俄罗斯现代史（1945-2006）（教师参考书） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



下载链接1
下载链接2
下载链接3

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

　　《俄罗斯现代史（1945-2006）(教师参考书)》目的是使历史教师从当代观点的角度了解俄罗斯现代历史（1945-2006）中最重大问题及对其中主要事件的评论。
　　——摘自原书版权页

内容简介

　　这本书并没有回避斯大林和斯大林时期存在的问题：轻工业的恢复落后于重工业；农业的落后面貌没有大的改善；该时期一方面取得伟大成就，一方面也极大压制民众，特别是战后确实存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的发生仅仅归结为斯大林残酷、专横、不容他人意见等个人品质的原因。该书指出斯大林战后清洗的目标是针对党内统治阶层，当局渴望保证管理机构发挥最大的功效。不全是“滥杀无辜”，执政党的初衷是对自己内部“管理不善者”的清洗。
　　这本书是按照战后斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦及普京时期几个苏联历史发展阶段，分章节叙述，反映了当今俄罗斯部分历史学家的最新研究成果。中国读者从中也可以感受到近20年来俄罗斯社会思潮所发生的一系列深刻变化，体会到当今俄罗斯社会对谋求“主权民主”等自身发展之路的艰辛探索。
　　书中除个别地方做技术处理外，全文直译。

目录

译者前言
序言
第1章 第二次世界大战之后的苏联
1.方针的选择
2.苏联战后时期经济的恢复和发展
3.约·维·斯大林晚年时期的苏联国内政治
4.民族政策和约·维·斯大林晚年苏联各加盟共和国的状况
5.“冷战”：最初的交锋
6.战后初期的文化和社会进程
7.苏联人的日常生活

第2章 赫鲁晓夫改革(1953—1964年)
8.斯大林继承人之间的权力斗争
9.经济政策与“建设共产主义”的方针
10.“解冻”的失败
11.对外政策：从“日内瓦精神”到加勒比海危机
12.精神生活中的“解冻”：文化界知识分子与国家政权机关
13.从公共住房到单独住宅：“解冻”时期的日常生活
14.罢免尼·谢·赫鲁晓夫

第3章 1960年代中期至1980年代初期的苏联
15.新领导集体政治方针的形成
16.经济政策：改革的尝试和拒绝根本性变革
17.内政：稳定的方针与“长老掌权”(老人政治)
18.苏联的各加盟共和国与民族政策
19.苏联的对外政策：1960年代下半期至1980年代初期
20.文化和精神生活状况：1960年代下半期至1980年代初期
21.发达社会主义时期的日常生活

第4章 改革时期(1985—1991年)
22.米·谢·戈尔巴乔夫的经济政策
23.米·谢·戈尔巴乔夫的政治改革
24.民族运动与民族冲突
25.各共和国的“主权”大阅兵与苏联解体
26.国际关系中的“政治新思维”
27.改革与1990年代前后苏联社会在精神生活中发生的变化

第5章 改革后的俄罗斯
28.叶利钦改革的开始：鲍·尼·叶利钦的政治方针
29.1992—1993年两个政权并存的危机
30.1993年的选举与持续不断的政权危机时期
31.分离主义与俄罗斯解体的危险
32.俄罗斯寡头资本主义的形成
33.1998—1999年危机
34.叶利钦总统时期的对外政策

第6章 主权民主
35.普京总统团结社会的方针
36.21世纪初的对内政策——国家的复兴
37.主权民主方针
38.在对外政策中俄罗斯立场的回归
39.转型时代俄罗斯社会的精神生活
结束语
人名译名对照表
参考文献

精彩书摘

　　战后苏联的国际威望提高到战前无法相比的水平。在1945年4-6月的旧金山会议上，以及1945年7-8月的波茨坦会晤上，几个胜利的大国商讨了战后世界格局。苏联成为在反法西斯同盟基础上建立起来的联合国安全理事会的五个常任理事国之一。在确定战后苏联边界过程中，西乌克兰、摩尔达维亚、西白俄罗斯、波罗的海沿岸地区、西卡累利阿等许多欧洲领土转归苏联。在亚洲，图瓦、南萨哈林、千岛群岛并入苏联。根据三大国（美国、英国和苏联）的决定，作为军国主义的老巢东普鲁士被波兰和苏联分割。
　　苏联的实力和它的潜力成为由于战争而形成的国际体系的首要因素。红军在战斗进程中从法西斯占领下解放了波兰、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利。中国收回了满洲的中东铁路和在旅顺口、大连的海军基地，并与苏联共管。根据波茨坦会议的决定，德国和奥地利东部的土地暂归苏联军队占领。
　　美国的统治集团力图取得对世界的统治地位。实力增长的苏联成为美国的障碍。严重的对抗开始了。美国政府中也有拥护与苏联继续合作的人，如副总统亨·华莱士。但1944年华莱士的职位由哈里-杜鲁门取而代之，这已经显示出美国方针的改变。1945年4月12日，富兰克林·罗斯福总统逝世更加速了两国关系的转变。在杜鲁门与苏联外交人民委员维-米·莫洛托夫（B．M．M0ⅡoTOB）首次会见的前一天，新总统班子举行了会议。会议做出正式决定：转变对苏方针，改走“强硬”路线。
　　1945年4月26日，美国总统哈里·杜鲁门与维·米·莫洛托夫举行会谈。杜鲁门对苏联部长表现得极端无礼。

前言/序言

　　苏联解体十余年来，俄罗斯社会包括历史学家在内意识形态领域上发生显著的变化。越来越多的俄罗斯民众对苏联解体前后那个时期肆意抹黑和否定本国历史的现象表示不满，要求尊重历史。
　　近几年，在普京等领导人的一再要求下，俄罗斯重编历史教材，重新评价苏联历史，重新评价苏共领袖人物的作用。
　　2007年6月18-21日，俄罗斯在首都莫斯科召开全国社会科学教师会议，来自俄罗斯各地的一线教师、人文社科工作者以及俄教育部和科学院等相关负责人到会，着重研讨历史及人文社科的教学和研究工作，讨论俄罗斯新版历史教科书问题。6月21日，俄罗斯总统普京在莫斯科郊外官邸亲自接见部分与会代表并同他们进行了座谈。
　　普京指出，由于过去人文科学和历史教育领域的混乱，造成俄罗斯国内历史教科书内容及版本混乱，不能客观反映国家现代历史事件，许多有外国背景的教科书充斥诋毁俄罗斯的内容。普京呼吁全俄科教工作者在历史学和社会学教学中加强对学生的爱国主义教育。普京警告出版界：必须对出版的教科书承担责任。国家要制定统一的教学标准，鼓励编写和出版新的历史教材。绝对不容许丑化、歪曲俄罗斯民族的历史。

　

俄罗斯现代史（1945-2006）（教师参考书） 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

讲的有点啰嗦

评分☆☆☆☆☆

俄罗斯现代史（1945-2006）（教师参考书），一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。[俄罗斯]亚·维·菲利波夫，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。俄罗斯现代史（1945-2006）(教师参考书)目的是使历史教师从当代观点的角度了解俄罗斯现代历史（1945-2006）中最重大问题及对其中主要事件的评论。——摘自原书版权页，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。这本书并没有回避斯大林和斯大林时期存在的问题轻工业的恢复落后于重工业农业的落后面貌没有大的改善该时期一方面取得伟大成就，一方面也极大压制民众，特别是战后确实存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的发生仅仅归结为斯大林残酷、专横、不容他人意见等个人品质的原因。该书指出斯大林战后清洗的目标是针对党内统治阶层，当局渴望保证管理机构发挥最大的功效。不全是滥杀无辜，执政党的初衷是对自己内部管理不善者的清洗。这本书是按照战后斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦及普京时期几个苏联历史发展阶段，分章节叙述，反映了当今俄罗斯部分历史学家的最新研究成果。中国读者从中也可以感受到近20年来俄罗斯社会思潮所发生的一系列深刻变化，体会到当今俄罗斯社会对谋求主权民主等自身发展之路的艰辛探索。书中除个别地方做技术处理外，全文直译。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁

评分☆☆☆☆☆

作文论

评分☆☆☆☆☆

书印刷的很精致,感觉最近社科出的书的纸都很白,配上清晰如刀刃的黑色字,十分醒目和愉悦,如前有说,本书字体和间距比较大,这一点似乎是为了中学教师,但比较不符合我的观看习惯,我相对喜欢比较小和密的排版,打电脑我都是用字体比较小的分辨率.

评分☆☆☆☆☆

苏联解体以后，历史叙述成为讨论的重点。这本书再次推翻了90年代的反思历史传统，印证了什么叫做“一切历史都是当代史”。

评分☆☆☆☆☆

内容简介

评分☆☆☆☆☆

书印刷的很精致,感觉最近社科出的书的纸都很白,配上清晰如刀刃的黑色字,十分醒目和愉悦,如前有说,本书字体和间距比较大,这一点似乎是为了中学教师,但比较不符合我的观看习惯,我相对喜欢比较小和密的排版,打电脑我都是用字体比较小的分辨率.

评分☆☆☆☆☆

俄罗斯官方历史教学指导用书

评分☆☆☆☆☆

俄罗斯现代史（1945-2006）（教师参考书），一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。[俄罗斯]亚·维·菲利波夫，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。俄罗斯现代史（1945-2006）(教师参考书)目的是使历史教师从当代观点的角度了解俄罗斯现代历史（1945-2006）中最重大问题及对其中主要事件的评论。——摘自原书版权页，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。这本书并没有回避斯大林和斯大林时期存在的问题轻工业的恢复落后于重工业农业的落后面貌没有大的改善该时期一方面取得伟大成就，一方面也极大压制民众，特别是战后确实存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的发生仅仅归结为斯大林残酷、专横、不容他人意见等个人品质的原因。该书指出斯大林战后清洗的目标是针对党内统治阶层，当局渴望保证管理机构发挥最大的功效。不全是滥杀无辜，执政党的初衷是对自己内部管理不善者的清洗。这本书是按照战后斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦及普京时期几个苏联历史发展阶段，分章节叙述，反映了当今俄罗斯部分历史学家的最新研究成果。中国读者从中也可以感受到近20年来俄罗斯社会思潮所发生的一系列深刻变化，体会到当今俄罗斯社会对谋求主权民主等自身发展之路的艰辛探索。书中除个别地方做技术处理外，全文直译。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁

类似图书 点击查看全场最低价