新标准韩国语同步练习册（中级）（下）（附MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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金重燮 等 著

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• 语言学习
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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560087795

版次：1

商品编码：10035343

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 外研社新标准韩国语丛书·综合教程系列·韩国庆熙大学韩国语经典教材系列

开本：16开

出版时间：2009-07-01

页数：220

正文语种：中文， 韩语

附件：MP3光盘

编辑推荐

　　《新标准韩国语同步练习册(中级下)》配合主教材每课的语法点，设计了丰富多样的练习题
　　注重培养学习者听说读写各方面的能力，充分调动学生的积极性。
　　第5课配合一套韩国语能力考试形式的综合练习，帮助学习者进行复习和自测。
　　配套的MP3光盘包含听力练习的内容。

内容简介

　　韩国庆熙大学国际教育院出版新标准韩国语初级至高级全套六册韩国语教材时曾经承诺，为了提高主教材的使用效率.必将会编写出一套供教师和学习者使用的同步练习册。而今新标准韩国语同步练习册出版面世，这个诺言也终于得以实现。本套同步练习册与主教材相辅相成.“以沟通为中心的教学法，以学习者活动为中心进行综合教学”的教学理念贯穿始终，收录了多种多样的词汇和语法练习，旨在提高学习者语言的准确性。为了给学习者编写出一套以学习者为中心的同步练习册，我们在内容和结构方面也做了精心的安排：结构系统.便于学习者进行练习和自测。大量插图和韩国文化元素的融入，使学习者在学习语言知识的同时，可以饶有兴趣地理解韩国文化。而对于需要教辅材料的教师来说.本练习册也可以起到辅助教材的作用。

内页插图

前言/序言

　　韩国庆熙大学国际教育院出版新标准韩国语初级至高级全套六册韩国语教材时曾经承诺，为了提高主教材的使用效率.必将会编写出一套供教师和学习者使用的同步练习册。而今新标准韩国语同步练习册出版面世，这个诺言也终于得以实现。
　　本套同步练习册与主教材相辅相成.“以沟通为中心的教学法，以学习者活动为中心进行综合教学”的教学理念贯穿始终，收录了多种多样的词汇和语法练习，旨在提高学习者语言的准确性。为了给学习者编写出一套以学习者为中心的同步练习册，我们在内容和结构方面也做了精心的安排：结构系统.便于学习者进行练习和自测。大量插图和韩国文化元素的融入，使学习者在学习语言知识的同时，可以饶有兴趣地理解韩国文化。而对于需要教辅材料的教师来说.本练习册也可以起到辅助教材的作用。
　　提高教育质量，优秀的教师和优秀的教学资源是必不可缺的。新标准韩国语主教材出版之后，针对韩国语学习者的同步练习册又得以发行，我的心中感慨万千。仅在十几年前，市面上的韩国语教学材料还不像现在这样丰富。与其他语言教育相比，韩国语教育依然是任重而道远。能为开发韩国语教材和促进韩国语教学环境的改善尽到一点微薄之力.我感到十分高兴。庆熙大学国际教育院向您承诺：今后将继续为开发满足韩国语学习者各种要求的教学材料，提高韩国语教学质量，以及改善韩国语教学环境而竭尽全力。
　　最后，向一直都为韩国语教育给予关心和鼎力支持的庆熙大学金炳默校长、前校长赵正源先生、国际教育学院前院长安荣洙先生表示感谢。同时还要借此机会向为提高韩国语教学质量而不辞辛苦的韩国语教师们，以及为编写该套教材倾注心血的各位编者表示感谢。

韩国语能力考试（TOPIK）备考指南：进阶篇章与实战演练 本书特色 本书是为已经掌握韩语基础，并计划向中高级水平迈进的学习者精心打造的综合性学习材料。它摒弃了初级阶段的机械语法灌输和基础词汇的重复记忆，转而聚焦于提升学习者在真实语境中的理解、应用与产出能力，尤其针对希望在韩国语能力考试（TOPIK）中取得优异成绩的考生。全书内容深度、广度兼备，旨在构建一座坚实的桥梁，连接“学得会”与“用得出”的鸿沟。 内容结构与设计理念 本书的编排严格遵循认知心理学中知识螺旋上升的原则，确保学习者在不断接触新知识点的同时，也能对已学知识进行有效的巩固与迁移。全书划分为五大核心模块，辅以详尽的解析与实战模拟，力求实现“学—练—测—评”的闭环学习。 模块一：高阶语法精讲与情境应用 本模块深入剖析TOPIK中高级常考的高级语法结构，这些结构往往在日常交流和学术语境中扮演关键角色，但对于初学者而言较为晦涩。 1. 句法连接词的微妙差异辨析： 重点区分如 “-는 한” 与 “-는 이상”, “-기 십상이다” 与 “-기 마련이다” 等语义相近但使用语境、情感色彩截然不同的连接词。通过对比分析，明确其在正式文书、新闻报道和口语表达中的适用范围。 2. 敬语体系的深化理解： 超越基础的“ㅂ니다/습니다”，深入探讨“하십시오体”、“해요体”在特定社会关系（如职场汇报、公开演讲、媒体采访）中的灵活切换，以及如何使用非敬语（如“반말”）来表达亲密、轻蔑或幽默等复杂情感，并掌握在不同场合下保持语体得体的技巧。 3. 虚拟、假设语气的精细化运用： 系统梳理并对比“-(으)ㄹ 텐데”, “-(으)ㄹ 리가 없다”, “-(으)ㄴ다면이야” 等表达“推测”、“怀疑”、“强烈假设”的结构。通过大量例句展示其在逻辑论证中的核心作用。 4. 语感培养：地道表达的习得： 收录大量韩国本土媒体和文学作品中常用的惯用语、谚语及固定搭配（如“뼈대 있는 집안”, “눈 감아주다”）。解释其文化根源，确保学习者不仅能理解字面意思，更能把握其深层文化含义。 模块二：TOPIK 核心词汇拓展与主题分类 本模块的词汇选取标准是“高频度、高难度、高关联性”，直接对标TOPIK 4级及以上要求。 1. 抽象概念与学术词汇： 聚焦于社会学、经济学、哲学、环境科学等领域中反复出现的专业术语（如“양극화”, “파생적”, “담론”, “상쇄하다”）。并提供其英文对应词，方便有跨语言学习背景的学习者进行横向理解。 2. 语境相关词汇群： 将词汇按主题场景进行聚合，如“公共政策讨论”、“商业谈判”、“艺术评论”、“历史事件描述”等。每个主题下提供一组相互关联的词汇，并配有短文示范，强调词汇在特定语境下的“搭配性”（Collocation）。 3. 汉字词与固有词的辨析： 针对韩语中大量汉字词（如“가치”与“값”），详细阐述其使用倾向和语体差异，指导学习者在正式写作中选择更精准的词汇。 模块三：阅读理解专项突破（逻辑推理与信息提取） 此模块专门针对TOPIK阅读部分对时间要求高、信息量大的特点进行训练。 1. 长难句结构解析工具箱： 教授如何快速拆解包含多个从句、插入语、以及复杂修饰成分的长句子。提供“主干提炼法”、“修饰成分剥离法”等实用技巧，帮助学习者在短时间内抓住句子核心逻辑。 2. 推理与归纳训练： 设计大量需要进行“隐含信息推断”（추론）和“段落大意总结”（요약）的习题。这些题目不直接在文本中给出答案，要求学习者根据上下文语境，结合已学的语法和词汇，进行严密的逻辑推理。 3. 论述文与说明文的文体识别： 区分议论文（强调观点与论据）、说明文（侧重事实与步骤）以及记叙文（注重时间线索）的文本特征，指导学习者根据文体特点调整阅读策略，例如在议论文中重点关注转折词和结论句。 模块四：写作（쓰기）能力精进训练 写作是检验综合语言运用能力的最高标准。本模块着重训练TOPIK中高级写作要求的结构化思维和语言表达准确性。 1. 结构化论述训练（500字作文）： 提供多种议论文框架模板，例如“提出问题—分析原因—提出对策—总结升华”等。要求学习者严格按照时间要求完成，并训练如何有效地使用连接词来确保段落间的逻辑流畅性。 2. 图表/数据解读与阐述（300字作文）： 重点教授如何准确、客观地描述数据变化趋势（如“急剧上升”、“小幅波动”、“维持平稳”），并学会如何用韩语逻辑清晰地表达数据间的比较关系。 3. 表达准确性与风格调整： 针对写作中常犯的语序错误、主语缺失、以及因中韩思维差异导致的表达不自然等问题，进行集中校正练习。强调在正式文体中应避免使用过于口语化的表达。 模块五：高仿真模拟实战与深度解析 本模块提供与实际TOPIK考试环境高度一致的模拟测试。 1. 全真模拟测试卷： 收录数套完整的模拟试题，严格按照考试的时间分配和题型比例设置，帮助学习者适应考场压力。 2. 详尽的错题分析与对策： 每道模拟题后附有超越标准答案的深度解析。解析不仅说明“为什么选A”，更会解释“为什么B、C、D是错误的”，并指出错误选项可能源于哪种特定的语法误区或词汇辨析不清。 3. 学习效率诊断报告： 通过对模拟测试结果的分析，帮助学习者准确定位自己的薄弱环节（例如：是听力中的长对话理解不佳，还是阅读中的细节定位速度过慢），从而指导其回归前述模块进行针对性强化。 结语 本书并非简单的习题集，而是为学习者量身定制的“精进手册”。通过系统化的训练和高密度的实战演练，学习者将能够自信地迎接更高难度的韩语挑战，真正实现从“学习者”到“熟练使用者”的蜕变。

评分☆☆☆☆☆

这套练习册的封面设计挺简洁大气的，拿到手上感觉分量适中，不像有些练习册薄得跟单页纸似的。内页的纸张质量摸起来还算舒服，印刷的字迹清晰锐利，这点对于需要长时间盯着书本学习的人来说非常重要，眼睛不容易感到疲劳。我特别关注了光盘的质量，希望能和书本内容完美同步。打开练习册，首先映入眼帘的是目录编排，看得出来编者在内容组织上是花了一番心思的，知识点的分布和难度的递进设计得比较合理，让人对后续的学习充满期待。特别是对于中级阶段的学习者，如何平稳过渡和查漏补缺是关键，这份设计似乎考虑到了这一点。整体给人的感觉是专业且扎实，希望能真正帮助我攻克韩语学习中的瓶颈期。

评分☆☆☆☆☆

我对这本同步练习册的实用性抱有很高的期望，因为它定位于“中级（下）”，意味着它承接了基础阶段的知识，需要扎实地巩固并向高级迈进。我更关注它在听说读写各个维度的平衡性。比如，写作练习是否有足够的开放性，能引导我们进行一定程度的自我表达和结构组织，而非仅仅是填空或选择。如果能有一些需要用韩语进行简短论述或摘要总结的题目，那就更符合中级阶段的要求了。总而言之，我希望它不仅仅是教科书的“影子”，而是一个能真正激发和检验我综合运用能力的“助推器”。如果它能有效帮助我构建起一个更稳固的中级知识体系，那么它的价值就完全体现出来了。

评分☆☆☆☆☆

从排版和设计感上来说，这本书的处理方式非常人性化。很多练习册为了塞进更多内容，排版就会显得拥挤不堪，做题时总感觉被字里行间压迫着。而这本练习册在题型之间的留白处理得比较得当，给人一种清爽、易于使用的感觉。特别是用于书写答案的区域，空间足够，写字不用担心碰到边框或者影响到下一行的内容。这种注重用户体验的设计，虽然是细节，却能在长时间的学习过程中，极大地提升学习的舒适度和效率。毕竟，学习是个长期过程，工具的舒适性是不可忽视的软实力。另外，装订方式看起来也很结实，希望它能经得起我频繁翻阅和反复涂写的折腾。

评分☆☆☆☆☆

作为一名自学者，最大的挑战就是缺乏及时的反馈和指导，所以练习册里配套的解析和参考答案就显得尤为重要。我迫不及待地翻到了后面的参考答案部分，希望看看解析的详细程度。如果只是简单地给出正确选项，那就失去了同步练习册的意义。我更希望它能对易错点进行详细的分析，最好能解释为什么某个语法结构在这个语境下更合适，或者某个词汇的选择背后的细微差别。如果解析部分能做到深入浅出，甚至能提供一些拓展性的学习建议，那么这本练习册的价值就能翻倍。毕竟，中级阶段的语法和词汇量开始暴增，如果没有清晰的梳理和解释，很容易陷入混乱。希望这本册子的解析部分能给我带来“豁然开朗”的感觉，而不是简单的对答案。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买了很多不同出版社的韩语学习资料，但很多时候都会遇到内容与实际需求脱节的情况，要么是内容过于陈旧，要么是练习的侧重点抓不住重点。这本《新标准韩国语同步练习册》给我的第一印象是紧跟教学大纲的步伐，从练习题的类型多样性来看，它似乎不仅仅是简单地重复课本知识点，而是加入了更多实际应用场景的考察。比如，阅读理解部分，我浏览了一下，话题涵盖了日常生活、职场交流乃至一些文化现象的探讨，这对于提高实际交际能力至关重要。我尤其期待MP3光盘里的发音和对话练习，因为口语的提升光靠看文字是远远不够的，需要大量模仿真实的语速和语调。如果光盘的录音质量够高，语速适中，那简直是太棒了，这直接决定了练习册的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

书是正品，很不错！速度也快，绝对的好评，下次还来京东，因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书，买了几本书都很好 值得看。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。书籍装帧精美，运送速度快，效率高，服务态度好。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

删去了前三条小字的作者自注，仅留下最后一条做靶子。内容且不论，这环环相扣的风格颇有些做证明题的架势，符合我等民科的胃口，忍不住要添一个Q.E.D.

评分☆☆☆☆☆

值得赞许的是，面对身材矮小的对手，国足的替补球员依然贯彻了傅博坚持打地面渗透的打法。虽然网络上嘲讽国足所提出的模仿巴萨[微博]风潮，但从比赛的局部场面来看，国足对技术流的坚持依然有一定效果，特别是郑龙获得的任意球破门机会，正是出自队员在前场的小范围传递最终造成对方在禁区边缘犯规。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

京东给力, 有活动，赞一个

评分☆☆☆☆☆

不错。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观