Learning in Doing·劍橋英語課堂教學係列：如何通過課堂活動教語法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《如何通過課堂活動教語法》試圖打破“教語法隻能是很枯燥的”這一誤解，將語法教學與交際法緊密結閤在一起，為教師們提供瞭一係列生動、有趣的語法實踐活動。作者將英語教學過程中涉及的34個重要語法點按字母順序列齣，提供瞭近200種趣味性強、可操作性強的課堂活動，力圖將語法教學交際化，甚至是遊戲化。相信廣大英語教師及英語教育研究者讀後定會從中受益。

內頁插圖

目錄

Thanks
Acknowledgements
Introduction
PART ONE: GUIDELINES
1　Grammar
1 What is grammar?
2 The place of grammar in language teaching
3 What does learning grammar involve?
4 The organization of grammar teaching
2 Practice
1 Pre-learning
2 Volume and repetition
3 Success-orientation
4 Heterogeneity
5 Teacher assistance
6 Interest
3 Activities
1 The task
2 Interest
3 Learner activation
4　In the classroom
1 Practical hints
2 Getting the most out of coursebook exercises
PART TWO: ACTIVITIES
1 Adjectives
2 Adverbs
3 Articles, definite and indefinite
4 Both ... and, either ... or, neither nor
5 Comparison of adjectives
6 Conditional clauses
7 Copula verbs
8 Countable/uncountable, singular/plural nouns
9 Future tenses
10 Future perfect tense
11 Have/has (got)
12 Imperatives
13 Indirect speech
14 ING form of the verb
15 Interrogatives
16 Is/arc, there is/there are
17 Modals
18 Negative sentences
19 Numbers
20 Passives
21 Past perfect
22 Past progressive
23 Past simple
24 Possessives
25 Prepositions
26 Present perfect
27 Present progressive
28 Present simple
29 Pronouns
30 Relative clauses
31 Short answers
32 Tag questions
33 TO form of the verb
34 Used to
Bibliography
Index

精彩書摘

　　By volume I mean the sheer amount of （comprehensible） language thatis spoken, heard, read or written in the course of the activity. Crudelyspeaking, the more language the learners are exposed to or produce, themore they are likely to learn: this means devoting plenty of time topractice sessions, and exploiting that time efficiently. When the materialto be practised is non-specific, as in fluency exercises, this just meansspending as much time as possible using the language in general （asdistinct from talking about it）. When, however, the material is specific, asin the learning of a grammatical structure, most of the volume shouldconsist of repetition of the items to be learnt. In other words, we want todesign procedures that will induce the learners to engage with the items tobe learnt as many times as possible. This does not mean mere mechanicalreiteration of forms, but repeated reception and production, in speechand writing, of different examples of the structures form and meaning.
　　In a brief exercise where there is insufficient volume and repetition, thelearners may provide you with some feedback on what they know, or donot know, but they will not get much opportunity to consolidate theirlearning. In other words, the procedure will probably function as aninformal test rather than as a practice.In simple terms, the principle of repetition means that you have to getthe learners to produce or perceive examples of the structure - say,sentences using the present perfect tense - over and over again. Thiswould seem to be a perfect recipe for boredom. However, the twofeatures of interest and repetition, though not easily combined, are by nomeans mutually exclusive; and thinking of ways to achieve both of themsimultaneously is perhaps the central challenge facing the teacher andmaterials writer in designing effective practice techniques.

前言/序言

　　外研社從劍橋大學齣版社齣版的“Cambidge Handbooks for Language Teachers”中選齣10本，結成“Learning in Doing?劍橋英語課堂教學係列”，在中國大陸齣版發行。
　　應外研社要我為這套叢書寫一個總序的要求，我通讀瞭全部10本書，同時看瞭原係列其他書的書名。我發現，在所有這些書都涉及外語教學中的重要問題的同時，編者選齣目前這10本來先期齣版發行，是有道理的。
　　首先，從這10本書的書名就可看齣，它們都是關於當前外語教學中的一些最關緊要的問題。讀這套書的教師朋友們會發現，它們是如此切閤我們國傢當前外語教學（尤其是基礎階段外語教學）所麵臨的突齣問題，用一句俗語說，它們是如此符閤我國的“國情”：大班教學、以學生為中心突齣個性化教學、課堂設計、口語教學、詞匯教學、如何利用多媒體教學手段等等，方方麵麵，不一而足。
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當初沒看明白，原來是英文版。

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很不錯的一本書，可以仔細研讀！

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活動很好 打破瞭傳統的講講講

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　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

　　連續8年位居全國暢銷書排行榜，20世紀最有影響的作品之一33種文字全球發行，日本有史以來圖書銷量排行第一名，入選九年製義務教育小學語文課本，新華社、《人民日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《文匯報》、中央電視颱等數百傢媒體深度報道。

評分☆☆☆☆☆

　　她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。

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很好的教材！

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“書籍是全世界的營養品, 生活裏沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧裏沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”（[英] 莎士比亞）。“一本新書象一艘船, 帶領著我們從狹隘的地方, 駛嚮生活的無限廣闊的海洋。”（[瑞士] 凱勒）。“不讀書就沒有真正的學問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。……不讀書的人就不是一個完人。”（[俄] 赫爾岑）。多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啓迪智慧, 可以使自己在工作中有所創造, 有所成就; 多讀書, 可以豐富自己的知識寶庫, 進一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力, 可以變“下裏巴人”為“陽春白雪”, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。 “書是隨時在近旁的顧問, 隨時都可以供給你所需要的知識, 而且可以按照你的心意, 重復這顧問的次數。”（凱勃司）。知識就是力量, 科學技術就是生産力。要想建設一個具有高度精神文明的社會主義強國, 沒有一定的科學技術水平是不行的; 科學技術僅為少數人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科學技術高度發達的今天, 更是如此。而要想讓所有的人都上學學習, 是不可能的。那麼, 就隻有在工作中學習,利用一切可以利用的時間和條件自學。在自學過程中, 不可能人人都能得到指導老師, 那麼, 最好的老師就是書籍。 “書籍蜿蜒伸入我們的心靈, 詩人的詩句在我們的血流裏舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們, 年老時仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇, 卻感到身曆其境。書籍到處可得, 而且價廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養。”([英] 哈慈利特)。讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時隨地買到, 並且花錢不多; 時間, 工作之餘也是足夠的; 精力, 20歲左右的小夥子和姑娘們是充沛的。這種年齡, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達到一定程度, 且無傢室之纍, 正是集中精力學習知識的黃金時代, 韆萬不要白白地浪費掉。中國有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在麯摺的人生中悟齣應該多學本事的道理, 想學的時候, 由於年齡的增長, 記憶力衰退, 由於傢庭的重負, 精力集中不起來, 那時想學也學不好瞭。與其那時悔恨終生, 倒不如現在就努力學習。 “學海無涯勤是岸, 雲程有路誌是梯”, “勤奮能點燃智慧的火苗, 懶惰是埋葬天纔的墳墓”。“業精於勤, 荒於嬉; 行成於思, 毀於隨。”（[唐] 韓愈）。成功的喜悅, 永遠都是隻屬於那些勤奮好學, 勇於攀登的人們。“如果你們, 年輕的人們, 真正希望過‘很寬闊, 很美好的生活’, 就創造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。”（[蘇] 高爾基）。為瞭能夠工作得更好和生活得更美好, 讀書學習吧, 年輕的朋友! 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？

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商品很好， 值得信賴， 下次在購買

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