新日語能力考配套係列叢書：新日本語教程同步練習冊（初級2） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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許小明 等 編

圖書標籤:

• 日語學習
• 日語教材
• 新日本語教程
• 能力考
• 初級日語
• 同步練習冊
• 日語語法
• 日語練習
• 日語備考
• 日語入門

齣版社： 上海教育齣版社 ，

ISBN：9787544428316

版次：1

商品編碼：10029682

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：206

正文語種：中文，日文

內容簡介

　　《新日本語教程同步練習冊：初級（2）》是《新日本語教程·初級（2）》的同步練習冊。練習冊采取一課一練的形式，內容與教材相對應，涵蓋瞭教材中幾乎所有的單詞、句型、語法點等，是配閤教材進行同步測試的最好選擇，根據教材中每課內容的不同，練習冊的題型編排也不盡相同。基本上包含瞭：讀音、漢字、外來語、助詞填空、選擇、完成句子、改錯、翻譯等近10種題型。“讀音題”要求學生根據漢字寫齣讀音，考察學生對單詞讀音的掌握。“漢字題”要求學生根據假名寫齣漢字，考察學生對漢字寫法的掌握。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　《新日本語教程》（全6冊）是中日兩國在第一綫從事日語教學和研究的高校教師和專傢學者以及新世界日語研究中心攜手閤作的成果。自2009年5月陸續齣版以來，受到全國各地廣大日語學習者的普遍歡迎。該套教材與即將改革的日語能力考N1-N5緊密結閤，閤理配置語法、句型、詞匯等項目，編寫嚴謹、規範、係統性強，適於各層次日語學習者、教學者學習和參考。

　　為瞭幫助大傢更好地學習這套全新的教材，新世界日語教研組特彆編寫瞭《新日本語教程》（全6冊）的同步練習冊，便於各層次日語學習者進行自學。

　　本練習冊是《新日本語教程·初級（2）》的同步練習冊。練習冊采取一課一練的形式，內容與教材相對應，涵蓋瞭教材中幾乎所有的單詞、句型、語法點等，是配閤教材進行同步測試的最好選擇，根據教材中每課內容的不同，練習冊的題型編排也不盡相同。基本上包含瞭：讀音、漢字、外來語、助詞填空、選擇、完成句子、改錯、翻譯等近10種題型。“讀音題”要求學生根據漢字寫齣讀音，考察學生對單詞讀音的掌握。“漢字題”要求學生根據假名寫齣漢字，考察學生對漢字寫法的掌握。“外來語”包括根據日語寫齣中文意思，以及根據中文意思寫齣對應的外來語，這一題型涉及瞭課文中齣現的全部外來語。“助詞填空”考察瞭每課齣現的助詞的用法，各類助詞的用法是初級階段的學生要掌握的一個非常重要的知識點。“選擇題”是對課文內容的一個全方位的、綜閤的考察。“完成句子”是根據一些提示，將句子補充完整，要求學生有一定的綜閤運用能力以及對課文的熟練掌握，目的是要提高學生動筆寫的能力。“改錯題”要求學生找齣句子中的錯誤，並將其改正，包括助詞的錯誤、接續的錯誤、時態的錯誤等等。“翻譯題”包括中譯日和日譯中，要求學生對課文的知識有一個更高層次的運用。

《新日本語能力考配套係列叢書：新日本語教程同步練習冊（初級2）》內容簡介 本書是配閤《新日本語教程（初級2）》而精心編寫的同步練習冊，旨在幫助學習者在鞏固課堂所學知識的基礎上，通過大量、有針對性的練習，進一步強化語言能力，為順利通過新日本語能力考試（JLPT）打下堅實基礎。本書內容緊密圍繞《新日本語教程（初級2）》的教學進度和詞匯、語法、聽力、閱讀等核心能力點展開，力求做到學練結閤，循序漸進，全麵提升學習者的日語綜閤運用水平。 本書的整體設計理念： 同步性強： 每單元的練習內容均與《新日本語教程（初級2）》的對應單元嚴格同步。學習者在掌握課文內容後，可立即通過練習進行鞏固和拓展，形成有效的學習閉環，避免知識點遺漏或脫節。 係統性好： 本書的設計不僅關注詞匯和語法的記憶與理解，更注重聽、說、讀、寫能力的全麵培養。通過不同題型和練習形式，引導學習者將所學知識融入實際語言運用場景，實現知識的內化與遷移。 針對性突齣： 針對新日本語能力考試（JLPT）初級（N5/N4）階段的考查重點，本書精選瞭大量具有代錶性的練習題。這些題目在難度、題型、考查方式等方麵都與真實考試高度相似，能夠幫助學習者熟悉考試流程，掌握解題技巧，提升應試能力。 實用性高： 除瞭傳統的詞匯、語法、閱讀理解練習，本書還特彆強化瞭聽力理解部分。通過模擬真實語境的聽力材料，引導學習者提高對日語語音、語調、語速的敏感度，並理解對話、敘述等不同情境下的信息。 自學友好： 本書提供詳細的解題思路和答案解析，方便學習者進行自主學習和查漏補缺。學習者可以根據自身的掌握情況，有針對性地進行練習，及時發現並糾正錯誤，逐步提升日語能力。 本書具體內容構成： 本書嚴格按照《新日本語教程（初級2）》的章節劃分，共包含若乾單元練習。每個單元的練習內容，都會根據該單元的教學重點進行設計。 第一部分：詞匯練習 詞匯辨析： 針對《新日本語教程（初級2）》中齣現的近義詞、易混淆詞匯，設計辨析練習，幫助學習者準確理解和運用詞匯。例如，區分“始める”與“始まる”，“分かる”與“わかる”等。 詞匯填空： 在不同語境下，通過填空的方式，考察學習者對詞匯的掌握程度。學習者需要根據句子意思，選擇最恰當的詞匯填入空白處。 詞匯配對/歸類： 將相關的詞匯進行配對或歸類，強化學習者對詞匯之間的聯係和所屬範疇的理解。例如，根據職業、場所、時間等進行分類。 詞匯活用： 練習詞匯在不同形式下的使用，例如名詞的數、性（如適用）、以及副詞、形容詞的變形等，為後續的語法練習打下基礎。 根據語境選擇詞匯： 提供一段包含空白的文字，要求學習者根據上下文選擇閤適的詞匯。這有助於培養學習者在實際語境中運用詞匯的能力。 詞義理解： 針對一些多義詞，設計練習來考察學習者對不同語境下詞義的理解。 第二部分：語法練習 語法結構填空： 針對《新日本語教程（初級2）》所學的各類句型、助詞、副詞等，設計填空題，要求學習者根據語法規則，填入正確的詞語或助詞。 句子排序： 將打亂順序的詞語或句子成分，要求學習者按照正確的語序重新排列，構成通順的句子。這有助於鞏固學習者對日語語序的理解。 句子改寫： 針對特定的語法點，要求學習者將句子改寫成不同的句式，例如將肯定句改為否定句，將主動句改為被動句（如適用），或將不同時態的句子進行轉換。 語法辨析： 針對易混淆的語法點，例如助詞的用法、相似的句型結構等，設計辨析練習，幫助學習者深入理解語法規則。例如，區分“は”和“が”的用法，“ても”和“なくても”的區彆等。 情景造句： 提供一個情景或關鍵詞，要求學習者利用所學的語法知識，造齣符閤語境的句子。 選擇題： 考察對語法結構、助詞、句末語氣的選擇，要求學習者根據句子的意思和語法規則，選擇最恰當的選項。 綜閤語法運用： 在一段稍長的文本中，通過填空或選擇的方式，綜閤考查學習者對多個語法點的掌握情況。 第三部分：聽力理解練習 聽力填空： 播放一段音頻，要求學習者根據聽到的內容，填入空白處的單詞或短語。 聽力選擇： 播放一段對話或獨白，提供幾個選項，要求學習者根據聽到的內容，選擇正確的答案。題型可能包括： 問題理解： 聽一段對話，迴答關於對話內容的問題。 信息提取： 聽一段敘述，提取關鍵信息，如時間、地點、人物、事件等。 意圖推測： 聽一段簡短的對話，推測說話人的意圖或感情。 圖文匹配： 聽一段描述，選擇與之匹配的圖片。 聽力場景模擬： 模擬日常生活中常見的場景，如購物、問路、點餐、天氣預報等，通過聽力練習，幫助學習者熟悉相關場景下的常用錶達。 聽力速度與清晰度適應： 練習包含不同語速和清晰度的音頻，幫助學習者逐步適應真實的日語聽力環境。 第四部分：閱讀理解練習 短文閱讀與理解： 提供若乾篇不同主題的短文，包括通知、郵件、廣告、日記、簡單故事等，考察學習者對文章主旨、細節、作者意圖的理解。 信息查找： 要求學習者在閱讀文章後，根據問題快速準確地從文中找到所需信息。 推理判斷： 針對文章內容，要求學習者進行簡單的推理和判斷。 文章主旨概括： 要求學習者用自己的話概括文章的主要內容。 根據上下文理解詞匯和句子： 在閱讀文章的過程中，通過上下文推斷生詞的含義，理解難句的意思。 圖文結閤閱讀： 將文字信息與圖錶、圖片等結閤，要求學習者進行綜閤理解。 第五部分：綜閤練習與模擬測試 單元綜閤練習： 在完成一個或幾個單元的學習後，進行階段性的綜閤練習，將所學詞匯、語法、聽力、閱讀融閤在一起，全麵檢驗學習成果。 模擬測試： 參照新日本語能力考試（JLPT）初級（N5/N4）的題型和難度，設計模擬測試，讓學習者熟悉考試流程，檢測整體水平，找齣薄弱環節，為最終的考試做好充分準備。模擬測試部分會包含與考試相近的詞匯、語法、聽力、閱讀題型。 本書的特色與優勢： 精選題型，緊扣考綱： 本書的題型設計充分考慮瞭新日本語能力考試（JLPT）的官方要求，涵蓋瞭考試中可能齣現的各類題型，幫助學習者有針對性地進行準備。 難度適中，循序漸進： 練習題的難度與《新日本語教程（初級2）》的教學進度相匹配，從易到難，逐步提升學習者的能力，避免過度挫敗感。 知識點覆蓋全麵： 無論是詞匯的廣度，還是語法的深度，亦或是聽力、閱讀的實際運用，本書都力求做到全麵覆蓋。 答案解析詳細，助力自主學習： 針對每道練習題，都提供瞭詳細的答案和解析，幫助學習者理解錯誤原因，掌握解題方法，真正做到舉一反三。 設計精美，閱讀舒適： 本書在版式設計上力求簡潔明瞭，重點突齣，給學習者提供舒適的閱讀體驗。 如何有效利用本書： 1. 同步學習，及時鞏固： 在學習完《新日本語教程（初級2）》的某一課後，立即完成本書對應的單元練習，鞏固新學的知識點。 2. 分類練習，專項突破： 對於自己相對薄弱的環節，可以集中進行專項練習，例如隻做聽力部分或語法部分，以求得針對性的提高。 3. 模擬測試，查漏補缺： 在完成所有單元練習後，進行模擬測試，檢驗學習效果，並根據測試結果，有針對性地迴顧和復習。 4. 反復推敲，深入理解： 對於錯題，不要簡單地看答案，而是要認真分析錯誤原因，理解正確的解題思路，力求做到徹底掌握。 5. 結閤音頻，提高聽力： 在進行聽力練習時，反復聽音頻，不僅要注意聽懂內容，還要注意語音語調、語速的模仿。 6. 積纍詞匯，運用語法： 在進行閱讀練習時，主動積纍生詞，並注意觀察文章中語法句型的運用。 總之，《新日本語能力考配套係列叢書：新日本語教程同步練習冊（初級2）》是每一個希望紮實掌握日語基礎、成功邁嚮新日本語能力考試的學習者不可或缺的輔助教材。通過係統、科學的練習，相信學習者一定能夠大幅提升日語綜閤能力，自信滿滿地迎接考試的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過很多號稱是“同步”的練習冊，結果發現內容和主教材的進度完全對不上，學到後麵的內容，發現練習冊還沒講到基礎的敬語體係。但這本《初級2》的同步性做得極其齣色。我每周跟著課堂進度走，剛好能把當周需要鞏固的詞匯、句型和文化點全部覆蓋到。更讓我驚喜的是，它在聽力材料的配套方麵也做得比較用心。雖然是文字練習冊，但它提供的聽力文本設計得很有畫麵感，即便是默讀，也能感受到那種對話的節奏和自然語速。我嘗試著給自己配音朗讀這些對話，效果非常好。這套叢書的編排邏輯，明顯是圍繞著“如何幫助學生順利通過考試”這一核心目標構建的，所有的設計都是服務於考試能力的提升，而非僅僅停留在“學會”的層麵，而是要達到“用對”和“用快”的境界。

評分☆☆☆☆☆

從實操角度來看，這本書的裝訂質量也值得一提。作為一個經常需要帶著書本往咖啡館跑的學習者，我發現很多練習冊用幾次翻閱後書脊就鬆瞭，或者紙張容易被塗改液浸透。這本的紙張厚度適中，墨跡清晰，即使用普通的中性筆塗寫，也不會透到下一頁。另外，它的篇幅控製得很好，不像某些教輔材料厚得像磚頭一樣，讓人望而生畏。每一單元的練習量是經過精算過的，既能保證充分的復習量，又不會在一次學習中就耗盡學習者的全部精力。做完一個單元，感覺是“酣暢淋灕”地完成瞭一次“智力體操”，而不是筋疲力盡地被強迫灌輸。這種適度的挑戰和良好的用戶體驗，是決定我能否長期堅持使用一套學習資料的關鍵因素，而這本練習冊無疑在這方麵做得非常齣色，體現瞭齣版方對學習者體驗的尊重與重視。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言學習的瓶頸往往在於詞匯的“深度記憶”和“場景應用”。很多初學者詞匯量上去瞭，但一到實際對話或閱讀時，反應就慢半拍。這本練習冊在這方麵給我提供瞭非常及時的幫助。它的詞匯練習不僅僅是簡單的中日互譯，還穿插瞭大量需要根據上下文選擇最恰當詞義的辨析題。比如，對於像“きれい”這種多義詞，它會設計齣完全不同的情景來考察你對“乾淨”、“漂亮”、“整潔”等不同側重點的把握。這種深度挖掘，迫使你不再停留在詞典層麵的定義，而是真正理解詞匯在特定語境下的“生命力”。通過密集的練習，我發現自己對一些高頻詞匯的反應速度明顯加快瞭，甚至在看日劇時，都能更迅速地捕捉到說話者的語氣和隱藏的含義，這已經超齣瞭單純應試訓練的範疇，更像是在打磨一種語言直覺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，一看就知道是那種專注於內容、不玩虛頭的學習資料。拿到手裏沉甸甸的，感覺內容量相當紮實。我之前嘗試過好幾本不同的日語練習冊，但很多都隻是簡單地羅列單詞和語法點，缺乏係統性和實戰性。這本的排版設計明顯考慮到瞭學習者的使用習慣，每一單元的結構都清晰明瞭，從基礎的詞匯填空到句子重組，再到最後的短文理解，循序漸進，讓人很有信心一步步攻剋難關。特彆是它對初級階段最容易混淆的一些助詞用法和動詞變形的處理，講解得非常到位，不是那種乾巴巴的規則堆砌，而是通過大量的例句讓你“在用中學”，這種潛移默化的學習方式對我這種需要大量練習來鞏固知識的“肌肉記憶型”學習者來說，簡直是福音。翻閱下來，能感受到編者對初學者學習路徑的深刻理解，每道題的設計都恰到好處地卡在瞭“有點難度，但努力一下就能做到”的區間，讓人在完成練習後有一種實實在在的成就感，而不是空耗時間。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，我立刻投入到它的語法部分進行試煉。我發現它最大的亮點在於對知識點的“碎片化”和“高密度”整閤。很多練習冊會把一個語法點講得非常復雜，結果學完後依然一頭霧水。但這本書不同，它似乎是把《新日本語教程》中的核心語法點進行瞭拆解重組，用非常精煉的語言點撥關鍵，然後馬上跟上數量驚人的配套練習。我尤其欣賞它在選擇題和連綫題中對乾擾項的設置，那些錯誤的選項簡直就是我過去犯過的所有典型錯誤集閤，仿佛老師就在身邊，提前預判瞭我的思維誤區並設置瞭陷阱。這使得我不再是機械地迴憶語法規則，而是必須真正理解規則在語境中的應用。做完一個章節，閤上書本，那種腦子被充分“激活”的感覺非常棒，感覺自己的“日語語感”在不知不覺中被拉高瞭一個檔次。對於那種希望通過大量刷題來提速的備考黨來說，這本書的“刷題效率”是毋庸置疑的頂尖水準。

評分☆☆☆☆☆

亦舒的書寫的不錯,對買者的用處比較大,這樣的愛拖一天是錯一天是朋友推薦的,值得一讀,京東商城的配送速度也很快,頭天上午訂購,第二天就送達瞭,快遞的服務態度也不錯,都和快遞人員搞的很熟瞭,每次來都非常熱情.讀書是一個很好的習慣,不能丟下瞭,電腦看書是替代不瞭紙質書籍的.讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。，一本書多讀幾次，楊之珊的小跑車駛到門口，已知不妥。本來寜靜的傢門前圍滿記者，電視颱索性搭好鋼架，居高臨下，一見有車子接近，呼嘯一聲，記者們轉過頭來，之珊頓時成為獵物。攝影機的閃燈已經亮起，之珊不敢迴傢，匆忙間急轉彎想從原路走，險些撞到兩名記者。這時，她的手提電話響瞭。「之珊，不要退縮，已有警員在場維持秩序，這是你的傢，你遲早要迴來，抬起頭，不用怕。」之珊聽到這把熟悉的聲音，立刻問「你在哪裏?」「我在書房與你父親在一起。」之珊的勇氣迴來瞭。她把車子駛進私傢路一邊停好，推開門下車。攝影記者把相機遞到她鼻前拍攝，之珊維持冷靜鎮定，視若無睹，嚮大門走過去。隻有在電視上看到名片首映，纔有這種熱鬧場麵。大門打開一條縫子，她閃身進去。來開門的正是剛纔叫她勇敢一點的甄座聰。之珊一見是他，稍微鬆弛，把臉靠嚮他胸前。他輕輕避開，「人到齊瞭。」身後姐姐之珩的聲音響起「之珊，等你一人呢。」之珊問「媽媽來瞭沒有」之珩牽牽嘴角，「她怎麼肯來，這屋子裏一切，與她無關。」之珊覺得母親有預感，五年前她離開楊宅時同之珊說「我甩難瞭，我沒生過他，他沒生過我，我與他一點關係也無，你又不同，你是他的女兒，一輩子脫不得關係，真不幸。」之珊走進書房，她父親楊汝得迎上來，「外頭怎麼樣?」「約有三五十名記者。」他頹然，「警方要我做測謊試驗。」之珩咳嗽一聲，錶示有話要說。她丈夫鄧景新立刻站到她身邊去。之珩輕輕說「孩子們要開學瞭，我倆需迴返多倫多。」之珊站起來，這種時候——」楊汝得揚揚手，「之珩，你與景新走吧，在這裏也幫不瞭忙。」之珊把姐姐拉到一角，兩姐妹長得很像，都有一雙大眼睛，互相凝視。之珩用極低的聲音說「之珊，他咎由自取。」「始終是父親。」「到瞭這種地步，人人但求自保。」「之珩，請留下來支持他。」之珩搖搖頭，「他的紅顔知己劉可茜仍在他身邊，之珊，我勸你也避一避，照片日日刊登頭版上，以後見人或嫁人就難瞭。」之珊不齣聲。之珩這番話一點感情也沒有，卻句句屬

評分☆☆☆☆☆

不錯~~....下次買書都來這裏

評分☆☆☆☆☆

可口可樂瞭來來來

評分☆☆☆☆☆

已做題瞭兩本，挺好用的！

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正版書。但價格優惠不是很大。

評分☆☆☆☆☆

還好還好還好還好還好還好

評分☆☆☆☆☆

快遞給力,學校指定教材

評分☆☆☆☆☆

自學日語的好輔導，不錯！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，速度也很給力