中國曆代篆刻集粹2：官印·私印（秦-南北朝） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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浙江古籍齣版社 編

圖書標籤:

• 篆刻
• 官印
• 私印
• 印學
• 中國古代史
• 秦漢
• 南北朝
• 書法
• 藝術史
• 集粹
• 印譜

齣版社： 浙江古籍齣版社

ISBN：9787807152408

版次：1

商品編碼：10109120

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-05-01

用紙：膠版紙

頁數：178

內容簡介

　　秦漢南北朝是篆刻史上的巔峰時期，較戰國璽印有明顯的差彆。秦印綫條均勻協調，文用小篆，多為白文鑿刻，印麵常有『田』字格，以正方居多。由於秦朝享祚僅十五年，所以傳世之秦印較少。漢承秦製，漢初官印與秦印差彆不是很大，但秦印多鑿，漢印多鑄。魏晉時期官私印形式和鈕製均沿襲漢代，然鑄造上不及漢印精美，綫條稍顯縴弱。傳世給兄弟民族的官印，文字較多，用刀若刻若鑿，風格舒放自然，從而成為這一時期篆刻風格的代錶。
　　奉書收錄自秦漢至南北朝時期（公兀前三世紀至公元八世紀》璽印，計封泥二十六件，官印五百六十四方，私印、肖形印六百六十一方，依時代、國彆進行排列，其中官印按官位大小排列，私印按樣式、形式等考慮依姓字部首排列，選用各種印譜中鈐印精良者為範本，按原大影印，全麵匡不齣秦漢印的風格特徵，是書法篆刻愛好者較佳的學習模闆。

內頁插圖

目錄

封泥
封泥
官印
秦
漢初
西漢
新莽時期
東漢
三國
巫曰
十六國
南北朝
私印
秦
漢初
兩漢
多麵印
漢初
兩漢
三國晉
肖形印
肖形印

好的，下麵為您呈現一本與《中國曆代篆刻集粹2：官印·私印（秦-南北朝）》內容完全無關的圖書簡介。 --- 《宋代瓷器名窯鑒賞與收藏指南》 作者： 王建華 齣版社： 文物齣版社 開本： 16開 頁數： 約 680 頁 裝幀： 精裝 定價： 328.00 元 --- 內容提要 本書是集學術研究、實物圖錄與市場鑒賞於一體的宋代瓷器專題著作。全書聚焦於宋代（公元960年—1279年）陶瓷藝術的巔峰成就，係統梳理瞭宋代五大名窯——汝、官、哥、定、鈞——的燒造曆史、技術特徵、釉彩變化、器型風格及其紋飾母題。同時，作者深入探討瞭同期地方窯口如耀州窯、磁州窯、龍泉窯、景德鎮窯等對後世陶瓷發展所産生的深遠影響。 本書不僅收錄瞭大量珍貴館藏實物的高清彩圖，輔以嚴謹的考古發掘報告數據，更側重於從實踐角度齣發，為廣大陶瓷愛好者、收藏傢及專業研究人員提供一套行之有效的鑒彆標準與收藏策略。書中詳細解析瞭不同時期、不同窯口的胎土配方、釉料質地、燒成溫度以及施釉工藝的微觀差異，幫助讀者準確區分真僞，洞察藝術價值的深層所在。 目錄結構（精簡概覽） 第一章 宋代陶瓷藝術的時代背景與文化基石 1.1 政治格局與審美取嚮的互動 1.2 宋代文人精神對瓷器的影響 1.3 瓷業技術的發展與突破 第二章 五大名窯的深度解析 2.1 汝窯：天青的極緻與短暫的輝煌 2.1.1 瑪瑙入釉的秘密 2.1.2 支釘、支墊與蟹爪紋的辨識 2.2 官窯：宮廷的象徵與紫口鐵足的內涵 2.2.1 哥窯的“金絲鐵綫”與開片之謎 2.2.2 釉層與胎質的厚度對比研究 2.3 定窯：覆燒法的革新與白瓷的典範 2.3.1 刻花、劃花與印花的技法比較 2.3.2 覆燒對器底的影響分析 2.4 鈞窯：天然而成的窯變色彩 2.4.1 銅元素在還原氣氛中的呈色機理 2.4.2 蚯蚓走泥紋的特徵觀察 第三章 區域性重要窯口群像 3.1 北方窯係：耀州窯與磁州窯的世俗魅力 3.1.1 耀州窯的刻花與剔花技法 3.1.2 磁州窯的白地黑花與民間裝飾母題 3.2 南方窯係：龍泉青瓷與景德鎮的崛起 3.2.1 龍泉窯的梅子青與粉青釉色階 3.2.2 景德鎮：青白瓷的過渡形態與技術積纍 第四章 器型演變與裝飾母題研究 4.1 仿古與創新：宋代文房用具的形製研究 4.2 瓷器上的人物、花鳥與幾何紋樣 4.3 釉下彩繪技術的萌芽（元前景德鎮探索） 第五章 現代收藏與市場鑒賞實務 5.1 傳世品與齣土品的比對標準 5.2 窯址發掘報告對鑒定的指導意義 5.3 修復痕跡、沁色與老化特徵的判斷 5.4 宋瓷的市場價值評估體係與風險規避 撰寫特色與學術價值 本書的作者王建華教授，是國內知名的陶瓷考古學傢，曾深度參與多處宋代窯址的田野發掘工作。此書摒棄瞭傳統按年代排列的枯燥敘述，而是采用瞭“問題導嚮”的研究方法。 技術細節的微觀闡釋： 本書花瞭大量篇幅，以顯微照片和光譜分析圖的形式，展示瞭宋代工匠如何利用原料的細微差異創造齣驚人的藝術效果。例如，對於汝窯釉麵“香灰掛”現象的成因分析，提供瞭不同於以往學界的獨到見解。 收藏實用的操作性： 針對收藏傢關心的“真僞”問題，作者特彆設計瞭“特徵對比矩陣”，將五大名窯最具代錶性的器物（如天鵝頸瓶、菊瓣盤、鉢、洗）從胎、釉、底足、刻劃痕跡四個維度進行量化對比，提供瞭極具操作性的鑒彆流程圖。 文化的深度挖掘： 書中探討瞭宋代瓷器中隱藏的儒、釋、道思想的體現。例如，定窯的“素雅”追求如何呼應瞭宋代理學對“格物緻知”的推崇；而鈞窯的隨機釉變，則被解讀為對“天人閤一”哲學的藝術化錶達。 本書配有數百幅原色高清圖片，部分圖片由作者親赴海外博物館實地拍攝或委托專業機構測繪，確保瞭圖像的準確性和信息密度，是研究宋代陶瓷藝術不可或缺的參考巨著。它不僅是學術殿堂中的嚴肅著作，更是每一位熱愛中國古典美學的收藏傢案頭必備的工具書。它以嚴謹的科學態度，重新審視和確立瞭宋瓷在中國陶瓷史上的至高地位。

評分☆☆☆☆☆

我對古代書法史的流變非常感興趣，這本書提供瞭一個獨特的側麵視角來觀察這一進程。秦漢時期的小篆到隸書的過渡，在印章文字中體現得尤為明顯，而南北朝時期，隨著魏碑書風的興起，印章的風格也隨之變得更加方摺、勁健。這本書的選材非常具有代錶性，它清晰地展示瞭印章這一“微縮書法”藝術在不同曆史時期的麵貌。我反復對比瞭秦印的規整統一與魏晉時期那些充滿“意趣”的、略帶草率的私印，深切體會到官方正統審美與民間自由錶達之間的拉鋸戰。這種跨越瞭文字學和藝術史的深度，使得這本書的閱讀體驗遠超一般的藝術圖集，它是一部活生生的、以印證史的絕佳資料。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是視覺上的盛宴，紙張的選擇細膩考究，觸摸起來有著一種沉甸甸的曆史厚重感。內頁的印刷更是無可挑剔，那些精美的印章拓片，綫條的粗細、印泥的暈染效果，都清晰得仿佛觸手可及。尤其是對於初學者來說，這種高質量的圖版簡直是福音，不必擔心因為影印模糊而錯失瞭那些細微的筆法變化和篆刻刀法的精妙之處。我特彆喜歡它在版式布局上的用心，將不同時期的官印和私印並置對比，讓讀者能直觀地感受到時代審美和政治風格對印章藝術的影響。比如秦代的古樸端莊與魏晉時期的秀逸灑脫，僅僅通過視覺對比就能領悟到風格的流變。總而言之，這是一本從裏到外都體現齣專業水準和匠心精神的藝術品，光是捧在手裏細細摩挲，就已經是極大的享受瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，尤其是在學術考據方麵，令人贊嘆。它不僅提供瞭精美的圖像，那些詳細的款識說明和齣處考證也極為嚴謹。比如，對於幾方被認為帶有“早期”特徵的印章，作者團隊做瞭大量的文獻比對和齣土報告引用，清晰地標明瞭其年代的爭議點和主流觀點。這對於希望深入研究某個特定時期印風的學者來說，無疑節省瞭大量查閱原始資料的時間。而且，它對不同地區、不同材料（如玉印、銅印、陶印）的印章都進行瞭涵蓋，使得地域性的風格差異也能得到充分體現。可以說，它是一部集大成之作，既有麵嚮大眾的美學普及價值，又有支撐專業研究的堅實基礎，是案頭不可或缺的參考書。

評分☆☆☆☆☆

我原以為這本關於秦至南北朝印章的匯編會是一本枯燥的學術工具書，隻適閤埋首於博物館的學者翻閱，但齣乎意料的是，它的內容組織方式極具引導性，讓像我這樣的愛好者也能輕鬆入門。它不僅僅是簡單地羅列印章圖片，更像是為我們構建瞭一個宏大的曆史畫捲。作者在介紹每一組印章時，沒有過多復雜的術語，而是巧妙地結閤瞭當時的曆史背景——官印的等級製度如何體現在字體結構上，私印中的吉語和肖形印反映瞭怎樣的民間信仰和生活情趣。這種敘事性的編排，讓冰冷的石頭和銅片仿佛有瞭溫度和故事。我尤其欣賞它對“官印”和“私印”分類的深度挖掘，揭示瞭公共權力錶達與私人身份象徵之間的微妙張力，這遠比單純欣賞篆刻的刀法更具趣味性。

評分☆☆☆☆☆

作為一名篆刻實踐者，我最看重的是對“筆法”和“結構”的細節呈現。這本書在這方麵的處理，簡直是教科書級彆的範本。對於那些年代久遠、字形已經有些殘損的印章，它似乎運用瞭最新的圖像技術進行瞭修復和清晰化處理，使得那些難以辨認的邊角細節也得以重現。我對著其中幾方漢代的吉語印反復臨摹，發現書中對綫條的起收和轉摺之處的處理標注得極其到位，這對於理解古人的“瘦硬”或“圓潤”的篆刻語匯至關成瞭關鍵。許多其他圖錄中模糊不清的“飛白”效果，在這本書裏清晰可見，這直接關係到我的創作中如何處理印石的材質和刀法的力度。說實話，光是研究其中一頁的拓片，就能抵得上我私下苦練數月。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，很喜歡的一本書

評分☆☆☆☆☆

很好，感謝大傢

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。這本書叫中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）是寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如第七屆全國五個一工程獲奬圖書聯閤國兒童基金會兒童綜閤發展社區服務課題研究成果中國父母最信賴的早教經典，受益兒童多達數十萬嬰幼兒的發展會因地理環境、風俗、生活習慣和民族素質而略有不同。早在20世紀30年代我國著名的教育傢陳鶴琴教授就指齣，中國兒童倒數數和倒述數字的能力比英、美、德、法、日幾國兒童要優秀。中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）內容來源於早教專傢區慕潔對北京地區幾韆例07歲兒童智力發育情況的跟蹤觀察（曆時10年），完全按照中國兒童的智力發育特點編寫，而不是照抄照搬西方的早教理念和方法。中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）於1998年首次成書，第二年即榮獲中宣部第七屆五個一工程奬，版權輸齣到颱灣、香港等地區。寫作10年，13年，得到數十萬讀者的認可和稱贊，年年加印修訂。按照中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）的訓練方法成長起來的孩子不計其數，他們上瞭幼兒園和小學後都錶現得很齣色。13年間雖然中國社會發生瞭巨大的變化，但孩子的智力啓濛依然遵循著某些特定規律，科學性和實用性是中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）長銷不衰的主要原因。此次修訂刪除瞭陳舊的知識，將文字內容圖片化，更適應80後父母的閱讀習慣。主要講得是關於中國兒童智力方程1-3歲能力訓練與測試（全彩典藏版）按照寶寶的不同月齡設計瞭大量的遊戲和訓練，使寶寶按照大腦發展的規律得到適宜的鍛煉，在最適當的時期學到應會的本領，從而開發寶寶的潛能。這是一本適閤中國人的寓教於樂的科學益智指導書。內容實在，特彆是安排的階段性遊戲和訓練以及對照測試，對孩子的早期教育有很好的指導性。——摘自福州讀者很實用，從細節入手，手把手教父母如何培養聰明寶寶。——摘自北京讀者任翱翔自孩子齣生以來一直嚴格按照這本書的內容遊戲和學習，一歲以內覺得寶寶在中等測試水平，一歲半以後智力飛速發育，達到優秀水平，真的是一本開發寶寶智力的好書！——摘自讀者我覺得這本書的

評分☆☆☆☆☆

還不錯 挺清楚的 值得購買

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯，裝訂質量一般。價錢要再低點就好瞭。

評分☆☆☆☆☆

￥156.00(L8摺)d

評分☆☆☆☆☆

其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。

評分☆☆☆☆☆

很好，很給力！！！很好，很給力！！！ 首先，我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。 其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。 再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！ 還有，京東的價格一直挺給力，服務也好。我會繼續保持一直光顧。 最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考： 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實瞭的生命，正如盛滿瞭酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代齣版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動瞭。 之前看過的一本書，寫瞭個長篇心得，覺得對這本書，也同樣適用。 這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含瞭兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個閤適的補充。 夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流瞭淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。” 在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告彆》等等和孩子有關的故事中，歌頌瞭兒童應該具備的純真感情，同時書中也錶露瞭從傢庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。 在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強製的。集體教學的形式 一經奠定，所謂“因材施教”隻能是一個需要不斷努力的目標。 愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿瞭人的內心，它的意義已經融入瞭生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫瞭一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的傢庭貧睏，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從齣身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現齣的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠齣一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付齣愛。我想，麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹瞭他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付齣愛的心，人生必定是充實而無憾的。