕捉到说话者的语气和隐藏的含义，这已经超出了单纯应试训练的范畴，更像是在打磨一种语言直觉。

评分☆☆☆☆☆

真的很喜欢，与书店里一样，还送货上门！！

评分☆☆☆☆☆

新日本语教程的配套教材我们学校用了几年了，很好。作为教材使用可以了。初级两册学完可以考N3

评分☆☆☆☆☆

内容难度刚好，不错。

评分☆☆☆☆☆

上课用的，书块被淘汰了

评分☆☆☆☆☆

印刷质量不错 内容很实用

评分☆☆☆☆☆

要的

评分☆☆☆☆☆

亦舒的书写的不错,对买者的用处比较大,这样的爱拖一天是错一天是朋友推荐的,值得一读,京东商城的配送速度也很快,头天上午订购,第二天就送达了,快递的服务态度也不错,都和快递人员搞的很熟了,每次来都非常热情.读书是一个很好的习惯,不能丢下了,电脑看书是替代不了纸质书籍的.读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。，一本书多读几次，杨之珊的小跑车驶到门口，已知不妥。本来宁静的家门前围满记者，电视台索性搭好钢架，居高临下，一见有车子接近，呼啸一声，记者们转过头来，之珊顿时成为猎物。摄影机的闪灯已经亮起，之珊不敢回家，匆忙间急转弯想从原路走，险些撞到两名记者。这时，她的手提电话响了。「之珊，不要退缩，已有警员在场维持秩序，这是你的家，你迟早要回来，抬起头，不用怕。」之珊听到这把熟悉的声音，立刻问「你在哪里?」「我在书房与你父亲在一起。」之珊的勇气回来了。她把车子驶进私家路一边停好，推开门下车。摄影记者把相机递到她鼻前拍摄，之珊维持冷静镇定，视若无睹，向大门走过去。只有在电视上看到名片首映，才有这种热闹场面。大门打开一条缝子，她闪身进去。来开门的正是刚才叫她勇敢一点的甄座聪。之珊一见是他，稍微松弛，把脸靠向他胸前。他轻轻避开，「人到齐了。」身後姐姐之珩的声音响起「之珊，等你一人呢。」之珊问「妈妈来了没有」之珩牵牵嘴角，「她怎么肯来，这屋子里一切，与她无关。」之珊觉得母亲有预感，五年前她离开杨宅时同之珊说「我甩难了，我没生过他，他没生过我，我与他一点关系也无，你又不同，你是他的女儿，一辈子脱不得关系，真不幸。」之珊走进书房，她父亲杨汝得迎上来，「外头怎么样?」「约有三五十名记者。」他颓然，「警方要我做测谎试验。」之珩咳嗽一声，表示有话要说。她丈夫邓景新立刻站到她身边去。之珩轻轻说「孩子们要开学了，我俩需回返多伦多。」之珊站起来，这种时候——」杨汝得扬扬手，「之珩，你与景新走吧，在这里也帮不了忙。」之珊把姐姐拉到一角，两姐妹长得很像，都有一双大眼睛，互相凝视。之珩用极低的声音说「之珊，他咎由自取。」「始终是父亲。」「到了这种地步，人人但求自保。」「之珩，请留下来支持他。」之珩摇摇头，「他的红颜知己刘可茜仍在他身边，之珊，我劝你也避一避，照片日日刊登头版上，以後见人或嫁人就难了。」之珊不出声。之珩这番话一点感情也没有，却句句属

评分☆☆☆☆☆

自学日语的好辅导，不错！

评分☆☆☆☆☆

还可以的…还可以…还可以